苏州学府实验学校 用创意文化培养平民领袖 以亮剑精神打造苏州学府

一、办学环境苏州学府实验学校成立于2008年9月,是一所九年一贯制公立学校,坐落于苏州国际教育园北区。学校东临石湖运河,南望上方山,西眺七子山,自然环境幽静怡人。四周高等学府众多,文化气息浓厚。学校所在横塘,自古人文荟萃,文化历史底蕴深厚。二、办学理念(一)对内,以学府文化奠定学校发展的基石。一种精神——亮剑精神——勇敢、冒险——培养平民领袖。三个素质——我梦想(高度),我     

诗意地栖居在校园的每一天——走进江苏省苏州市第十中学

名园、名校、名人是江苏省苏州十中百年历史最简洁的写照。作为一所具有深厚人文积淀的百年老校,曾被誉为最中国的学校的苏州十中,正探寻着传统文化与现代理念的完美结合,使学校不仅成为一     

吴恩培教授及吴文化研究所

苏州市职业大学(苏州学院[筹])是一所市属高校。自2000年起,学校为让学生熟悉和了解苏州历史文化,提高学生文化素质,在苏州高校中首开“吴文化”课程。近年来,苏州市职     

新疆班教育教学管理策略的研究与实践

江苏省苏州新区第一中学是2000年全国首批承办新疆班的学校之一,基于苏州和新疆在亚文化(指在主文化或综合文化的背景下,属于某一区域或某个集体所特有的     

保护世界遗产 传承苏州文化——谈园区新市民子女保护世遗、传承苏州文化的实践与创新

苏州工业园区的人群特点主要呈现为"多元化",许多新苏州人在园区安家落户。在这一特殊背景下,学校将世遗文化和苏州文化相结合,通过科研和实践,围绕引导新市民子女了解世遗文化,感受苏州——知世遗——知苏州;传播(授)世遗知识,探究苏州——传世遗——爱苏州;承载世遗精神,融入苏州——承世遗——融苏州的思路,培养青少年热爱第二故乡——苏州,争做苏州小主人,以此增强主人翁的意识和责任感。学校尝试开拓创新了世遗教育和传承苏州文化教育的一个新的领域。     

江苏省苏州外国语高级中学校

江苏省苏州外国语高级中学校,即苏州市第三中学．是一所具有丰厚文化底蕴的百年名校。她创办于1906年,其前身是晏成中学和慧灵女中两所教会学校。1953年,人民政府接管后将两校合并,定名为“苏州市第三中学校”。1960年。学校被中共江苏省委命名为江苏省重点中学。1998年,学校正式恢复“江苏省重点中学”称号。2004,学校晋升为“江苏省四星级高中”。2011年,学校增名为“江苏省苏州外国语高级中学校”。     

苏州工业同区莲花学校

苏州工业同区莲花学校是一所按现代化标准建造的九年一贯制学校,2003年9月正式招生。学校地处同区腹地,交通便捷,南靠苏州独墅湖高教区。校同设计新颖,环境幽雅,占地面积54280平方米,建筑面积27902平方米,设计规模为6轨54个教学班。学校现有40个班级,其中小学29个班,中学11个班,学生1582人,专任教师129人。     

课题研究，为学校创造而探索

苏州中学园区校作为一所新办学校．地处苏州对外开放、中国与新加坡合作建设的工业园区,从一片富有江南水乡特色的湿地中起步．地域的自然特色,绘就了学校办学的底色,也形成了办学者谋划学校内涵特色和文化风貌建设的重要资源。     

苏州机电高等职业技术学校

苏州机电高等职业技术学校是经江苏省教育厅批准的苏州地区第一所五年一贯制高等职业技术学校,前身是铁道部所属的工科类重点中专学校——苏州铁中机械学校。     

苏州工业园区莲花学校

苏州工业园区莲花学校是一所按现代化标准建造的九年一贯制学校,2003年9月正式招生。学校地处园区腹地,交通便捷,南靠苏州独墅湖高教区。校园设计新颖,环境幽雅,占地面积54280平方米,建筑面积27902平     

专家点评:课题研究,为学校创造而探索

苏州中学园区校作为一所新办学校,地处苏州对外开放、中国与新加坡合作建设的工业园区,从一片富有江南水乡特色的湿地中起步,地域的自然特色,绘就了学校办学的底色,也形成了办学者谋划学校内涵特色和文化风貌建设的重要资源。苏中园区校的学校湿地文化课题研究,从课题伊始到课题整个研究过程,可以看出学校办学者对新学校教育理想的追求,办出一流高中特色的那种责任感和使命感。课题组以学校地处湿地     

基于“爱与智慧”教育文化的校本教研

苏州大学附属中学是苏州工业园区管委会与苏州大学联合打造的公办普通高中.学校在不到十五年的历史中走出了一条又好又快发展道路,现已跻身江苏省四星级高中行列.民主治校,质量立校,特色兴校,文化强校,办一所"正气、朝气、大气"的现代名校,成为全体附中人的奋斗目标.千里之行始于足下,教育的哲学源于行动,我们确立了学校教育行动计划:校本教研,校本发展.     

