牢记词汇、语法提高英语写作能力

好文章是在具备了一定的语言知识和写作技能的基础上练出来的.词汇和语法知识是构成语言的基本要素,词汇越丰富,表达能力就越强;语法知识越牢固,表达就越准确、越规范.所以,一定的词汇和基础语法知识对书面表达有着不可低估的作用.     

牢记词汇、语法 提高英语写作能力

好文章是在具备了一定的语言知识和写作技能的基础上练出来的。词汇和语法知识是构成语言的基本要素,词汇越丰富,表达能力就越强;语法知识越牢固,表达就越准确、越规范。所以,一定的词汇和基础语法知识对书面表达有着不可低估的作用。     

运用图式理论,提高高中生英语写作能力

通过分析高中生英语写作的现状和问题,对图式理论进行简介,讲明图式理论与写作教学的关系,阐述图式理论在英语写作教学中的应用。     

浅议如何提高高中生的英语写作水平

高中英语作文是反映高中生综合语言运用能力的一把标尺,高考英语分数部分来自作文,英语教师必须努力提高学生的写作水平。老师应在指导的过程中做到狠抓基础、丰富词汇量;重视语法的运用;以读促写、读写结合,还应该让学生多模仿写作和注重培养学生的英语思维能力。     

如何提高高中生英语写作能力

正书面表达是高中学生英语综合水平的表现.高中"英语课程标准"提出,在写作方面,学生能就课文作简单的改写;能根据提示,在25分钟内写出100个词左右的短文,意思表达正确,能写简单的书信、便条和通知,填写简单的个人履历表等.书写格式、行文及常用语等无严重错误.高中英语写作有以下几个特点;紧扣《英语课程标准》对考生书面表达的要求;以有指导的写作为主,便于考生在短时间内构思成文;突出试题     

提高高中生英语写作能力之我见

《英语课程标准》要求初中学生掌握听、说、读、写四种基本技能。而在这四种技能中．“写”这一技能又是一种较高的综合语言能力的训练．是学生对所学语言知识的综合运用,时学生综合能力的要求颇高．因此学生往往对写作感到力不从心。要提高学生的英语写作能力就必须从基础开始抓起,研究采用多种有效途径提高学生写作能力迫在眉睫。本文就如何提高写作能力做了探索。     

提高高中生英语写作能力的有效策略

高中英语写作体裁多样,题材也非常丰富。就体裁而言存在议论文、通知、书信、日记、看图作文、电子邮件、便条、叙事作文及开放性作文等。在高中学习阶段,如何有效培养学生的应用文写作能力,不仅是教学目标的基本要求,而且对于学生的终身能力培养起着非常重要的作用。本文就提高高中生英语写作能力的策略问题作探讨。     

高中生英语写作能力培养和提高的有效策略

新课程标准对高中英语写作教学有明确的要求,既强调对学生文字表达、写作结构方面的要求,又强调学生对表达观点和态度等思维方面的要求。写作水平的提高涉及听、说、读三个方面能力的同步提高,然而,长期以来,写作是学生较薄弱的环节,耗时多且收效低,     

高中生如何提高英语写作能力

在进行高中英语知识的学习过程中,很容易出现概念混淆以及应用错误的现象,以高中英语写作为例,我们在实际的英语写作学习中,将会出现各类的疑问,此时我们如若未将这些问题予以及时地解决,将会极大地降低我们的学习效率,最终还会致使我们出现抵触英语学习的现象,因此,我们应当根据自身的学习需求,进行针对性的写作学习,进而提高自身的学习效率,最终提升整体性的认知水平。鉴于此,根据我三年高中英语学习的经验,现提出提高高中生英语写作能力的具体建议。     

如何提高学生的英语写作能力

英语写作作为衡量学生英语水平的一项重要指标,无疑已被越来越多的老师和学生所重视.但是,大多数学生的英语写作仍然停留在"码词"的阶段,有待纠正、提高和完善的地方仍然很多.如何在英语教学中提高学生的英语写作能力,成为了当前英语教学中一个重中之重的问题.     

