远程开放教育中学生创新精神和实践能力培养的研究

创新性人才在２１世纪的社会经济发展和国际竞争中具有非常关键作用,远程教育应把学生的创新精神和 实践能力的培养作为首要任务。本文以中国广播电视大学教学评估样本和数据为依据,对远程开放教育中对学生的创 新精神和实践能力培养影响较大的实践教学进行了分析研究,找出产生问题的主要原因,提出解决问题的思路和方法 进行讨论。     

远程教育环境下提高学习者实践能力的探索

远程教育的学习者主要以职业成人为主,成人学习者在学习过程中具有自我导向学习的特征,希望通过学习活动提高实践能力。我们可以通过合理开发教学资源,构建完善的支持服务体系提高教学实践能力。     

科学教学中学生实践能力培养策略

学生的实践能力是在实践活动中形成和发辰起来的,并且在实践活动中得到表现。因此,开展好实践活动,是培养学生实践能力的主要渠道,是我们每位科学教师面临的重要任务。     

浅探体育教学中学生实践能力的培养

从实践能力的内涵与构成入手,通过分析当代大学生身体心理素质现状,提出体育教学应培养学生实践能力,包括培养学生的竞争意识、运动能力、创新素质、承受挫折的能力、组织才能与人际交往能力、捕捉信息的能力等.探讨实践能力的培养途径,使学生具有实践能力的高素质人才.     

浅探体育教学中学生实践能力的培养

从实践能力的内涵与构成入手，通过分析当代大学生身体心理素质现状，提出体育教学应培养学生实践能力，包括培养学生的竞争意识、运动能力、创新素质、承受挫折的能力、组织才能与人际交往能力、捕捉信息的能力等。探讨实践能力的培养途径，使学生具有实践能力的高素质人才。     

论钢琴教学中学生实践能力的培养

钢琴是一种实践性很强的西洋乐器.在钢琴的教学中,教师要充分把握钢琴的实践性特点,从明确实践教学目标、优化实践教学模式,开展丰富实践活动等方面入手,培养学生的钢琴演奏实践能力,提升学生的钢琴艺术实践水平.     

初中化学教学中学生实践能力培养尝试

学生实践意识的树立、实践能力的提高是时代对青年素质的要求，也是对教育的要求。化学是与生产、生活结合十分紧密的基础自然科学，教学中指导学生利用化学知识去认识自然、了解自然十分有利。我们在教学中尝试开展了“指导学生调查、了解身边环境，培养环境意识”，“开展学生小实验、小制作”，“组织学生进行实验探究”，“组织学生参观学习”等教学实践活动，帮助学生树立实践意识、培养实践能力起到很好的作用。     

数学教学中学生实践能力的培养

在数学教学中培养生的实践能力是一个长期而艰巨的任务,在数学教学中培养学生的综合实践能力应关注综合与实践领域、关注日常教学、关注数学课外活动小组。其具体措施是：利用动手做的学习方法,采用“长作业”与“小课题”的学习形式,其方法是在考题的形式和内容上寻找突破,运用多媒体教学等。     

数学教学中学生实践能力的培养

在数学教学中培养生的实践能力是一个长期而艰巨的任务,在数学教学中培养学生的综合实践能力应关注综合与实践领域、关注日常教学、关注数学课外活动小组。其具体措施是:利用动手做的学习方法,采用"长作业"与"小课题"的学习形式,其方法是在考题的形式和内容上寻找突破,运用多媒体教学等。     

浅谈美术教学中学生实践能力的培养

传统的美术教学陷入重技术训练的误区,逐渐偏离艺术教育的根本目标。小学生正处于活泼好动的阶段,教师在美术教学过程中应根据具体的教学内容和学生的实际情况,灵活运用各种策略,如欣赏和评价作品、组织生活写生、展开绘画竞赛、进行手工活动和拓展课外活动等,培养学生的创新能力和实践能力,发展学生的美术核心素养。     

化学实验教学中学生实践能力的培养

只有做到注重对学生实践能力的培养,激发学生学习化学的兴趣,强化他们解决问题的能力才是化学实验教学的主要目的。     

探讨政治教学中学生社会实践能力的培养

随着时代发展和社会进步,教育在不断改革,各学科的教学要求也不断的改变。如今的社会,要求学校教学模式从传统的理论厚实、实践薄弱,重理论轻实践向实践与理论并重,能力与知识共进,力求培养出实践型的高素质人才。因此,高中政治教学,作为提高学生社会主义道德品质、思想觉悟以及分析、解决问题能力的主阵地,是学生形成正确世界观、人生观、价值观的主要途径,因而政治教学的实效性至关重要。顺应教育改革的发展,政治课的教学也应当摒弃只重视理论的片面观念,应着眼于培养学生理论联系实际的社会实践能力。     

电工实践教学中学生观察能力的培养

观察能力就是在有目的、有组织、有思维参与的感知过程中形成的一种稳固的认识能力,是智能构成的一个重要因素。观察能力是人们认识事物和获取知识的过程中,必须具备的本领。在教学过程中培养学生的观察能力,是能力培养任务中的重要一环,也是学好电工专业课的保证。教学过程中,教师通过明确目标,激发观察;抓住细微,引导观察;真切期待,鼓励观察;结合思考,探究观察等方法,引导学生由表及里,培养学生的观察能力。     

谈小语教学中学生实践能力的培养

全面实施素质教育的核心是培养学生的创新精神和实践能力，具体到小学语文学科来说，就是培养学生的口头表达能力和写作能力。因此，语文教学要在多练上下功夫。让学生在多听、多说、多读、多写中积累知识，培养能力。其二是建立和完善素质教育评价机制，以科学系统的评价手段来指导教师的教和学生的学。     

中职计算机教学中学生实践能力的培养

随着就业竞争力的加剧,招聘单位越来越看重应聘者的实际工作能力,因此,中职教学必须注重实践教学,培养学生的实践能力。中职计算机作为一门技术性、操作性较强的课程,比较注重实践教学,这是因为计算机实践能力的培养不仅能促进学生对计算机原理和理论的掌握,还有助于培养中职生的专业技能、自学能力、职业素养等。中职计算机教学中培养学生...     

数学教学中学生实践能力的培养

在新课程改革的教学活动中,学生数学实践能力差的问题非常突出．从书本到书本的教育不但缺乏实践能力培养,还会扼杀学生的创新精神．为了解决这一问题,我校数学教研组注重学生实践能力的培养,教学中让学生自主参与实践、观察、思考、讨论、质疑等多种探索过程,响应以创新精神和实践能力的培养为重点,建立新型教学方式,促进学习方式变革的新课程改革．     

小学数学教学中学生实践能力的培养

数学是一门应用性课程,培养学生的实践能力是数学教学的重要目标。本文结合作者实践,阐述了小学数学教学中学生实践能力的培养策略.     

浅谈数学教学中学生实践能力的培养

随着教育改革的深入发展,培养学生的实践能力既是教学目标之一,又是提高学生素质的需要。在小学数学教学中,学生实践能力的培养不仅体现在设计安排好综合实践活动上,而且还体现在一部分数学知识的教学中。教师应充分挖掘教材中的实践因素,使学生通过操作、画图、收集和整理数据,探索身边的实践问题,促进学生实践能力的不断提高。那么,如何提高学生的实践能力呢？下面谈三点粗浅的认识：