调整镜头 点面结合

小朋友们,你一定看过许多电影吧!不错,电影还与我们写文章息息相关呢!今天,我们就当一回导演,导一回我们的“文章”——用拍电影的方法写文章!景别,一个非常重要的电影名词。导演拍摄电影正是利用选择不同的“景别”来构思情节,表现人物的。电影的景别有:近景及前景、中景与全景、远景和特写几种。     

观影卷

让一个人置身于变幻无穷的环境中,让他与数不尽或远或近的人物错身而过,让他与整个世界发生关系:这就是电影的意义。——安德烈·塔可夫斯基没有哪种艺术能像电影一样,它超越了我们平常的意识,直接打动我们的情感,深入灵魂的微光。——英格丽·褒曼电影是艺术,台词是艺术中的艺术。所有的精华都铭刻在言语中,伴随我们与电影一起上路。电影是生活的温度计、晴雨表,它反映着时代、生活、爱情。——刘晓林     

中国当代电影导演对于武侠电影的创新手法

本文从当代武侠电影中暴力武侠和舞蹈武侠的结合、场景与武侠的结合、传统武侠与科技的结合、喜剧化表演与武侠的结合这四个方面简述了在电影市场不断的发展的今天,中国当代电影导演们对于中国武侠电影的创新手段,同时这种创新也是我们中华民族文化在电影中发展与体现的必然要求。     

从"独立电影"到"个人电影"的变奏

独立电影已经成为中国电影文化中的一个重要现象。本文从制度改革、社会流动和文化变迁三个角度探讨了独立电影产生的时代原因以及青年电影文化中独立意识的扩散过程。从被动接受的地下电影到主动选择的业余电影,再到更加独立个人电影,我们可以发现,中国当代独立电影逐渐远离了与体制的必然联系,进入生产与消费的自足状态。     

电影让孩子轻松作文

电影是一门集文学、音乐、表演、舞蹈、美术于一体的综合性艺术。其中,文学与电影的联系最为紧密。文学是电影的蓝本,电影是文学的再创造。文学与电影结下了不解之缘,因此,我们把电影引进语文课堂,与作文教学有机结合,结果不仅提高了学生的写作兴趣,而且开阔了学生的视野,使习作言之有物,充满真情实感。     

中国当代新时期电影中的叙事策略

当电影这种艺术的商品属性越来越明显地呈现出来的时候,我们的电影就不得不面对电影市场滑坡、电影观众大量流失的尴尬。这种尴尬使导演们在创作上作出反思与调整,而其中最明显的标志便是注重叙事,注重电影中的情节表现。在信息高度发达、电影风格和叙事手段日趋多元化的今天,梳理和总结中国当代电影叙事策略的运用,无疑对探索电影新发展的起点是有益的。     

从“独立电影”到“个人电影”的变奏

独立电影已经成为中国电影文化中的一个重要现象。本文从制度改革、社会流动和文化变迁三个角度探讨了＂独立电影＂产生的时代原因以及青年电影文化中＂独立意识＂的扩散过程。从被动接受的＂地下电影＂到主动选择的＂业余电影＂,再到更加独立＂个人电影＂,我们可以发现,中国当代独立电影逐渐远离了与＂体制＂的必然联系,进入生产与消费的自足状态。     

掌握在观众手中的风向标

电影观众与票房之间的关系是矛盾统一的,电影观众正在电影市场中扮演着越来越重要的角色,他们的喜好直接影响着电影票房的变化,票房的变化又成为推动电影创作的重要参考指标.如果我们把电影的批评权和评判权交给观众,可以使电影产业取得更好的、更全面的进步.     

虚实相应,花开两朵——由电影“深化式评论”到作文结尾处理

<正>曾几何时,我们的孩子开始为电影着迷,家长和老师严禁严防,但收效甚微。笔者注意到,电影与作文在内容综合性、题材丰富性、手法多样性等方面二者极其相似。电影的情节,特写,人物的刻画,环境的渲染,事件的描述等所采用的手法,甚至是片名的命名等等这一切,与文章的写作技巧有着几乎惊人的相似性。堵不如导,我们为何不另辟蹊径呢?把学生对电影的热情,迁移到我们的作文教学中,从培养对电影的深化式评论入手,进而培养孩子的作文兴趣、作文能力。实践证     

电影作为高中语文校本课程资源开发和利用的研究

电影具有综合性、逼真性、生动性等特点。其在语文校本课程资源开发与利用方面具有其特殊的优势和意义所在。教学中我们探索了以优秀电影作为载体开发语文校本课程的具体方式,具体表现为观看著名影片,阅读经典名著;观看同名电影,激活语文课堂;整合电影片段,作为创景激情资源;汇集同一主题电影,扩展语文课程。     

2006年新片展望

当我们还在回味奥斯卡颁奖礼时, 我们不禁要问今年将有什么好电影呢? 与2005年相比,今年的电影显然更让人期待。虽然我们不一定都能看到这些电影,但还是让我们期待一下吧!     

