发挥教师主导作用 调动学生积极性

新课程改革倡导教师要转变角色,要由过去教学中的主角转为与学生一起学习的伙伴,变成既是学生学习的导师,也是学生学习的朋友;既是教与学的合作者,也是学生发展的促进者;既是达成教学目标的“学习共同体”的一员,也是关怀学生成长的有心人。学生不仅是施教的对象,也是学习的主体,他们不是消极、被动地接受知识,而是随着教师的主导,积极地作出自我调整和控制。教师的主导作用和学生的主动性是互相促进的,教师的主导作用越是充分发挥,就越能调动学生的主动性;学生的主动性越是充分发挥,就越能体现教师的主导作用,只有两者结合起来,才能有效提高课堂教学效率。那怎样才能做到教师的主导作用与学生的主动性紧密结合呢？笔者认为可从以下两方面着手。     

发挥主导作用,调动学生学习议论文的积极性

议论文教学是中学语文教学的一个重要组成部分,议论能力既能考查学生的语文能力,又能锻炼学生的思维能力。通过写作议论文,可以培养学生独立思考问题的能力。     

在体育教学中发挥教师主导作用 调动学生积极性

本文从注重学生的个体差异、心理动态,因材施教,教学内容、手段、方法的多样化,准备活动的教学,教学场地及设施的改善以及教师自身修养及能力的提高等方面,阐述在体育教学中如何如挥教师主导作用、调动学生积极性这一关于学校体育教学改革的问题。     

发挥主导作用调动主体积极性

我院近些年来从普通高考中录取学生。在教学中发现学生对学习缺乏主动性及灵活性，学习的内部动力不足，学习方法不够灵活。仍希望像中学那样，课堂上教师细讲，课后布置作业，出复习题，对考试很重视。另外，在普通高考中成绩不理想，受到一定的挫折。有的学生复习多年，应试教育使部分学生感到学习十分枯燥乏味，有些厌学情绪。怎样使学生改变学习方法、主动灵活地学习知识，成为摆在教师面前的大问题。在人口管理与计划生育专业《妇幼保健学》教学中，做了一些探讨。 一、应用探讨 １．合理划分单元，精心设计教学 根据《妇幼保健学》教…     

调动学生的积极性,充分发挥教师的主导作用

小学数学是义务教育的一门重要学科。随着我国社会主义建设和科学技术的飞速发展,数学的应用范围将越来越广泛。小学数学教学改革势在必行,教学改革的重点不仅是向学生传授数学基础知识,进行基本技能训练,还要在培养能力、发展智力、养成良好的行为习惯上下功夫。     

转变教师角色 调动学生学习积极性

《音乐课程标准》的实施，要求教师转变角色。培养具有独立人格、内在优良素质、创造潜能的各类人才是时代赋予教育的使命。文中通过音乐教学实践真切体会到：转变教师角色，是调动学生学习积极性，实现这一根本目标的基础，并着重阐述了进行转变的六个方面。     

发挥校长影响力 调动教师积极性

校长的影响力主要来自其良好的人格，校长必须具备的人格特点有：自强不息的人生态度，爱岗敬业，无私奉献，积极进取的奋斗精神，踏实的工作作风，强弱适度的情绪反映，良好的社交能力.交长要加强自身建设，要富有创新精神。     

发挥校长影响力调动教师积极性

校长的影响力主要来自其良好的人格 ,校长必须具备的人格特点有 :自强不息的人生态度 ,爱岗敬业、无私奉献、积极进取的奋斗精神 ,踏实的工作作风 ,强弱适度的情绪反映 ,良好的社交能力等。校长要加强自身建设 ,要富有创新精神     

发挥教师主导作用 引导学生自主学习

"十一五"以来,北京师范大学附属平谷中学持续开展课堂教学改革,制订了《平谷附中"双主互动、和谐有效"课堂教学实施要点》,目的是为了发挥教师主导作用,引导学生自主学习,这与《基础教育课程改革纲要》的基本精神是一致的。它必将对我校改革课堂教学,引导学生自主学习起到积极的促进作用。     

