祛除行政化——中国内地高校改革的必然趋势

行政化是中国内地高校的办学特色,体现为浓厚的“官本位”意识,等级分明的行政级别、党政群同体的机构设置、党政化的职能配置和党政主导的管理体制等。如今它已成为高校办学的瓶颈,并对国家文化建设带来诸多消极影响。中国高校亟需从精神到制度的重建。     

我国高校管理体制泛行政化弊端及对策

高校管理的泛行政化倾向是我国高校管理最大的弊端.这种计划经济体制下的高校管理体制,使得机构臃肿,人浮于事,严重窒息了高校的办学活力.行政权力向学术权力的肆意僭越严重干扰和影响了高校的教学与学术创新.我们应该借鉴我国西南联大及国外高校的管理体制,变官本位为师生本位、学术本位,努力构建有利于人才培养和学术进步,生气勃勃地面向未来的现代化高校管理体制.     

大学去行政化是梦?非梦?

大学行政化恣意蔓延实在是危害大学生命.目前,我国关于大学去行政化形成了一个共识:大学需要行政但不能行政化;进行了两个方面的探索:学者的理论探索,政府与大学的实践探索;要明确三个关系:政府、大学与学者的关系;存在四个困惑:没有行政级别的大学恐怕会陷入暂时性混乱,去行政化是国际大学管理面临的难题,大学内部改革是体制改革最艰难的过程,大学内部官学一体化是去行政化的难点;要实现五个突破:让大学依法自主办学,让大学回归学术本位,让大学实施官学分离,让大学实现行政服务,让大学拥有改革实验区.     

论大学学术管理“泛行政化”及其应对策略——基于组织文化的视角

我国现行的大学学术管理表现出较强的“泛行政化”,学术文化和学术人员处于被边缘化的境地。大学学术管理具有较强的文化特性,为此,基于大学的组织文化特性,大学学术管理应该做到：注重制度氛围建设,建立“以学术为本”的学术管理理念;规范行政权力,增强行政权力的服务意识;确立以学术为导向的大学内部联合治理结构;管理重心下移,重视基层学术组织的学术管理。     

关于高校行政化与去行政化的思考

本文系统描述了当前高校管理模式和行政化管理的后果,分析了行政化的原因,讨论了目前去行政化的一些困惑,针对高校管理体制改革的最终目标,提出了一些有益的去行政化建议,希望有助于大家正确理解有中国特色的高校管理体制改革面临的挑战和发展的思路。     

中国高校泛行政化的源与流——基于对古代官学系统的图谱分析

高校的泛行政化并不是当下才有的现象,而是古已有之。弄清高校的这种泛行政化现象的源头所在以及高校泛行政化的具体流变过程,需要对我国古代官学系统进行系统的分析,用图谱演绎的方法来对古代官学系统演进过程进行研究,是实现对高校泛行政化溯本求源的有效方法之一。     

从知识服务职能探讨高校去行政化

本文对高校行政化问题的产生和解决历程作了一个回顾与评价,对其所表现的问题作了分析,从现代服务理念与职能角度提出了不同的看法．并指出了一个可供参考的解决方向。     

高校国家助学金工作中行政化趋向探析

高校国家助学金工作行政化是一个基本的事实。行政化强化了高校对政府、贫困生对高校的依附关系,不利于大学生资助体系的可持续发展,同时也必然降低国家助学金的使用效率。国家助学金去行政化的路径之一就是厘定国家助学金的性质,使国家助学金回归到政府行政救济行为的轨道上来,政府可参照低保申请的经验,由学生在其生源地所在的社区申请。路径之二是将国家助学金以法律的形式纳入高校的日常经费之中,采用基金会的方式运作。     

我国大学行政化制度模式的历史探微

我国现代大学发轫于清末新政时期的新式学堂,新学堂是当时政治改革的产物,而非以知识或学术发展为生发逻辑。民国时期是我国大学在应有逻辑基础上建构现代制度谱系的关键期,但始终未能摆脱政府的全面干预和控制。新中国建立初期,应国家政权建设之需,一种专业设置和课程管理高度中央化的学问体制奠定了我国大学制度建设的基调。改革开放至今,尽管政府管理大学的方式逐渐转变,高校办学自主权有所扩大,但高度集中的大学制度基调并未得到根本改变,从政府到大学,政治与行政权力仍掌握着大学的命运,大学自主仍任重道远。这种宏观的行政化体制从根本上制约着大学去行政化之改革成效。     

