“文质彬彬”：一个教育命题的历史命运与意义新生

“文质彬彬”在今天“多用于形容人文雅有礼貌”。追溯本源,它出自《论语》,原指人的文采和质实配合均匀,包含着“文与质和谐发展”的教育意蕴。孔子提出的这一论人标准和育人规格,是其教育哲学的核心理念之一。孔子当年还提出要防止“质胜文”或“文胜质”现象,遗憾的是人类在创造文化一步步远离“质胜文”的野蛮时代的同时,越来越受文化制约,以致出现“文胜质”现象。初步的“知识考古”表明,“文质彬彬”词义的历史演化正是这一趋势的典型缩影。在以“和谐”为主旋律的今天,亟需借鉴历代思想家对“重文轻质”倾向的反省与批判,赋予“文质彬彬”新的时代内涵,实施文质双向关照、协调发展的和谐教育。     

从维熙"大墙文学":对知识分子命运的历史反思

从维熙的“大墙文学”被学界普遍认为是“伤痕文学”的代表性作品,通过对1957年“反右”至“文革”的这段触目惊心的历史时期的知识分子处境的描写,重新审视并反思了特定历史环境中的知识分子的命运,这其中也包含着作家对历史的深刻反思。     

"公车上书":康梁编造的历史神话

所有的中国近代通史著作,几乎都有康有为于1895年5月2日发动"公车上书"的记载.虽曾有人提出异议,却未引起重视.事实上,康有为虽起草了上皇帝的万言书,但各省举人并未在万言书上签名,更未至都察院上书.康梁等蓄意编造了一个完整的"公车上书"事件,完全是为了抬高康有为维新运动领袖的地位.     

大学新生的四个"缺失"及预防措施

大学生入学教育是高等学校教学活动中的重要一环,是搞好大学生德育的关键环节之一,对于大学生在校期间学习目标的确立、良好人际关系的建立具有非常重要的意义,而且对大学生形成正确的人生观、价值观和世界观都有重要的作用.但是,由于学习和生活环境的改变,新生入学后会出现一些学习、生活以及心理问题.因此,高校要采取切实有效的措施,开展好新生的入学教育工作,帮助学生尽快适应大学的学习和生活,为学生在学校健康成长与发展打下良好的基础.     

"东突"恐怖主义的历史根源

在泛伊斯兰主义、泛突厥主义思潮的影响下,早期新疆的民族分裂分子同西方殖民势力相勾结,在新疆出现了两次大的分裂活动,并建立短暂的"东突厥斯坦共和国".它成为"东突"恐怖势力所追求的政治目标.对以上问题的本质揭露和批判,是反恐斗争的需要.     

论"三个代表"的历史定位

党的十六大把"三个代表"重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一道载入党章,确立为党的指导思想,这是对"三个代表"的科学的历史定位,是十六大的历史性贡献."三个代表"的历史定位,取决于"三个代表"确立为党的指导思想的历史必然性.只有深刻认识这种历史必然性,才能深刻理解"三个代表"的历史定位,从而增强贯彻"三个代表"重要思想的自觉性和坚定性.     

"阅读反思"的价值解读与实践意义

如何把握《语文课程标准》中阅读教学的这一内涵,引领学生进行阅读实践呢?本文试就"阅读反思"这一环节作尝试性的解读.     

关于数学"命题"教学的探究

掌握命题种类,正确判断简单命题、复合命题及“且”、“或”、“非”的判定。     

论中西传统法律教育历史命运与地位的差异性及其影响

采用中西对比的方法，从中西传统法律教育各自的历史命运和地位等方面考察中西传统法律教育的差异性及其对中西法系和社会各自不同的影响，从而揭示近世中西不同命运的必然性。     

文祥与“同治中兴”

同治年间，清政府渐次镇压了几乎遍布全国的农民起义，暂时逃脱了灭亡的厄运，并呈现出些许革新的气象，这就是所谓的“同治中兴”。作为中兴事业最重要的开创，地方大员曾国藩、左宗棠、李鸿章等人和中枢领袖奕诉受到了史学研究的高度重视，产生了丰富而深入的研究成果。但是由于资料的匮乏，同样对中兴事业有重大影响的另一中枢大臣祥却一直没有得到史学界应有的重视，研究非常薄弱。     

