浅谈多媒体在小学数学教学中的运用

在小学数学教学中正确并且恰当地运用多媒体辅助教学,有利于创设情境,激发学生的学习兴趣;有利于化抽象为直观,帮助学生理解学习知识;有利于化静为动,突出教学重点、难点;有利于学科知识还原于生活实际;有利于扩充信息,提高教育教学的效率。     

浅谈多媒体在小学数学教学中的运用

<正>随着信息化时代的高速发展,一些新的教学工具和教学设备也逐渐地走进校园,多媒体教学这一新的学与教的方式应运而生。它彻底颠覆了我们传统的教学模式,使从一块黑板、一支粉笔、一本教科书的单向知识传授转变为新型互动式的多媒体学与教的新方式,由过去的抽象文字语言表述,朝着具体的图文并茂的新方式转变。我从事数学教学多年,下面根据自己的理解和教学实践谈几点看法。一、利用多媒体,通过图文并茂的画面,激发学生兴趣小学生具有好奇、好动、注意力不集中、持久性差等特     

浅谈多媒体在小学数学教学中的运用

在小学数学教学中,充分运用多媒体,创造图文并茂、声色俱佳、动静结合的教学情境,可以使静态、抽象的数学知识变得形象、直观,可以使沉闷、单调的课堂更加生动活泼、丰富多彩,富有趣味性。学生乐学,教师乐教。     

浅谈多媒体在小学数学教学中的运用

随着计算机辅助教学现代教育技术的飞速发展及农村现代远程教育工程的实施,多媒体逐渐走进广大城乡小学数学课堂,为优化课堂教学,提高教学效果注入活力.多媒体教学在实际运用中的效果如何呢?我们谈些自己肤浅的体会.     

浅谈多媒体在小学数学教学中的运用

多媒体辅助教学作为现代化的教学手段,与常规教学手段相比,有其独特的优势,但也有它的局限性.本文就多媒体辅助教学的优势和运用多媒体教学应注意的问题谈些粗浅的体会.     

浅谈多媒体在小学数学教学中的运用

随着信息化时代的高速发展,一些新的教学工具和教学设备也逐渐地走进校园,多媒体教学这一新的学与教的方式应运而生。它彻底颠覆了我们传统的教学模式,使从一块黑板、一支粉笔、一本教科书的单向知识传授转变为新型互动式的多媒体学与教的新方式,由过去的抽象文字语言表述,朝着具体的图文并茂的新方式转变。我从事数学教学多年,下面根据自己的理解和教学实践谈几点看法。     

浅谈多媒体在小学数学教学中的运用

<正>现在人类已经步入一个信息时代,社会发展的一个必然趋势是要实行信息化。因此,网络和多媒体已经成为人们进行开发创造的有利工具。在教育教学中,最关键的就是将信息技术和教学进行有效整合,这同时也是一种新的教学模式。数学的教学也是一样,将多媒体有效地运用到小学数学教学之中,会使教学收到意想不到的效果。下面本人就将运用多媒体在小学数学学科教学中的意义和教学模式进行简要的分析。一、在小学数学教学中运用多媒体的意义体现     

浅谈多媒体在小学数学教学中的运用

随着计算机辅助教学现代教育技术的飞速发展及农村现代远程教育工程的实施,多媒体逐渐走进广大城乡小学数学课堂,为优化课堂教学,提高教学效果注入活力。多媒体教学在实际运用中的效果如何呢?我们谈些自己肤浅的体会。1多媒体在数学教学中的优势1·1创设生动情境激发学习兴趣古     

浅谈多媒体在小学数学教学中的运用

<正>多媒体教学作为一种现代化辅助教学手段,是现代教育发展的必然趋势。与常规教学手段相比而言,具有不可替代的显著优势。多媒体教学也备受广大教师的喜爱,它能优化课堂教学,激发学生的学习兴趣,提高教学质量和效率。一、多媒体教学能激发学生浓厚的学习兴趣孔子说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"这里所说的乐之就是学生对学习对象强烈的学习热情,也就是学习兴趣。这是一种内在的积极的非智力因素。在学习中表现为对认知对象强烈的好奇心与求知     

