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种着荷花的池塘里,荷叶姐姐长出来了。先是一个个圆圆的小盘子,过了几天,就撑开了一顶顶绿伞。池塘变成了碧绿的世界。又过了几天,荷花妹妹也长出来了。粉红的笑脸,多甜呀。“多美的荷花啊!”荷塘里的小鱼、小虾、小蝌蚪呀,都围着荷花妹妹转。荷花妹妹觉得自己最漂亮,最受人喜爱。而她的荷叶姐姐,实在太普通了,一片绿色,多单调啊。要是这水面上只有荷花,没有荷叶,那池塘里不是更美了吗。荷花骄傲地这样想着。“轰隆隆,轰隆隆……”雷雨来了。雨点“哗哗哗……”打在湖面上,溅起一片片水花。一阵风,一阵雨,风雨越来越猛。小鱼、小虾、小蝌蚪都钻到荷 相似文献
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<正>来到公园，闻到荷花的清香，奔向荷花池，看到荷叶之间冒出的千姿百态的荷花，这时你会联想到什么呢？一、荷花的传说生长在淤泥中的荷花，在盛夏绽放。每年的暑假里，我们都能看到荷花亭亭玉立的身影，嗅到荷花散发的清香。晶莹的露珠在荷叶上滚动，活泼的小鱼在荷花下穿梭，岸边那一群摄影爱好者，咔嚓咔嚓地为荷花拍照。 相似文献
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刘婧妍 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(4)
盛夏来临,荷塘里的荷花开了。有的荷花彩船般的花瓣向外伸展着,露出了金黄色的小莲蓬;有的荷花半开着,就像调皮的小姑娘在和大家捉迷藏;还有的打着朵,像羞涩的少女不肯露出她灿烂的笑脸。风儿领着乌云来看荷花,“哇!好美呀!”碧绿的荷叶衬着红的、白的、黄的、粉色的荷花,就像一幅美丽的画面。它们争相欣赏这亭亭玉立的荷花仙子,挤得满头大汗,就这样乌云把自己变成了雨。风来了,雨来了,荷塘里的荷花跳起了水上芭蕾。雨点打在荷叶上,发出了“噼噼……啦啦……”的响声,就好像为荷花仙子的精彩表演鼓起的掌声。天晴了,也许是荷叶茎下的小鱼在… 相似文献
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大水池 ,圆又圆。绿油油的荷叶漂水面 ,红艳艳的荷花坐在叶上边。荷花阿姨哄着一群鱼宝宝玩———有的摇头 ,有的摆尾 ,有的吹泡泡 ,有的转圈圈 ;一会儿聚在一块儿 ,一会儿四散跑开……哦 ,这圆圆的大水池呀 ,是小鱼的幼儿园 !〔提示与建议〕这首散文诗充满了生机与童趣 ,作者采用拟人的手法 ,巧妙地将荷塘比作幼儿园 ,将荷花比作教师 ,将鱼儿比作孩子 ,给人以丰富的想像空间 ,从而有利于激发幼儿对幼儿园的热爱之情。活动时 ,教师可以先有感情地配乐朗诵一遍散文诗 ,提问 :谁在哄鱼宝宝玩 ?鱼宝宝是怎么玩的 ?然后提供小鱼头饰 ,让幼儿充分… 相似文献
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刘绍义 《中华活页文选(高中版)》2014,(2):25-27
正荷花之所以种半池,是因为池中养有鱼,如果种满池,水中的鱼就一点也看不到了,这也有悖于我种荷的初衷。如果满池荷花,荷叶新出水时还可以,小鱼在那里钻来钻去,生机盎然,妙趣横生。倘 相似文献
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《荷花》是六年制第六册看图学文的一篇课文.作者以细致的观察和奇妙的想象,把荷花写得异常生动、有趣,给人一种美的感受.教学中,如何引导学生感受这种美呢?一、引导看图,感知画面美.图画是形象化了的语言.触发想象的媒介,是学文的凭借.从图入手,兴趣盎然.先出示一幅荷花图:满池荷花,散发出阵阵清香,荷梗亭亭玉立,荷叶挨挨挤挤,荷花灼灼,蜻蜓飞舞,小鱼嬉戏.这幅图画的是哪一个季节里的什么景象?从哪儿看得出来?通过双边活动,既引导学生感知画面的美,又培养了学生的审美能力,提高了学生的察能力.训练了学生的口头表达能力和概括能力.二、指导朗读,感受荷花美.朗读是传达情感的一种艺术.教学中,教 相似文献
