学校教育离“真”有多远

著名教育家陶行知曾说过：“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”学校担负着教书育人的重任,是学生学习成长的重要环境。教学生“求真”,学校应该先做出表率。然而,时下我们的学校又做得如何呢？     

培养“行以求真，知以明理”的时代“真人”

学校坚守陶行知“千教万教教人求真,千学万学学做真人”的校训,逐步形成了以“真人”数育为特色,探寻出学校“真人”教育的新思路、新方法,培养“行以求真,知以明理”的符合社会主义核心价值体系的时代“真人”。     

学校教育离“真”有多远

著名教育家陶行知曾说过：“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”学校担负着教书育人的重任,学校是学生学习成长的重要环境。教学生求真,学校应该给学生做出表率。然而时下我们的学校做得如何呢？     

特色德育提升学校内涵

“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。”从某种意义上说,这句话体现了学校的所有工作都在育人上,育人是教育的基本目的和归宿。     

创建和谐班集体的实践和思索

一、学校和谐班集体建设的背景我校是一所于04年9月新成立的公立实验学校,虽然她很年轻,但一出生就处在了风口浪尖,那正是因为学校给冠以“实验”两字,使它必须在全县范围内具有一定的示范性和实验性。著名教育家陶行知先生说:“千教万教,教人求真”,“千学万学,学做真人”。随     

为教育揭伪

陶行知先生有句名言：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”求真务实，应该是学校教育的第一要义，一旦背离了“真实”，而要去求“美”趋“善”，那无异于建造空中楼阁。对大多受过高等教育的教育工作者来说，这应当是一道再明白不过的常识。然而“知道”与“做到”之间看来还是有着一段漫长的距离，要不就不会有那么多的“假冒伪劣”出现在我们的教育界、学校中了。     

熔铸行知特色文化 培育内外兼修真人

学校文化建设是全面实施素质教育的有效载体,促进师生和学校的共同发展,应成为学校各项工作良性推进的重要思想基础和精神动力。学校文化是一种氛围、一种精神,是学校发展的灵魂和旗帜,反映一所学校的特质。“行以求真,知以明理,知行合一,勇于创造。”“培育真人,因材施教,学为明师,爱满天下。”“千学万学,学做真人,千教万教,教人求真……”这是上海市行知实验中学校歌的核心内容,也是学校着力打造的行知文化的核心所在。     

上海市徐汇区东二小学

上世纪80年代后期起,东二小学以著名教育家陶行知的教育思想为指导,以“求真教育”的探索为学校整体改革的切入口,试验成果在市区乃至全国均产生了良好的影响,学校的办学质量在区内享有良好的口碑,是上海市陶行知教育思想研究会首批命名挂牌的“实验基地学校”。学校教师以陶先生的“千教万教教人求真,千学万学学做真人”、“捧着一颗心来不带半根草去”为努力目标,在教育教学中进行着探索。     

以探索之教，育探索之人

重庆市九龙坡区田坝小学地处重庆中梁山中心地带,由中梁山煤矿创建于1956年,现为九龙坡区示范小学、信息技术示范校。学校秉承教育家陶行知的教育思想,树立“千教万教教人求真,千学万学学做真人”的教育目标,提出了“以探索之教,育探索之人”的办学理念,     

中学语文教学中对联的运用

对联形式短小,文辞精练,既是一种生动的艺术表现形式,又是一种优秀的文化遗产。精巧玲珑的对联在学校经常见到,最常见到的是郭沫若为陶行知题写的楹联“千教万教教人求真;千学万学学做真人”     

陆良县文化小学：素质教育全方位展开

陆良县文化小学有着四百多年悠久的办学历史，是陆良县惟一的云南省一级二等示范小学。多年来，学校始终坚定不移地全面贯彻党的教育方针，坚持“德育首位”，做到“五育并重”，全面提高教育教学质量和办学水平，荣获全国模范职工之家、全国红旗大队、省“文明单位”、省“文明学校”等光荣称号。最近几年，学校全方位开展素质教育，制定方案落实措施，狠抓深入，取得了一些阶段性的成果。 　　──以德育为首位，抓“做人”教育。德育是素质教育的核心，教学生学会做人，这是素质教育的根本。“千教万教教人求真，千学万学学做真人”已成…     

