导入新课的"四忌""四要"

俗话说,良好的开端是成功的一半.好的课堂导入语犹如乐曲的引子、戏剧的序幕,往往能起到集中学生注意力,活跃思维、激发学生学习欲望的作用.课堂导人语应用的不好,则极易影响学生的学习情绪,又降低课堂教学效果.那么,应如何导入新课呢?笔者认为导入新课应注意"四忌""四要".     

浅谈高中地理课堂教学的导入

正在地理学科课堂教学过程中,提高学生注意力和课堂学习兴致,将学生转化为学习的主体,成为学习的主人,提高课堂效率的方法比较多,课堂导入的设计就是其中一种很好的方法.课堂导入语,是教师在课堂教学中围绕教学目标,一个精心设计的教学语言,即所谓的"开场白".俗语说"良好的开端是成功的一半",课堂导入语是一节课的开始,老师必须根据课程目标和学生特点精心设计开场白,从而集中学生的注意力,创设情景,提高参与意识和课堂教学效果.本文结合湘教版教     

高中地理课堂教学导入方法

常言道:"良好的开端是成功的一半."巧妙的课堂导入更利于把学生的学习兴趣激发出来,良好的导入能启迪学生的思维、集中学习注意力,使学生迅速进入到最佳学习状态之中,为有效教学奠定坚实基础.为此,教师要充分借助各种教学媒体,从创设情境导入教学,开门见山的导入,直击学生的学习目标,生活常识导入,构建高效率的地理课堂,生活常识导入,构建高效率的地理课堂,直观导入法的应用,课堂教学中探究时事热点,加深学生对知识的理解等五点进行可行性研究,旨在构建高质量的地理课堂教学.     

"抛砖引玉"式导入语的应用

良好的导入是课堂教学成功的基础.本文介绍了7种"抛砖引玉"式导入语及导入时要注意的问题,既是对传统导入语模式的改进,又是对英语课堂教师"引导者"和学生"主体性"地位的落实.     

精心预设导入语,巧成有效英语课堂

<正>一、问题的提出一堂课是否有效,应看学生在课堂学习中是否有所思,有所悟,有所得。如果说,对课堂教学步骤的精心预设是有效课堂必备的奠基石的话,那么导入语无疑是精彩课堂的画龙点睛之笔。英语课堂教学中教师精心设置的导入语,既是对以前所学英语知识的复习、巩固,又可为新知识的学习架设桥梁。教师为传授新的英语知识而设计的一系列导入语也必须建立在学生已知的基础上并能激发学生的求知欲。教师的"巧"提问、"真"评价,能引导学生进入预定的教学轨道,让学生在不知不觉中享受新知识。因此,课堂导入语的预设成功与否直接关联一节课的成败。目前英语教师的课堂导入语存在以下问题:(1)导     

优化新课导入提升数学教学质量

数学课程标准明确指出:"学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者."好的数学课堂犹如一场精彩的演出,在整个过程中,教师如导演,学生即是这场演出的演员.优秀的课堂导入恰如扣人心弦、引人入胜的演出的开幕,是最能吸引人之处,也是最能激发"观众"参与欲望的重要环节.因此,数学课堂教学中,教师要尤为重视新课伊始的导入技巧.本文就初中数学课堂新课导入的几种方法,作一些总结,与同行探讨.     

英语课中的导入艺术

"良好的开端是成功的一半."这句话也同样适用于英语课堂."课堂导入"是整个英语课堂教学一个十分重要的环节.课堂导入是联系前后知识的必然途径,是讲课开始时吸引学生注意,激发学生兴趣的重要技巧,也是关系教学效率高低的重要心素.     

浅析初中数学课堂教学导入

课堂导人是一节课的开始环节,是教师在教学开始之前引导学生进入学习的行为.俗话说:"良好的开始是成功的一半."一节课的导入成功与否,与学生能否快速进入学习状态有着至关重要的关系.成功的课堂导入可以引起学生的注意,激发学生的兴趣,使学生产生学习动力,迅速进入思维状态,使学生学习的思维由浅入深,进入一个特定的问题情境中.     

略谈初中英语课堂教学导入的设计

俗话说得好:"良好的开端是成功的一半."英语课堂教学也是如此.巧妙而高效的导入方式,不但能让课堂绽放出异样的光彩,还可以使学生很快进入学习氛围,更能拨动学生的心弦,激发学生强烈的学习愿望.下面就英语课堂导入谈一点自己粗浅的认识. 一、英语课堂导入设计存在的问题 1.导入设计粗糙,形式呆板,单调乏味.导入是教师在新的教学内容和活动开始前,引导学生进入学习的行为方式.     

课堂导入在数学教学中的应用

著名教育家第斯多惠曾经说过:"教学成功的艺术就在于使学生对你教的东西感兴趣."课堂教学要让学生乐于积极参与到课堂教学活动中去,这不仅是一门技术,更是一门艺术.课堂导入是课堂教学中的第一环节,课堂导入一般来说用时较短,但比较重要.成功的课堂导入可以集中学生的注意力,建立良好的师生间感情,激发学生对课堂学习内容的兴趣,打开智慧的思维大门,为构建高效的课堂教学奠定了坚实的基础.     

