如何走出对『惯性』理解的误区

在物理"惯性"教学中,学生往往把概念记得很熟,但在解释和分析日常生活中遇到的惯性现象时就容易出错.其原因是学生对惯性的认识和理解陷入了误区,教师要分析陷入误区的原因,通过大量的实例和有效的教学方法,使学生正确认识和理解"惯性"这一概念.要想达到这一目的,教师在教学中要注重讲透以下几个问题.     

文学经典课堂解读的普遍性误区微探——以《荷塘月色》课堂实录为例

随着新课改的不断推进,"文本解读"受到越来越多语文教师的关注和重视,教师作为课堂的引导者,其对文本解读的深度和广度直接影响着学生对文本的理解和情感态度。而在现实课堂中,教师由于职业惯性思维和精力有限等原因,疏忽对于教学文本的自主解读,逐渐陷入一些文本解读的误区,影响了整个教学过程和学生对于文本的理解。本文拟通过对解读误区的分析,帮助教师重识文本解读。     

走出惯性的深层理解误区

惯性是高中物理中比较抽象的概念，学生最容易在惯性这里陷入抽象思考的“泥潭”而无法自拔．由于高考对惯性的考查与要求不高，教师在教学中一般会避重就轻，避开对惯性的更深层次的理解．这样，学生对惯性的理解就很“自然”的进入误区．惯性的概念曾经引导许多物理学家深入思考和剖析，使物理学产生重大进展，其中蕴涵着深刻的物理思想和丰富的...     

关于题海战术的反思

近年来,中小学数学教学中题海战术盛行,原因十分复杂.从教师的角度来说,让学生做很多很多的题目,让学生陷入"题海",是出于工作责任感,但是思想上存在误区,这些误区是造成题海战术的原因之一.     

语文课阅读教学的三个误区

语文课阅读教学的三个误区湖南曹顺利在语文教学的所有内容中，阅读教学耗时最多，用力最大，然而收效却往往最小，学生也最容易不感兴趣。原因何在？笔者认为，大多数教师因受功利主义的趋使，使阅读教学陷入了种种误区。一、忽视“明象”，陷入了直接讲道的误区。阅读教...     

写作教学误区的中学后思考

中学生毕业后的写作水平不高,说明中学写作教学已经陷入种种误区,而陷入误区的原因又是多种多样的,对写作教学误区及其成因进行分析,目的是为走出误区提供建设性的意见.     

关于题海战术的反思

近年来,中小学数学教学中题海战术盛行,原因十分复杂。从教师的角度来说,让学生做很多很多的题目,让学生陷入"题海",是出于工作责任感,但是思想上存在误区,这些误区是造成题海战术的原因之一。一、形成题海战术的思想误区(一)错误理解习题和学好数学的关系有的老师确实认为"考好数学的唯一诀窍就是     

医院信息系统实施中的误区

本文介绍了医院信息系统实施中的六个误区,分析了形成误区的主要原因,并提出了避免陷入误区的有效办法。     

走出课堂提问的误区

学起于思 ,思源于疑 ,教学就是不断引导学生生疑、解疑的过程。“发明千千万 ,起点是一问。”教育家陶行知这一名言 ,对于教师把握课堂质疑具有深刻的启示作用。富有艺术性的课堂质疑 ,有助于教师顺利实现教学目标 ,激发学生的创造性思维能力。然而 ,有不少教师由于各方面原因 ,在教学实践中使课堂提问陷入了种种误区 ,使教学效果大打折扣。本文试析 4个误区及解决的对策 ,谨供同行们参考。1　陷入空洞浮泛的误区 ,使学生茫然失措每一知识点教学 ,都有很多问题 ,教师在备课中进行教学环节设计时 ,要依据教学大纲和教学目标 ,结合学生的知识…     

高中地理教学中温带大陆性气候的细化研究

高中地理教学中,温带大陆性气候的教学通常容易陷入误区。教师在教学中应从温带大陆性气候的分类和分布入手,分析比较干旱型、湿润型和亚寒带型三类温带大陆性气候的分布、成因、气候特征、地带性植被和对农业的影响,以帮助学生规避学习盲点和误区。     

选准合作时机,提高学习有效性

在初中物理课堂教学中,应充分发挥学生学习小组的作用,给学生较多参与讨论和分析的机会,让学生学会合作,学会交流,学会创新.小组合作学习既要注重形式上的多样性,又要避免陷入误区.     

注意数学教学中的四大误区

在数学教学中,基本概念和原理、基本方法和技能、思维过程和知识结构是核心内容.如果把握不当,就会陷入误区,使学生认识肤浅、思维僵化,不能深刻而又灵活地掌握知识.就数学教学容易出现的四个误区进行认真分析,以期促进教学.     

高中语文自主教学当走出误区

自主教学模式是当前高中语文教学中最为热门的教学方式,许多教师将自主模式作为优化教学结构和体现新课改精神的重要路径,也取得了显著成效。但我们也应当清楚地看到存在的一些问题,个别教师在自主教学模式运用过程中陷入了误区,需要进行研究和纠正。一、当前高中语文自主教学误区分析任何一种先进的教学模式,都是建立在科学合理运用的基础上的,如果在运用的理念与方式上出了问题,则会陷入误区。1.过度相信学生,教学过程"放得过多"     

走出地方大学发展的误区

地方大学是我国高等教育的重要组成部分,改革开放后20多年来取得了长足的进步,但在发展中也遇到诸如模仿老校、盲目攀比、目标错位、模式单一等问题。本指出了地方大学存在误区的表现,分析了陷入误区的原因,并从宏观上阐述了地方大学走出误区的若干出路。     

解三角题要注意解集变形

本文针对一些三角习题解集变形的种种现象,分析寻找解集改变的原因,使学生自觉地从错误中解脱出来。 一、解法不当无法讨论不定因素 不合理的解法往往是在某种思维定势的干扰作用下形成的,造成正确的不能肯定,错误的不能排除,陷入不可自拔的误区。     

青年教师要走出讲授上的几个误区

目前,青年教师在课堂讲授中容易陷入几个误区,认识并走出这些误区有助于提升青年教师的专业素养。误区一:我是教师,你是学生,我讲课,你就要好好听,否则问题全在你身上。师生关系是整个社会关系和学校生活情境规定了角色的人际关系,在这种特殊的社会关系中,教师和学生分别扮演着各自的角     

浅析素质教育中高中思想政治课堂教学的几个误区

随着山东素质教育的全面展开,高中思想政治课堂教学暴露出以“讲”代“思”误区、计算机辅助教学误区和课堂教学评价方式误区,本文浅析了陷入误区的原因及走出误区的对策。     

学校管理的误区及原因初探

从心理学角度讲,误区是人们对工作、学习、生活中的某些问题的看法或做法陷入了心理定势而出现盲目性,以至难以自拔的心理状态。学校管理的误区,则是学校管理者在学校管理过程中,由于主客观的原因而造成管理上的失误或挫败的地方。近年来,在学校管理中出现的误区不少。现举要分析如下:     

如何让学生走出数学学习的误区

作为中学的数学老师,经常会发生这样的现象:老师教学兢兢业业,学生学习一丝不苟,但课堂检测却不能达到预期效果,这是为什么呢?出现此类情况主要是学生在学习上陷入了误区。本文分析了当前学习数学的一些误区,并提出了走出误区的一些切实可行的办法。     

走出作文教学的误区

应该说,小学作文教学近十多年来的改革取得了累累硕果,成绩有目共睹。但大部分学生怕写、教师怕教的现状却没有得到根本转变。原因是多方面的,其中跟不少教师在作文教学中不自学地陷入某些误区密切相关。