我的学校之梦

正梦是一个人内心的愿望、渴望,是永远的孜孜以求。2002年我回到了苏州十中,如今已经走过12年。那似乎是一个梦,一个我的学校之梦。我的家有中国味当年我回到学校,心中只有一个愿望,把苏州十中这所百年老校办成像同里、周庄那样的洋溢着吴文化气息的地方。十中是我国近现代史上最早的女校之一,十中的校园几乎记录着近现代教育的整个历程。我们改造校园用了整整5年时间,不砍树、不拆房,明清的、民国的建筑要保护,上世纪50到80年代的建筑也尽量不拆,甚至那     

培养学生自主学习能力,深化素质教育内涵发展

崇道小学,创办于1924年秋,原名私立崇道小学,因隶属于美国中华基督教会崇道堂而得名。2007年由于城市建设的需要,区政府移地重建新校。为了保护学校的历史文化资源,经区政府批准,学校恢复使用原校名“崇道小学”。目前,学校共有27个班级,1032名学生,教师共61名。随着苏州经济文化的飞速发展,越来越多的外来务工人员涌入苏州,出现了很多外来务工人员子女。     

苏州机电高等职业技术学校

苏州机电高等职业技术学校是经江苏省教育厅批准建立的苏州地区第一所五年一贯制高等职业技术学校，其前身是铁道部所属的工科类国家级重点中专学校——苏州铁路机械学校。[第一段]     

我们与绸共成长——发展中的苏州丝绸中等专业学校

秉承盛泽悠久丝绸文化的苏州丝绸中等专业学校,肩负着传承丝绸文化,培育绸乡新人的职责。多年来,学校把丝绸文化的精髓融入到学校德育工作中形成了崭新的育人特色,培育具有求真、求美、求实职业品质的绸乡新人。2008年学校成为江苏省首批德育特色学校。     

苏州百年老校的文化特征及其现代价值研究

苏州现代学校从创办至今,一百多所学校筚路蓝缕,以博大仁爱的教育思想,以科学求真的教育精神,精致质朴,智巧变通,兼容开放,形成了独特的教育文化魅力.研究这一文化族群所具有的共同的文化特征,有助于我们对苏州基础教育近百年的历史及其办学规律进行科学、客观、理性的再认识,以实现新的伟大文化觉醒.     

凸显五年制办学特征,打造高等职业教育新样板——专访苏州建设交通高等职业技术学校校长郝云亮

苏州建设交通高等职业技术学校于2004年4月由五校合并组建而成,2004年9月正式进驻苏州国际教育园;2005年2月,由江苏省人民政府批准升格为全日制专科层次的高等职业技术学校,并增挂牌“江苏联合职业技术学院苏州建设交通分院”。学校以举办五年一贯制高职专业为主,培养建筑、交通和商贸类专业的高素质劳动者和技术技能型人才,是国家中等职业教育改革发展示范学校、全国职业院校数字校园样板校。     

继承传统,文化育人

多年来,我们苏州十中努力营造一种文化的氛围,传递中华文化、中华精神乃至整个人类的一切文明成果。在校友费孝通"文化自觉"理念的启发下,理解、梳理、传承学校的文化和历史,建设"最中国"的校园。在费孝通心中,永远抹不去对振华母校(我校的前身)的记忆。他自豪地说:"那个学校名叫振华。苏州人大     

《吴文化概说》序二

由苏州市职业大学吴文化研究院徐静院长主编的《吴文化概说》即将出版发行了。这是吴文化研究院成立之后出版的第一本书,是我校吴文化研究取得的又一成果,可喜可贺。
　　苏州是吴文化的发源地,是一座有着2500多年悠久历史的文化名城。苏州市职业大学具有得天独厚的文化优势,具有源远流长的文脉传承,办学历史可追溯至1911年创建的苏州工业专科学校,学底蕴可谓深厚。特别是进入21世纪搬入新校区以来,坐落于姑苏城南上方山麓、石湖之畔的苏州市职业大学,迎来了新的发展机遇。学校紧紧围绕苏州市委市政府“科教兴市”的发展战略,坚持“质量立校、人才强校、机制活校、特色兴校”的办学理念,在人才培养、社会服务和文化传承创新诸方面都取得了显著的成绩,学校的综合实力和社会声誉进一步提升,为全省高等教育事业发展和苏州地方经济社会建设作出了积极的贡献。其中,吴文化研究与传承是学校的一大亮点,是特色鲜明颇具影响力的文化品牌。