“厚积”如何才能向“薄发”转化

“厚积”为什么不能“薄发”？本文找到了“厚积”不能“薄发”的原因,并认真探索了从“厚积”到薄发”的方法：就是活化信息,唤醒“厚积”知识;仔细感知信息,牵引“厚积”内容;努力聚焦信息,以利“薄发”成文等三个方面揭示了“厚积”到“薄发”的规律。     

谈作文审题立意与临场作文改造发挥

作文审题的正确性和立意的新颖性,是构筑在平时的“厚积”和临场的“薄发”上的。“厚积”,既体现在理性思辨和文学修养上,又显示在知识储备和生活积累上。“薄发”,基于平时的艰苦磨炼,是“修兵千日,用兵一时”的冲锋陷阵。     

正确处理三大关系 提高上机作文能力

一、“厚”与“薄”的关系社科知识、自然科学知识及生活常识 ,构成了作文三维能力模式 (即知识、情操与能力三维结构 )中的“知识”因素。知识是学生写作的基本底蕴 ,亦即“墨水”。“厚”就是学生肚里的“墨水”多 ,它决定写作材料的多寡 ,由此也影响写什么的问题。“厚”由积而来 ,丰富的积累即“厚积”。小学生知识贫乏 ,生活经验不多 ,写作知识更是寥寥 ,由此看来 ,学生非厚积不可。学生厚积的方法很多 ,对于自然知识 ,宜多带他们去观察。如写水果 ,则叫他们观察水果的生长 ;写做饭 ,可叫他们多陪父母入厨 ;写买卖 ,甚至可叫他们上街去…     

浅谈如何多途径的开展幼儿早期阅读

多途径的早期阅读活动,有利于帮助幼儿获得各种知识经验和技能,有助于使幼儿的个性得到良好的发展。阅读是学习的基础,拥有良好的阅读习惯和能力,能让阅读者“厚积而薄发”。阅读又是幸福的种子,为孩子带来了快乐,也进一步推动了幼儿自主性的发展。     

把写作之根深植于读书和思考

写作是要有“厚积”才能“薄发”的。厚积,就是要厚积语言,厚积生活,厚积思想,舍此,谁也不能在文学的园地里收获金秋。而要有这些丰厚的积累,就须广泛地读书和对生活进行深入地思考。古今中外浩如烟海的书籍是人类思想的瑰宝,每个人都可以在阅读中和作家对话,与诗人唱和。吟颂《诗经》《楚辞》,我们能领略中华文明的源远流长;品读余秋雨、贾平凹,我们能感受时代脉搏的徐疾舒缓。鲁迅敲击着每个中国人麻木的神经;巴尔扎克让我们环球同此凉热。从书籍中我们不仅可以学到知识,也可以学习做人,学会思考,学到语言,这些都是进行写作不可或缺的基本…     

积之愈厚,发之愈佳——浅谈阅读中的厚积

大文学家苏轼曾说:“为学之道在厚积而薄发。”叉说:“薄观而约取,厚积而薄发。”其大意是平时多多积累材料,而到作文时只能选用其中很少一部分。“厚积”是条件,“薄发”是产生的结果。只有厚积,才能薄发。有了大量的积累,好像马儿有了自由驰骋的广阔天地。写作时才能     

寓教于乐 记易错字

人们常将教师和学生知识、能力的比假设为“1桶水”与“1杯水”，可见对教师的要求如此之高。作为教师的我们，只有平时博学善思，掌握知识的内在“窍门”，才能服务于教学，服务好学生。也就是说，只有厚积才能薄发，才能使自己在传授知识的同时有效驾驭课堂，释疑知识时游刃有余，梳理知识时高瞻远瞩，运用知识时信手拈来。     

不积跬步 无以致千里——浅谈英语学习中的知识积累

江河不择细流，方能成其深。同样要学好英语，建构英语知识的大厦，形成英语知识的汪洋大海，关键在于用科学的方法不间断地聚集和积累知识，打牢坚实的基础。“厚积”才能“薄发”，学英语尤其如此。那么积累英语知识的具体途径有哪些呢？     

职场悦读

精彩选载白岩松在实习单位当好“孙子”很多成功者都是从“受气包”蜕变过来的,比如中国电影界的NO.1导演张艺谋,新闻圈的招牌主持白岩松,他们这些“翻身农奴”都会在成名后给之前的“受气”起个很好听的名字——“厚积”。厚积的过程有多久?为什么很多人厚积了一辈子,才发现自     

阅读是写作的孵化器

一只雏鸟的孵出,需要适宜的温度和恰当的时间,温度和时间便成了雏鸟破壳的外界条件。一篇作品的创作,也需要知识的沉淀和智慧的酝酿,知识和智慧便成了作品诞生的必备条件。写作的知识和智慧从哪里来?靠有效地个性化地阅读。庄子在《逍遥游》中写道:“水之积也不厚,则其负大舟也无力;风之积也不厚,则其负大翼也无力。”水的厚积成了大船破浪远航的前提,风的厚积成了鲲鹏展翅高飞的依托。这阐释了一个真理:只有厚积,才能薄发。太阳若没有在黎明前的蓄势,哪有喷薄而出的壮美?彩虹若没有在风雨之中的浸润,哪有赤橙黄绿青蓝紫?文人墨客若没有“读…     