电视电影:再论两个"标准"

理论界长期以“胶片标准”将电视电影划入电影的做法一方面回避了对电视电影形态的必要区分,另一方面也忽视了电视电影与电影因媒介不同而在艺术特性和接受方式上表现出的明显差异。电视电影应是综合了电影艺术的一种电视艺术类型,在培养电视电影的过程中,受“电影衍生品标准”影响而出现的一些问题值得我们重视和再认识。     

文学原著与改编电影之间对读的教育意义

当今社会电影和电视引发了我们的文化生活环境的巨大变化。在校园里,面对学生对文学作品的冷落和对大量文学改编电影的喜爱,进行文学原著与改编电影之间对读具有重要的教育意义和文化价值。文学教师应帮助学生掌握对读的方法,在提升学生的文学理解力、文化洞察力的同时,引导学生由电影回归文学。     

《烟花》修辞格扫描

众所周知,电影是一门雅俗共赏的艺术,它主要依靠画面与声音表情达意,给人以审美享受。但是,电影也是一种语言,“它有自己的单词、造句措辞、语形变化、省略、规律和文法。”当我们把电影视为一种语言时,就必然会涉及到电影语言的修辞问题。南于电影语言是一种南面面与声音的流程有机结合而成的视听语言,因此电影修辞的实际意义是如何更好地运用视听技巧和艺术手段去传情达意,     

探索人性的心灵之旅——对电影的希冀

对于电影艺术，好坏优劣自有评价，作为电影人应从前辈失败与成功的实践中汲取经验和教训，要重视电影艺术的寓教于乐作用，而观赏者又能从电影中体味到人性的悲喜交加。优秀电影作品大都是以思想性、艺术性、观赏性俱佳著称，同时也要不断地提升与加强电影的文学性。100年的电影历程，我们对电影的希冀太多，人类探索人性心灵之旅的脚步却从不停息。     

银幕上千奇百怪的外星人

我们还没有见过外星人,甚至不知道他们是否存在或存在于何处,但是在电影里我们已经与他们非常熟识了。这些充满想象力的电影激起我们仰望星空的激情,让我们以梦为马,在一次次超现实、超时空的旅行中,到那遥远的外太空,与片中人物一起结识外星人、拯救地球、发现未知、解开神秘、并进行着改变宇宙命运的星际大战,尽情放逐着末世情怀和英雄主义。下面所选择的5部影片是比较有代表性的外星人电影,它们曾带领我们一起走进科幻世界,探索人类心中潜藏着的对外太空的恐惧与希望。     

论新时期文化资本重构中跨境合拍影片的审美指向

在信息快速传播,经济与文化交流日益频繁的今天,中国电影逐渐加入了世界电影市场的跨国、跨区、跨境的生产、销售、放映和消费的网络。中国电影的未来走向,跨境合拍影片必然是一个主流制作趋势,电影是各种文化传播、情感价值和意识形态汇聚的场域,在跨境合拍这一潮流之下,必然会促进中国电影工业的日趋完善,更新中国电影现有的发展格局与观念,跨境合拍片以多元的方式应对着不同国家和地区差异性的政策、满足不同的文化环境与观众的观赏期待,从而呈现出独特的美学特征和审美指向,由此给中国电影发展带来的一系列得与失,值得我们深思与探讨。     

怎样欣赏电影

电影是观赏的艺术,是大众的艺术。许多人,特别是青年人,都喜欢看电影,但不一定都懂得怎样欣赏电影。这就需要我们了解电影欣赏是怎么回事。电影欣赏是观看影片时引起的一种特殊的思维活动。观众按自己的生活经验、艺术修养,对影片内容作出一定的理解,获得一定美感享受,我们将观众在观赏一部影片过程中产生的这些感想与体验、欣赏与鉴别的精神活动,称为电影欣赏。电影欣赏不同于读书看报的精神活动。因为在欣赏影片过程中,感情多于理智,随着银幕上的鲜明的艺术形象、感人的生活场景的展示,观众就会进入一个生动     

英语电影欣赏课程的教学模式探索

电影艺术的审美鉴赏是提高中华民族文化修养的艺术审美水平的重要途径之一。通过区分鉴赏电影与看电影的不同,对电影欣赏课程的教学目标和教学模式探讨来提高英语专业学生的中外文化底蕴及艺术鉴赏能力,以完善我们的专业英语教学。     

教育题材电影对教师的熏陶、引导作用

当前,国内外的电影市场、电影文化都非常繁荣,这不仅为我们提供了休闲、审美的途径,还能促进我们在社会中的个人成长和发展。比如,对于教师来说,通过观看一些优秀教育题材类电影,可以从中受到熏陶、引导,进而提升自身的教师情感、教师素养,以便更好地胜任教育、教学工作。本文基于笔者自身的研究、学习,主要针对教育题材类电影对教师的熏陶、引导作用进行了分析、探讨,以期能够帮助广大教师实现更好的个人成长与发展。