外研版英语新教材（2019）使用情况的调查分析及策略研究

通过对牡丹江地区2020届高一英语任课新教材的教师对于教材使用情况的调查和分析,发现教师教材使用情况的现状和教学需求。以期更有效地解决教师在使用新教材时的问题,帮助教师更有效地使用新教材,并制订下一步的培训方案,拉近教材与教学的落差,更新教学理念,运用恰当教学方法,贯彻英语新课程标准,重视学生的主体性,科学有效地进行新教材的教育教学,使其发挥最大的效能。     

少数民族地区实行双语教学的必要性

双语教学是指利用两种语言来进行教学,其主要目的是在社会生活中准确有效地使用语言。新疆维吾尔自治区的双语教学实践指的是,对母语非汉语的少数民族学生,一部分课程使用母语,另一部分课程使用汉语教学。双语授课这种教学模式要求学生成为双语人或尽快成为双语人。     

角色化扮演和情景化教学在英语教学实践中结合使用的探索

在英语教学中,角色化扮演以及情景化教学都是重要策略.然而,国内外研究中很少有对二者结合使用进行探索的.如果能够把角色化教学和情境化教学两者有效地结合在一起使用,将会达到很好的教学效果.本论文重点对角色化扮演和情景化教学在英语教学实践中结合使用进行探索.     

学前教育专业开展英语故事教学探析

在学前教育阶段,英语教学中采用故事进行教学具有十分重要的意义.合理、有效地使用故事教学,以此激发学龄前儿童学习英语和使用英语的兴趣,是高师院校培养学前教育专业学生应具备的能力.     

树立单元教学的整体观念

中学语文通用教材是按单元编写的,每个教学单元是一个综合性的教学单位,它要求我们从整个教学单元进行教学设计,从而有效地进行教学改革和提高质量。但是,目前有相当数量的中学语文教师,缺少单元教学的整体观念,不能有效地使用教材,还是习惯于传统的单篇教学的教法,具体地表现在:讲读课文、课内自读课文、课外自读课文没有真正做到合     

小学音乐双语教学的实践探讨

经济全球化的发展使得英语成为国际通用语言,我国十分重视英语的学习,而且在学生幼儿阶段就开始进行英语的培养与学习。双语教学是使用两种以上语言进行教学,即汉语以及英语。双语教学可以有效地拓展英语的学习途径,而在音乐方面进行双语教学是一个重点项目     

如何有效地编写和使用导学案

结合教学实践,就如何有效地编写和使用导学案进行了分析。     

小学数学对话教学探析

数学是小学教育阶段的重要学科,教师要通过开展多样化的教学,使学生能够快速、有效地掌握数学知识。教师在使用对话教学时,要注意对话教学的使用原则,对话教学在小学数学中的应用,可以有效提高数学课程的教学效率,从而促进学生的数学发展。对小学数学对话教学的教学策略进行如下论述。     

交互电子白板为数学教学插上腾飞的翅膀

信息技术与课程整合一直是我们教育工作者不断追求和探索的一条新路．如何能够更好地使现代信息技术与课堂教学真正有效地结合,使现代信息技术真正有效地、便捷地服务于数学教学,特别是几何教学,长期以来我们的教育工作者进行了许多的尝试和探索．例如基于网络环境下的数学课堂教学,使用如《几何画板》、Flash、PPT、Authorware等电脑软件编辑课件进行的数学教学．     

初中英语教科书插图的运用策略

初中英语教科书插图是教科书内容的重要组成部分,教师在教学中若能科学有效地运用教科书插图,可有效降低学生学习知识的难度,增加学生的学习兴趣,提高教学效率。本研究以人教版初中英语教科书为例,分析教科书插图的内涵及其在初中英语教学中的功能,提出教师在教学中应如何有效地利用这些插图进行听说读写教学,并分析教师在使用教科书插图教学时应注意的问题。     