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[案例] 在上古诗《小池》时,我让学生就课文提出自己的问题。一个学生提出了一个出人意料的问题:“小荷才露尖尖角”中的“荷”是荷花还是荷叶呢?接着出现了一段比较有意思的“争论”:“是荷叶,因为书上画的是荷叶。”“我有意见,不一定书上没画荷花,作者那时就没看到荷花呀!也有可能是荷花。”“可是老师刚才说写的是初夏,荷花还没开呢。”“不一定没开呀。”“荷叶都才露出一点点呢。”……[感悟] 这个问题是我没有想到的,教参里的解释是荷叶才露出尖尖的角,我从来没有怀疑过它。我不知道是不是该和学生说那是荷叶,我怕那样… 相似文献
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《荷花》(五年制第六册21课)是一篇看图学文。在一些课例中,有些老师不是讲得太实,没有充分揭示教材美的因素,引导学生好好去欣赏;就是讲得太“玄”,把作者放置到“太虚幻境”中,叫三年级的学生难于索解。怎样更好地弄懂教材?这里,想谈一下个人的设想: 打开课本,展现在学生面前的是一幅荷花图。图上画的是公园里的一池荷花。一眼看去,清澈的水面上,飘浮着碧玉盘似的荷叶,透过荷叶的间隙,这里那里,荷梗挺出水面,上头缀着雪白、洁净的荷花。细看起来,有的亭亭玉立,满池盛开,有的微露笑脸,含苞欲放,有的还未绽开,刚吐花蕾,千姿百态,十分迷人。 相似文献
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徐旻昊 《故事作文(高年级版)》2010,(2)
漂亮的小鱼在清清的水里吹着美丽的泡泡,一串一串的,就像糖葫芦。可爱的青蛙在绿绿的荷叶上吹着大大的泡泡,吹得嘴里鼓起大大的包,吹得身边的小鱼嘻嘻笑。 相似文献
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刘爽 《小星星(作文100分)》2006,(Z1)
当春风拂过,荷塘里的小荷露出了尖尖的嫩芽。春雷滚滚,春雨绵绵,转眼间,尖尖的嫩芽变成了宽大的荷叶,像一把把遮雨的伞,小鱼、小青蛙躲在下面捉迷藏呢。夏天,荷叶挨挨挤挤的,像一个碧绿的大圆盘。荷花从这些大圆盘之间钻出来,有红的、白的、粉红的……烈日炎炎,陆地上四处草木无不低头垂叶,但荷花依旧妩媚灿烂,荷塘一派生气勃勃的景象。秋风吹过,荷叶枯萎了,荷塘没有原来那么热闹,但还有几片残破的荷叶,依然披着嫩绿的衣裳,荷叶上还不时滚动着晶莹的水珠。秋尽冬来,荷塘上结了一层薄薄的冰,有几枝没了叶子的荷秆仍在冰上挺立着,使我感觉到冰… 相似文献
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<正>一、板块一:游戏激趣,感知动静师:同学们,上课之前我们先来欣赏几幅图。看,满池的荷花会让你想起哪句诗?生:接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。师:我们真是心有灵犀。瞧!几尾活泼的小鱼穿梭在荷叶间,你又想到了哪首诗?生:江南可采莲,莲叶何田田,鱼戏莲叶间。师:亭亭玉立的荷花与活泼有趣的小鱼儿交织在一起,静有静的秀气,动有动的情趣。今天,让我们走进古诗的世界,去感受诗中的动与静,去品味诗中的种种情思。 相似文献
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