地理学科探究性教学思考

地理探究式学习作为学生重要的学习方式越来越受到重视,教师开始改变过去传统的教学方法,注重课堂探究性教学模式的探索。在当前基础学科课程在课堂教学中占优势的情况下,如何在地理学科教学中引导学生进行探究性学习,选择适合探究性学习的教学内容和采取相应的教学组织形式,具有重要的理论与实践意义。     

地理学科研究性教和学探讨

地理学科的研究性教和学是地理必修课教学的一种新的教学模式,本文介绍了地理学科研究的教和学的基本架构,即由常态化教学型研究性教和学、热点问题探究型研究性教和学、＂问题研究＂板块研究性教和学三部分构成。另外本文还介绍了研究性教和学的原则、研究性教和学中研究任务的特点、研究性教和学课堂应用的形式。     

信息技术环境下民族师范生人文地理学课程研究性学习的实地研究

本文针对当前大学民族师范本科生人文地理教学中的特点,提出通过研究性学习帮助学生形成对知识的主动探求、发现和体验,学会对信息的获取、分析判断和选择,并重视解决实际问题的积极学习方式。全文重点论述了研究性学习的特点、民族师范本科学生学习的适应性、研究性学习的实地研究特征和意义以及信息技术环境下民族师范本科生人文地理学课程研究性学习的实地研究方案、步骤与评价。     

英语实地教学法

例一：在学习量度这一部分时，让学生到前面亲自丈量自己教室的长度、宽度，这样实地丈量会加深学生的印象。我做过实验，A同学参与亲自丈量，B同学没有，二者水平相近，一段时间后，再问起此类知识，A同学比B同学掌握的牢固。     

关于地理实证教学的探索

素质教育、课程与教学的改革实践,要求地理教学设计更真实、活泼、开放的学习情境。地理学是生活性的科学,采用"实践、实验、模拟"等实证性教学更有助于调动学生视觉、听觉、触觉多种器官的积极参与,更好地实现"学以致用"的目标,促进学生多元智能的协调发展,促进学生成为"具有世界眼光的、负责任的现代公民"。     

基于整体感知的朗读教学刍议

一、整体感知理论及其对语文朗读教学的意义 “整体感知”是指在感知过程中一个客观对象被当作一个整体对待。学习心理学认为,人类和其他高等动物的学习,根本不是对个别刺激作个别的反应,而是对整个情境作有组织的反应,因为心理现象的最基本特征是在意识经验中显现结构性或整体性,     

“感知探研法”的实施要点及其教学实践

文章从"感知探研法"的教学程序、教学结构、施教原则以及教学实践四个方面,深入浅出地介绍了"感知探研法"的"准备"、"感知"、"探讨"、"研究"、"运用"五个教学要素.并结合教学实际,进一步针对以上五个教学要素进行实况教学演练.     

地理学科研究性学习初探

研究性学习,指学生在教师指导下,从学习生活和社会生活中选择并确定研究专题,以类似科学研究的方式获取知识、应用知识、解决问题,它更加强调学习的过程而非结果。 地理学科是一门文理兼容具有极强的综合性、实践性的学科,和地理学科有关的知识在学生身边无处不在,所以,地理学科中可供开展研究性学习的素材很多,非常适合在教学中尝试研究性学习。     

GIS与地理学科研究性学习的整合实施

教育部制定颁布的<普通地理课程标准(实验)>中,已经把"地理信息技术应用"确定为高中地理选修课程之一.GIS本身不仅是一门学科,而且是一项渗透性很强的信息系统应用技术.因此,可以凭借GIS先进的系统平台,结合地理学科中各分支学科进行一系列的研究性学习,实现相关研究性学习目标.     

应用型本科院校数理学院的数据库原理课程的教学研究

针对数据库原理课程的教学中存在的教学方法陈旧、理论与实践教学脱节等问题,以培养学生学以致用、提高教学质量为出发点,结合应用型本科院校数理学院学生的专业特点对数据库原理课程的理论教学和实践教学两个环节的教学改革措施进行了探讨,并提出了一些教学改革建议。     

提高高校科研项目命中率的若干要素

着重论述了提高高校科研项目命中率的若干要素。这些要素可概括为:科研的原始创新,急地方和国家发展需要之所急,建设并形成一支具有专业(或学科)素养和富有团结协作精神的研究团队,有符合专业研究方向需要的中试车间,至少一个与本学科研究方向相吻合的生产单位为产业化伙伴或有某特种技术装备的单位合作,有计划有步骤地孵化和培育新兴边缘学科;在科研管理组织工作中,要认真做好申报项目的内审与合理分流。     

非智力因素研究三十年

在回顾非智力因素研究三十年的基础上,概括地讨论了三方面的问题。一是简要历史。把它划分为酝酿提出、初步探讨、讨论争鸣、深化研究等四个阶段,并分析了各阶段的发展事实与特点。二是主要成就。重要的有四项：推动了对西方非智力因素研究的了解,开辟了一个新的心理学研究领域,促进了我国教育教学改革的发展,规范了非智力因素的某些主要问题等。三是问题思考。主要提出五点：独立自主与借鉴西方结合,科学精神与人文情怀交融,理论建树与实践需要统一,述而不作与不述而作并重,狭义性研究与广义性研究互补。     

语言经济学视域下在线旅游外宣对安徽省入境旅游影响的实证研究

为进一步提升安徽在线旅游竞争力,从语言经济学的视角,结合安徽省在线旅游外宣形式,分析入境游影响因素,构建安徽省官方英文旅游网站建设与入境旅游需求的面板模型,对在线旅游外宣对安徽省入境旅游影响进行实证研究,并提出建设性的建议。