发挥激励效应调动教师积极性

如何调动教师的工作积极性,这是教学管理的关键所在。本文从以下六个方面探讨了运用激励效应调动教师工作积极性的问题。     

发挥教师主导作用培养学生学习兴趣

对照高职语文教学目的、教学要求与学生的实际语文能力,分析高职学生语文学习的现状,我们深切地体会到,改变目前学生被动学习、厌倦学习甚至放弃学习现状的根本点在于激发学生的学习热情和学习兴趣.从理论角度看,兴趣与热情是学习的心理基础;从实践中看,"兴趣是最好的老师".1.兴趣和热情使学生聚精会神,让学生全身心投入,主动完成学习任务;2.兴趣和热情可以调动学生的内在积极性,促进学生努力学习;3.兴趣和热情还可以促使学生积极利用课余时间丰富自己,培养自主创造能力.只有解决了学生的语文学习心理问题,才有可能实现语文教学的其他高层次目的.     

发挥学生的主体性,调动学习的积极性

本文运用新课程改革的相关理论成果,从发挥学生的主体性方面着眼,以学生发展为本,通过教师的积极引导与有效的课堂策略,从而在社会课堂教学中调动学生学习的积极性。     

调动学生学习积极性之我见

21世纪的中国,教育的发展已进入了素质教育的关键时期。如何提高学生的学习质量,同时又避免以往课堂教学中“满堂灌”“填鸭式”教学方法,提高学生的学习兴趣,使学生积极主动地参与教学全过程,变“要我学”为“我要学”,是当前教育研究的重要课题。学生的积极性是学习的一种原动力。是学习的非智力因素。有人推出了这样一个描绘性公式：学生的学习成绩=能力×兴趣。我结合自己多年的小学语文教学实践进行了一些初步研究,希望和广大一线教师共同探讨。     

如何调动学生学习积极性

技工学校学生中,普遍存在着文化基础较差,学习能力低下,对学习不感兴趣,缺乏学习积极性,学习情绪不高的现象。如何调动学生的学习积极性,提高学习效果,是技工学校教育教学中亟待研究和解决的课题。一、技工学校学生学习积极性不高的原因（一）学习目的不明确。一部分学生一心想考重点高中（或中专）,在榜上无名的情况下,走进了技校,自尊心受到伤害,致使他们感到自卑,于是产生了消极悲观情绪,不求上进。一部分学生本来就不想上技校,无奈家庭的压力,在父母的逼迫下才报考了技校,入学后,思想波动较大,对毕业后就业当工人不感…     

调动学生的学习积极性

歙县潭渡中学在狠抓教学质量的过程中，在充分发挥教师的主导作用的同时，十分重视调动学生的学习积极性。他们根据青少年的特点，从明确学习目的，端正学习态度，到培养学习兴趣，指导学习方     

课堂教学中教师如何调动学生的学习积极性

实验中学是天津市首批五所市级重点中学之一,高考升学率一直位居天津市前列,社会声誉很高.近年来,该校以实施学科素质教育为突破口,探索全面推进素质教育的途径和方法, 取得了初步成效.下面这组文章从一个侧面反映了该校实施学科素质教育的情况.     

怎样调动学生学习的积极性

中等专业技术学校的学生,由于学制短,学习内容多,理应在学习方法上多下功夫,方能早日成才,然而实际情况并非如此。目前技工学生学习方法上的问题甚多,如不及早纠正必将影响人才培训质量。现在的学生学习方法主要病态表现如下几个方面。     

调动学生学习政治课的积极性

要提高政治课的教学质量,关键在于培养学生对政治课的兴趣;同时,使他们感到这门课并不是深奥莫测的,而是能够学懂的;再进而使他们感到学习后确实有用处。为了培养学习兴趣,首先,在讲每一种课程的“前言”时,我都要提出一些带启发性的有关学习、生活的问题。如讲《政治经