从行政化到去行政化:大学管理本质的回归

大学管理行政化违背教育管理的本质和规律,体现为官僚化、科层化、专制化、同质化。大学去行政化是大学管理的一场革命,是一个回归大学管理本质的过程,涉及大学管理思想、价值、组织结构、体制、方法等多方面的深刻变革。正确理解大学本质和大学管理本质是大学去行政化的关键。大学管理去行政化应去大学行政化定式,立按高等教育规律管理的理念;去大学管理科层化,立大学管理专业化;去大学管理官僚化,立大学管理民主化;去大学管理程式化,立大学管理创新化。     

大学课程标准管理初探

课程标准管理是大学教学管理的重要内容,其管理的目的是保证课程标准符合课程计划,保证课程标准的先进性和严肃性。课程标准管理主要包括课程标准的制订(修订)、执行和检查三环节。大学要高度重视课程标准管理,健全课程标准管理制度,建立完善的管理机制,采取有效的管理措施,做好课程标准管理工作。     

高校实验室化学品管理信息化探索与实践

随着科学技术的发展,以及高校化学实验室数目的增多,高校实验室应用的化学品种类也有较大增加。高校实验室化学品的管理工作直接影响到在校师生的身体健康和生命安全。而传统化学品管理工作的方式已经满足不了当前实验室安全管理工作的需要。针对传统化学品管理工作中的一些缺点和盲点,设计开发了化学品综合管理平台。系统详细记录了从化学品的申购、使用、存放到销毁全过程的重要信息,实现了对高校实验室化学品的信息化、规范化、精细化管理,对于完成各主管部门对高校化学品管理所提出的要求具有重要意义。     

数据挖掘技术在高校信息化管理中的应用

介绍了数据挖掘技术在高校信息化管理中应用的必要性和过程,对就业指导、教务管理和图书馆管理等几个方面探讨了主要技术的应用。     

大学组织管理中的松散联合模式探究

大学的组织管理呈现出松散的状态,但通过对其在组织目标、任务、文化等中的表现,显示大学往往是松散与牢固的联合,松散“目标”和“管理”需要共同的组织文化来“粘合”,从而提高组织效率,使组织达到“松而不乱”。同时也给我国的大学组织管理一些启示：1.大学管理应以教师、学生和学科为本位,赋予教师和院系充分的自主权;2.大学行政权力的使用要适度;3.共享的信念和情感以文化的形态将各部门,各成员紧紧的粘合在一起,这种粘合是有机的、富有弹性的。     

高师院校化学实验室高效安全管理的探索

为了提高学生的创新意识和环保意识,本文针对高师化学实验室药品的使用、玻璃仪器的日常管理和废液回收再利用等问题进行探讨,通过多种方法提高了实验室的管理能力,依据学校的规章制度建立了新的管理体系,进一步提高了实验教学质量,降低了实验室的环境污染。     

大型仪器设备实施精益化管理的探讨

高校大型仪器设备作为重要的教育资源,管理理念影响其管理效果。本文介绍了精益化管理的理论框架和内涵;论述了大型仪器设备实施精益化管理的必要性;同时,探讨了大型仪器设备精益化管理改革面临的主要问题和措施。     

新时期高校学生管理工作探索与思考

我国高等教育事业大发展,给高校学生管理工作带来新挑战,也暴露出高校学生管理工作新问题。本文旨在通过对当前我国高校学生管理工作面临的挑战及存在问题的分析,为高校探索学生管理工作理念创新、体制创新、制度创新、模式创新和机制创新等提供一些建议和参考。     

高校实验教学管理信息化的探索

本文对专业实验教学、实验设备信息化管理等问题进行探讨,阐述了基于Web的实验教学管理系统的开发与设计思想,以及应用ASP技术实现其前台和后台信息交互的方法及过程,探索一个能提高实验教学质量和管理水平的实验教学管理新模式。     

高校财务管理初探

我国高校正处在高速发展的时期,招生人数、投资规模都在扩大,在多渠道筹集经费的情况下,如何搞好高校的财务管理是摆在每所高校面前一个迫切需要解决的问题。该文简要说明了高校财务管理的重要性、管理的原则和提高管理效率的办法等。     

高校化学实验室的安全管理探索

高校化学实验室是进行化学类科学实验,探索未知的科研场所,其安全运行关系到高校教学、科研工作的正常开展,对整个高校的安全和稳定至关重要,是建设平安校园、构建和谐社会的重要保障。本文结合高校化学实验室的特点及安全隐患可能存在的原因分析,提出了化学类科研实验室保证安全的五项管理措施:完善规章制度,落实实验室安全责任制;加强安全教育和技能培训;严格执行实验室准入制度;严格执行分类存放化学危险品制度;设立安全设施,配备充足的消防器材。上述措施的认真执行和实施不仅对强化科研人员的安全意识有着重要的作用,而且对培养高校学生的科学素养直到积极的推动作用。