浅谈多媒体在小学数学教学中的运用

随着信息化时代的高速发展,一些新的教学工具和教学设备也逐渐地走进校园,多媒体教学这一新的学与教的方式应运而生。它彻底颠覆了我们传统的教学模式,使从一块黑板、一支粉笔、一本教科书的单向知识传授转变为新型互动式的多媒体学与教的新方式,由过去的抽象文字语言表述,朝着具体的图文并茂的新方式转变。我从事数学教学多年,下面根据自己的理解和教学实践谈几点看法。     

浅谈多媒体在小学数学教学中的运用

辽宁省朝阳市出台了朝阳市教育信息化工程实施方案,经过多年的探索与实践,取得了较好的成绩。为确保教育信息化工程的组织实施,全市成立了朝阳市教育信息化领导委员会,下设教育信息化领导小组和教育信息中心,负责教育信息化工程的统筹规划、组织协调、推进建设和管理规范等责任。各地成立了相应的管理领导机构。各级各类学校都成立了教育信息化工程领导小组,有力地加强了教育信息化建设工作。与此同时,各级政府也保证对教育信息化工程建设的投入,把信息化建设的经费列入经常性教育经费中,保证了建设工程的实际需要。在此基础上,朝阳市还制定了中小学教师教育信息技术培训规划,培养出一支数量足够、质量合格的中小学信息技术教育师资队伍。把信息技术能力与水平作为评选先进教师及教师任职、评聘和职务晋升的必要条件。     

浅谈多媒体在小学数学教学中的运用

在小学数学教学中,适时恰当地选用多媒体来辅助教学,运用多媒体珠技术优势——以形象具体的“图、文、声、像”来营造教学的生活化情景,使抽象的教学内容具体化、形象化,     

浅谈多媒体在小学数学教学中的运用

小学数学学科是门抽象性、概括性很强的学科.在教学中运用多媒体技术制作课件进行教学,弥补了传统教学方式在直观性、立体感和动态感等方面的不足,有利于小学生时新知识的获取、智力的开发、能力的培养及学习方式的改善,取得了传统教学方式无法取得的教学效果.     

浅谈多媒体网络在小学数学教学中的运用

以计算机和网络为核心的现代信息技术的不断发展,正在越来越深刻地改变着我们的教育。学好小学数学能够为今后打下基础,因此,我们需要将二者进行有效的整合,促进教学效率的提升,为我国培养新时期人才做出贡献。     

浅谈多媒体在小学数学中的运用

自进入九十年代以来,多媒体技术迅速兴起、蓬勃发展,其应用已逐渐普及。多媒体由于具有图、文、声并茂甚至有活动影象这样的特点,所以能提供最理想的教学环境,并将会改变教学模式、教学内容、教学手段、教学方法,最终导致整个教育思想、教学理论、甚至教育体制的根本变革。多媒体技术本身具有许多     

多媒体在小学数学教学中的运用

在小学数学课堂教学中恰当地运用多媒体,能使教学由静态变成动态、由抽象变为具体,突破时间和空间的限制,从而优化课堂教学,大大激发学生的积极主动的学习热情,使学生在学习过程中真正成为信息加工的主体和知识意义的主动建构者,从而达到提高教学质量,优化教学过程,增加数学课堂教学效果的目的。一、利用多媒体教学,激发学生的学习兴趣著名教育家乌申斯基曾说过:"没有丝毫兴趣的强制性学习,将会     

多媒体在小学数学教学中的运用

多媒体辅助教学利用形象生动的画面，言简意赅的解说，悦耳动听的音乐．及时有效的反馈，在一定程度上能使学生保持旺盛的学习兴趣。运用现代教育技术应以解决教师“教什么”、“怎样教”、“怎样教得好”等问题为基本出发点。运用现代     

多媒体在小学数学教学中的运用

在传统教学中,教学活动主要依靠教师、教科书、黑板和粉笔来完成.多媒体在数学教学中的运用比传统教学手段有着很强的优越性,它能充分调动学生多种感官的综合运用,诱发学生的情感共鸣.