信息技术课堂导入小议

教学是一门艺术,而作为"艺术"的入门步骤,课堂导入在整个教学过程中显得尤为重要."教无定法",课堂导人会因为教学内容、对象、目标的不同而有所不同.课堂导入技能是教师组织课堂教学的基本技能之一,是一堂课的首要环节,其主要作用是引起学生注意,并激发学生学习的兴趣.运用适当的手段和方法使学生的注意力尽快集中到对知识的学习上来,学生就会兴趣盎然、精神集中地投入到新课的学习中,就会产生好的教学效果.因此,课堂导入成功与否,会影响一堂课教学质量的好坏.课堂引入的方法很多,或开门见山,或抛砖引玉,或情境设置,或因势利导,而且往往会因学科、授课教师的不同而千差万别.信息技术课是一门注重培养学生动手操作能力和自主创新能力的学科,信息技术教学的目标是提高学生信息素养和信息处理能力.与其他学科一样,课前导入是信息技术教学的一个关键环节.根据信息技术教学环境和学科特点,笔者总结了如下一些课堂导入方法.     

浅谈数学课的导入技巧

导入新课,是数学课堂教学的一个重要环节.美国心理学家布鲁纳指出:"深厚的好奇心是引发强烈求知欲的内驱力."在导入新课时,老师若能激发学生对新课的浓厚兴趣,学生便会产生强烈的求知欲,学生学习的积极性和主动性便大为提高,收到事半功倍的效果.在平时的教学中,我主要采用以下一些课堂导入的做法:     

让导入语在语文教学中焕发魅力

导入语,是课堂教学的开场白,是教师围绕教学目标而精心设计课堂导入的教学语言或教学情境.导入语是课堂教学的一个重要环节,导入语具有引入入胜,激发学生的学习兴趣,能使学生尽快从宏观上把握学习目标;能沟通师生之间的情感,促使学生积极思考等.语文教学时一门语言的学说,因此,语文教学的导入语就更加重要.     

语文课堂导入"四式"

写文章讲究"凤头、猪肚、豹尾",而一堂好的语文课同样需要一个"凤头".导人新课是教学过程中的第一环节,导入设计的好坏将影响到这堂课的成败.好的导入能激发学生的学习兴趣和求知欲望,形成主动型的学习状态,营造良好的学习氛围,为授课的成功奠定良好的基础.作为语文教师,在走进课堂前应仔细推敲导入的设计.那该怎样设计呢?     

中学政治课巧用导入语

新课的导入犹如戏剧的“序幕”一样,具有集中学生的注意力、渗透主题的作用.在实际的政治教学过程中,导入语的使用对整堂课的发挥了关键的作用,恰当的导入语能充分的激发学生的学习热情和信心,并吸引他们的注意力,充分的调动整个课堂的氛围,使教师和学生融合在一起,寓教于乐.本文以中学政治课堂中的导入语为切入点,并指出导入语可以分别从七个方面来选择,不仅让学生掌握好本堂课的政治知识点,还拓展学生的知识面.     

小学语文阅读教学导入谈

俗话说:"良好的开端是成功的一半."教师讲解新知识的时候,巧妙的导入正题能激发学生的学习兴趣,能吸引学生的学习注意力,创设出良好的课堂教学气氛,从而顺利完成教学任务,使学生对新课产生浓厚的兴趣,提高学生的学习效率.课堂导入要围绕教学目的紧扣教学重点和难点,努力做到先声夺人、先声引入,激发学生学习的兴趣,开启学生的思维智慧.以下是笔者在小学语文课堂教学中的一些尝试.     

试析初中语文课堂导入语设计

导入语是课堂教学的开场白,是教师用来引入新课,诱发学生学习动机的语言。好的导入语能够激发学生的学习兴趣和求知欲。因此,在初中语文教学中,教师要精心设计导入语,将学生的注意力吸引到课堂中,提高他们的学习效率。     

导入艺术在小学语文课堂教学中的运用研究

俗话说:"万事开头难."一节课的导入也是如此.导入是一堂课的起点,也是一节课中最难的部分,运用得好可以起到事半功倍的效果.但遗憾的是,很多一线教师根本不注重课堂的导入,甚至根本就没有课堂导入,这种现象的出现是不利于课堂教学有效性提高的.我认为,课堂导入是一节课的灵魂,它可以起到总领课文的重要作用.因此,我们必须对课堂导入投以足够的重视,精心设计课堂导入.那么,究竟如何在小学语文课堂中有效地进行课堂导入呢?我认为至少应该做到以下几点.     

浅谈高中地理课堂教学的导入

在地理学科课堂教学过程中,提高学生注意力和课堂学习兴致,将学生转化为学习的主体,成为学习的主人,提高课堂效率的方法比较多,课堂导入的设计就是其中一种很好的方法． 课堂导入语,是教师在课堂教学中围绕教学目标,一个精心设计的教学语言,即所谓的“开场白”．俗语说“良好的开端是成功的一半”,课堂导入语是一节课的开始,老师必须根据课程目标和学生特点精心设计开场白,从而集中学生的注意力,创设情景,提高参与意识和课堂教学效果．本文结合湘教版教材的教学实践,提出以下几种导入方法．     

谈初中英语课堂导入

俗话说:"良好的开端是成功的一半".英语课堂教学也是如此.英语教学需要有效的课堂导入.课堂导入是指教师在课堂教学伊始利用各种教学手段创设学习情景,激发学生的学习兴趣,使学生迅速进入学习状态的教学环节.成功的导入能激发学生的学习兴趣,使学生主动参与学习活动,并为后续的教学活动做好铺垫.有效的导入能使课堂内容像磁铁一样吸引学生.对吸引学生的注意力、启发学生的思维、明确学习内容都具有举足轻重的作用.