课本剧在语文课堂中的应用

课本剧主要是对课文中的一些叙事性的文章进行改编,以喜剧的形式表现出来的一种语文教学手段。课本剧作为一种特殊的文本理解方法,被教师广泛地运用到语文教学中,有效地推动了语文教学工作顺利、有效地进行。课本剧的使用,将学生从传统的文本接受者身份中解放出来,学生转变为文本的创造者。这种寓教于乐的教学方式,不仅被教师认可与使用,更得到了广大学生的喜爱与支持。就针对课本剧在语文课堂中的应用情况进行了分析。     

CBI教学法视角下大学英语口语环节教学方法探究

本文以CBI教学法为指导,通过教学实例分析,对当前大学英语口语教学中的问题进行了分析,就如何能有效地提高学生的英语口语能力作从五个角度提出了一些看法。该问题也是当前成为各大高校英语教学参与者思考的重点之一。近年来广为大家所认可的CBI英语教学法,利用内容为依托,根据真实的语言使用环境来安排教学内容,将英语口语教学融入学习生活的方方面面,因此能更有效地提升英语口语教学的效果。以CBI教学法为指导,英语口语教学的教学内容选择和使用将是大学英语口语教学改革的重要突破口。     

语文课堂的有效教学

有效教学作为一个教学论的概念被提出来虽然是晚近的事情,但我们宁愿在更宽泛意义上使用“有效教学”。凡是能够有效地促进学生发展,有效地实现预期的教学效果的教学活动,都可称之为“有效教学”。有效教学关心的主题就是如何使用恰当的教学策略提高教学的效率。课堂教学是教学工作的灵魂,通过各种策略提高课堂教学质量是每个老师的永恒追求。课堂交流作为课堂教学过程中的一个重要环节直接决定着整体教学效率和最终教学效果,并且是教师的教学能力的集中体现。     

浅述小学数学教材中例题讲解与课堂教学评价

课程是学校教育工作的核心,教材是课程的载体。但是,例题讲解研究长期以来被忽视,远远不能满足当今小学数学教材建设的需要。在小学数学教学课堂中,教师应使用例题进行教学,从而有效地开展讲解教学工作,提高学生分析问题和解决问题的能力。这是小学数学教学的一个重要的教学环节。     

说话训练的多渠道与多角度

在小学低年级加强说话训练,可有效地提高学生的观察、思维和表达能力。我们在低年级语文教学中进行说话训练的做法是: 一、多渠道地使用说话教材低年级说话教材的使用,途径是多方面的。     

初中物理教学探索

就中学物理教学改革进行讨论,对如何有效地提高学生的学习兴趣,使用教材、实验课教学训练,提高初中物理的教学质量等问题进行探索     

合作学习在初中英语教学中的有效应用思考

随着新课标的不断推进,初中英语教师在教学工作当中应当熟练地使用各种现代化的先进教学方法,从而非常有效地对学生进行培养。合作学习作为新式教学法的一种,在日常教学工作当中,合作学习模式能非常有效地提升自己的能力。本文对新课改下或者学习模式在英语教学当中的应用进行简要分析。     

论教学幽默

教学幽默是一种含蓄和充满智慧的艺术,使用好这门艺术可以有效地唤起学生的注意力,激发学生的学习积极性,培养学生的学习兴趣,使学生在欢笑中学习知识。本文试图从教学幽默的内涵、必要性、特点、规律和实施原则等方面进行探讨,以期对一线教师在使用教学幽默时有所帮助。     

新课标下信息技术与学科教学的有效整合

信息技术与学科教学整合是以信息技术为先导,以系统论和教育技术理论为指导,根据学科教学规律而进行的学科教学改革。其宗旨是通过在各学科教学中有效地学习和使用信息技术,促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革,     

国际贸易课程双语教学方法探析

双语教学是使用原版专业学科教材,运用外语授课的一个过渡性的阶段,即采用外、汉两种语言来讲授原版教材。拟在分析国际贸易课程开展双语教学的可行性、时间安排及教师要求的基础上,探讨了国际贸易课程双语教学如何有效地进行的教学方法。