为教育揭伪

陶行知先生有句名言：“千教万教教人求真，千学万学学傲真人。”求真务实，应该是学校教育的第一要义，一旦背离了“真实”，而要去求“美”趋“善”，那无异于建造空中楼阁。对大多数受过高等教育的教育工作者来说，这应当是一个再明白不过的常识。然而“知道”与“做到”之间还是有着一段漫长的距离．要不就不会有那么多的“假冒伪劣”出现在我们的教育界了。     

陶行知名言

教师的职务是“千教万教,教人求真”。 学生的职务是“千学万学,学做真人”。     

住宿生管理工作应从细微入手

我班有37名住宿生，他们离开家，告别父母，吃在学校，住在学校，学习在学校，因此学校的影响、老师的教导对其成长显得尤为重要。 一、指导做人 对个人来讲，能力比知识重要，人格比能力重要，人格是人生的最高学位。教育家陶行知说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”     

巴中市巴州区第三小学

秉承学校的优良文化,启迪于陶行知“千教万教教人求真、千学万学学做真人”的教育思想,巴州三小确立了“以真育人,健康成长”的办学理念,以“真”为魂,构建成以“真”为核心的校园文化,突出特色办学,实施开放办学,开展人文办学,确立了“求真求实,向善向好”的校训和办“一流校园、成长乐园”的办学目标。     

教师眼中的校长该啥样

一位校长就是一所学校。在基层普通教师的眼里,一个校长应该是什么模样呢?首先,他是一个廉洁奉公的人。学校是人类的精神家园,是市场经济的最后净土,是守望价值、安顿灵魂的境地。学校不是衙门,也不是升官、发财的地方。学校姓“人”,不姓“钱”。“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。”一个校长贪赃枉法,利欲熏心,财迷心窍,能指望他带出怎样的教育团队,又能指望在他榜样的引领下教出怎样的学生?     

前进中的大榭第二小学

宁波大榭开发区第二小学原名大榭中心小学。始于40年代末,2003年大榭开发区管委会出资1500万元迁于新址。学校一直以“让每个学生快乐健康成长”为宗旨：以“千教万教教人求真,千学万学学做真人“为理念;以培养“敢于求真,善于求知,勇于求新,乐于求美的新一代”为目标,坚定不移地朝着“能充分发展学生个性,全面提高学生素质,具有陶行知教育思想特色的现代化学校”而努力奋进。     

陶行知“真爱”教育观的价值意蕴与实践——记“中国陶行知研究会实验学校”成都市行知小学

“真爱教育观”是陶行知“千教万教教人求真,千学万学学做真人”的“本真”教育理念,同“爱满天下”的教育情怀的合理融合。真爱教育观可以说是陶行知生活教育思想的主基调,贯穿于陶行知教育实践的始终。真爱教育观同时是成都市行知小学经过几年的实践与研究,在结合陶行知生活教育理论基础上,以学校发展为依托,而形成的深化学校内涵建设的重要指导思想。从办学理念、办学特色、校园文化等方面厘析成都市行知小学真爱教育观的价值意蕴与实践,试图对学校内涵建设提供参考。     

封面学校介绍

玉峰山下,娄江河畔,坐落着一所风光秀丽的学校——昆山市第一中心小学。这是一所整洁美丽的学校。漫步校园,以陶行知教育思想为理念的校园文化扑面而来,人文气息和自然风光融为一体,科学精神与育人氛围相得益彰,是校园建设中一道亮丽的风景。这是一所历史悠久的学校。自1915年建校,已经走过了整整90个春秋。著名作曲家、音乐教育家丁善德,世界著名科学家、“电脑大王”王安,联合国副秘书长金永健,著名画家陆放等,都曾在这里受过启蒙教育。学校确立了“千教万教教人求真,千学万学学做真人”的办学宗旨;倡导“捧着一颗心来,不带半根草去”的办…     

以“真”为核心，构建和谐的校园文化

四川省巴中市巴州区第三小学秉承陶行知“千教万教教人求真、千学万学学做真人”的教育思想,确立了“以真育人,健康成长”的办学理念,