博观而得取，厚积而薄发

“博观而得取,厚积而薄发”。作为教师,只有不断地去学习,才能不断丰富自己的知识范围,及时更新知识,以适应社会发展的需求,进而更好的搞好自己的本职工作。     

先有“厚积” 才能“薄发”——谈课外阅读活动的几种方法

“为学之道在厚积而薄发。”语文学习的“积”就是对祖国语言文字的积累和吸收,其途径是听和读,主要依赖于读;语文学习的“发”,就是语言文字的倾吐和表达,其形式是说和写,出口能成章,下笔能成文,是“发”的理想境界。先有“积”而后有“发”,只有“厚积”才能达...     

谈作文审题立意与临场作文改造发挥

作文审题的正确性和立意的新颖性，是构筑在平时的“厚积”和临场的“薄发”上的。“厚积”．既体现在理性思辨和文学修养上，又显示在知识储备和生活积累上。“薄发”，基于平时的艰苦密炼，是“养兵千日．用兵一时”的冲锋陷阵。《普通高中语文课程标准》指出：“现代社会要求人们思想敏锐，富有探索精神和创新能力，对自然、社会和人生具有更深刻的思考和认识。”在进行作文审题时．如果我们认识到作文题所给材料的隐含信息和深层寓意，并透过现象把这种认识有机地迁移到对社会现实的思考上，就顺利地越过了审题这道门槛。     

厚积而活用

综观《语文课程标准》,“积累”一词几乎贯穿始终。可见,做好语文积累是课程改革的重头戏。语文学习很难做到一蹴而就,它是一个长期积累的过程,只有“厚积”才能“薄发”。没有长期的积累,就谈不上对知识的感悟和运用,当然就学不好语文。     

让学生乐厚积而善薄发

《语文课程标准》在“总目标”中提出:“认识中华文化的丰富博大,吸收民族文化智慧”,“诵读优秀诗文,提高欣赏品位和审美情趣”,“培养学生热爱祖国语言文字的思想感情”的要求.那么,如何让学生更好的积累,并内化为自己的知识,以期达到厚积而薄发呢?我以为,教师在教学工作中的引导作用很重要.     

义务教育《音乐课程标准》中“音乐与相关文化”对音乐教师的要求

国家义务教育《音乐课程标准》的颁布,不仅给音乐基础教育的教育理念及教学方式指明了前进方向,注入新鲜血液,同时也给基础音乐教育工作者带来巨大的机遇与挑战。高素质的教育需要高素质的教师。“音乐与相关文化”是音乐教学的一个新领域。这一领域基本涵盖了与音乐密切相关的文化现象。它包括“音乐与社会生活;音乐与姊妹艺术:音乐与艺术之外的学科”三个方面。新教育理念中“学科综合”以及“理解多元文化”的提出对我们的教育观念和知识技能提出了新的要求。古人云“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,“厚积而薄发”。每一位音乐教育工…     

“八字方略”提升小学生语文素养

厚积：引导学生养成积极探索、广泛积累的良好习惯 语文学习,厚积而薄发,“应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。”     

厚积薄发

“学为人师”,其重点就在于学。大学是一个学习知识的圣地,对于师范生更是如此。走过高考,我们远离了中学时代;进入大学,四年后,我们又重回中学。不同的是我们由学知识转变为传授知识,由学生转变为教师,站在那三尺讲台之上,我们如何以对？所以大学时代就是我们知识和能力积淀的时候,厚积才能薄发。     

教师技能性知识

教育理论界鲜有“教师技能性知识”的提法,通常是把教师知识和技能分别加以定义。借鉴心理学、哲学等学科的研究成果,“教师技能性知识”是指教师在教育教学活动中根据相关理论和规则知道如何去做并能对具体情况作出及时回应的知识。“教师技能性知识”不只是关于如何做的程序性知识,技能中的观念和部分规则等内容是陈述性的;这种技能性知识也不是单纯的意会知识,虽然具有意会知识的一些特点,但其中的部分内容是可以通过言传来表达的。     

中职毕业生“知识+技能”升学考试制度与人才培养研究

推广“知识＋技能”的考试考查方式,是促进职业教育可持续发展的重要举措。本文主要阐述了中职毕业生“知识+技能”考试制度的作用与意义,介绍了中职毕业生“知识+技能”这一升学考试制度的方案内容、操作方法,落实中职毕业生“知识+技能”升学制度需完成的几项工作,实施中职毕业生“知识＋技能”考试制度的实施办法及保障措施。