论温庭筠的“乐府倚曲”及其文学史意义

《乐府诗集》收录温庭筠32首"乐府倚曲",它们既区别于温庭筠的相和、横吹等七类乐府诗,亦不同于元、白新乐府。郭茂倩专设以"乐府倚曲"之名,隶于"新乐府辞"类下。根据唐人"倚曲"的创作特点,"乐府倚曲"即温庭筠倚声而作的乐府诗。倚曲通常限定为某种特定场景倚声制曲,辞乐结合紧密,二者相谐,要求创作者具备全面的音乐、文学素养。温庭筠所倚之曲并非古题乐府旧曲,亦非隋唐燕乐之曲,而是作者自创新曲。曲辞遵循乐府传统,或采前世可叹之事补充新辞,或讽兴现实以贻后世审音者采入乐府。郭茂倩"乐府倚曲"的设立,明确了其乐歌性质及创作方式,还原了其独特的艺术生态。"乐府倚曲"对乐府诗传统辞乐关系作出了新的拓展,其文学史意义在于,它与中晚唐时期诗、歌、词、令等音乐文学的创作情境具有相通性,提供了理解与阐释晚唐艺术经验及文体生成、演进的又一视角。     

文化启蒙——思想政治教育的应有之意

变革的时代使启蒙成为社会关注的主流话语,而呼吁启蒙的根本诉求是要破除传统文化范式对新时代发展的束缚,形成社会新的精神认同。启蒙任务的达成不仅要倚重新的精神理念,更需要一定的媒介投入到启蒙实践中。作为承担传播主流意识形态、塑造受众健康人格重任的思想政治教育,无疑应当是文化启蒙实践中的中坚力量,思想政治教育的价值追求、功能预期、过程机制等环节的理论建构和实践预设处处蕴含着启蒙的维度,文化启蒙是思想政治教育的应有之意。因而,积极探寻思想政治教育实现文化启蒙价值的路径,使其有效担当文化启蒙的重任,是时代为思想政治教育创新提出的重要议题。     

教育选择:一个不容回避的教育命题

教育是人为的存在,在可为、能为、允许为的条件下,人怎样为,教育就怎样存在。在现实的教育实践中,教育的人为实际上就是教育操作者不间断地进行选择,教育的实际运行状态正是这种持续选择的结果。在历史的限度内,有什么样的教育选择,就会有什么样的教育。     

发展职业教育之社会历史意义及对策

大力发展职业教育，加快人力资源开发，是落实科教兴国战略和人才强国战略，推进我国走新型工业化道路、解决“三农”问题、促进就业的重大举措；是全面提高国民素质，把我国巨大人口压力转化为人力资源优势，提升我国综合国力、构建和谐社会的重要途径；是贯彻党的教育方针，遵循教育规律，实现教育事业全面协调可持续发展的必然要求。因此，必须坚持政府主导，必须提供政策保障。     

闲暇教育:大学生教育的必然话题

大学生闲暇时间的大大增加已引起高教界的广泛关注。本文以素质教育为背景,分析了大学生面临的闲暇时间增加的必然结果,阐述了闲暇教育对大学生的深远影响,提出了高校开展闲暇教育的基本思路。     

论《资治通鉴》"臣光曰"对高校学生管理工作的启示

从<资治通鉴>"臣光曰"中提取管理思想,形成司马光对征求管理意见的系列思想.通过分析有关征求管理意见的材料,司马光讨论听取管理意见的重要性、必要性、目的、方法及如何对待意见等,这对搞好高校学生管理工作具有参考价值.     

审美教育:高校德育的重要课题

审美教育与德育是同一层次上并列的两种教育形态，是人格完善的两个必要方面，两之间在目标上具有明显的一致性。因此，在高校德育中把审美教育提到应有的高度，具有十分重要的理论和现实意义。充分发挥美育在大学德育中的重要作用，应着重从提高美育地位，丰富美育内容，拓展美育空间，提高教师素质几方面展开。