提高英语写作能力的训练策略

书面表达是训练学生综合运用英语能力的一种重要形式,也是检测学生综合运用英语能力的手段之一。可以采取＂扩句练习＂＂、转化练习＂＂、修辞训练＂、＂要点罗列＂＂、情感激发＂等有效措施,对学生书面表达进行有层次、有策略的训练,以提高学生的英语写作能力。     

每日阅读提高高中生英语写作能力

本文以高中生存在写作能力普遍低下的问题为出发点,开展了每日阅读五分钟,以读促写的活动,结合每周一次小组交流、独立写作及教师点评课,有效地提高了学生的写作能力。     

浅谈如何提高学生的英语写作能力

随着社会经济的发展,对外贸易的增加,提高英语口语能力越来越重要,但也不能忽视英语写作能力的提高,因为英语学习的最终目的是写出优美的文章。基于此,本文着重阐述了在教学过程中,运用课内、课外相结合的教学手段,如何提高学生的英语写作能力。     

提高农村小学英语写作能力的策略

英语课程已经成为当今小学生普遍学习的课程,其影响范围已经不仅仅局限在城市,农村的普及力度也在加大。经过各地教育部门的领导和基层教师的不懈努力,小学英语教学初显成果,并向更好的方向迈进。面对英语教学条件严重失衡的问题,作者要迎难而上,在教育行政部门的支持下,开创出一片农村英语基础教育的新天地。在开创的过程中,要广泛发挥各个角色的助力作用,教育部门要为学校发挥引导作用,积极支持学校的教学工作,为学校配备齐全的硬件设施。教师要成立专门的教学研究小组,对学生的教学工作做好指导与支持。小学生虽然英语基础差,但是却是英语学习的主体。所以教师应该注重小学生英语学习的主体地位,主动投身到英语的实际学习中。教育局、教师和小学生共同发挥作用,为我国农村小学生的英语教学工作发挥更大的力量。     

浅谈如何提高高中生英语写作能力

英语写作能力是英语语言技能的重要部分,也是训练语言能力的重要形式。英语写作在高中学习过程中是一个非常重要的内容,也是高中教学的薄弱环节,本文就从影响英语写作能力的因素入手,探索性提出高中学生英语写作能力培养的几种方法,以其能为高中英语写作教学提供参考。     

提高高中生英语写作能力初探

一、利用激励机制,克服怕写心理英语写作是一门难度较大的课程,学生容易失去初学时的热情,教师也往往由于学生进步缓慢而感到失望(穆林华,1992)。高中学生容易形成怕写的心理,学生怕写是因为怕错,怕错是由于怕挨批评。对此,教师应在平时的写作训练中充分运     

提高高职学生英语写作能力的有效策略

由于高职学生的英语基础较差,英语作文教学确实存在很多困难。但是,教师只要以人为本,循序渐进,并不断地吸收新的教学理念,更新教学观念,并适时适地灵活采用各种教学方法,就能不断开发学生的各项潜能,激发学生的好奇心,培养他们对英语写作的兴趣。     

提高中学生英语写作能力的应对策略

英语写作作为语言学习的一种方式,能综合反映学生的英语水平,其能力的形成并非一日之功,必须从教学中的点滴抓起。写作是语言学习中非常重要的一项技能,怎样教好英语写作课,提升学生的写作能力,是广大教师致力于探讨的课题之一。本文通过分析学生的写作现状,总结一些英语写作训练方法,提高学生英语写作能力,与同行交流。     

高中生英语写作能力提高方法探索

学生对英语写作普遍感到头疼,在英语写作中存在很多问题。教师要加强对学生的学法指导,从各方面入手帮助学生提高英语写作能力。     

合作学习模式下提高高中生英语写作能力的几点有效策略

随着新课改中教育理念的不断传播,教学中教师对于学生的学习参与程度以及知识的接受程度具有了更多的关注,尤其是对于教学中重点、难点的教学部分,教师通常需要采取特殊的手段进行教学引导,增强学生的学习接受程度。高中阶段英语写作教学中,合作学习能力的应用,正是在这样的大背景下产生的,能够在教学中促进学生的学习积极性以及接受程度。因此,教师需要通过教学实践的过程,研究在合作学习的模式下,学生英语写作能力的提升策略。