学习型班级：一种创新与发展的班级管理模式

班级是最基本的教育组织,也是学生生活、学习、成长、发展的最基本的场所.提高班级管理水平和促进学生发展是广大班主任不断追求的目标.本文借鉴当代先进的管理理论--学习型组织理论,探讨一种创新与发展的班级管理模式.     

初中班主任管理工作中的问题与应对策略分析

班级和学生管理属于学校管理工作系统中的重要环节,班主任是学校实行班级管理的直接执行者,因此重视班主任管理工作不仅有助于引导学生树立正确的价值观并促进班级良好发展,而且有利于提升学校教学质量和管理水平.实际初中班主任管理工作中,部分班主任仍存在定位不准确、专业性不足等问题,随着教育事业的不断改革与发展,分析初中班主任管理工作存在的问题且针对性提出应对策略具有积极意义.     

浅谈提升小学班主任管理水平的策略

班级是学校的基本组成单位,班级管理是学校最基础性的工作,也是对学生进行教育的基本途径。班级管理的质量,取决于班主任的管理水平,做好班级管理是班主任的首要任务和核心职责。本文基于班主任管理工作的主要方面、影响班级管理水平的主要因素和当前班主任管理方面存在的问题等,提出了提升小学班主任管理水平的策略。     

用好"三心"铸就辉煌 ——论班主任班级管理的策略

班主任是一个班级的主心骨,也是班级的领头羊.班主任的管理能力和管理水平直接影响了整个班级学生的整体素养.班主任如何管理好自己的班级,让每一个学生都能快乐地成长,我认为用好"三心"非常重要,所谓的"三心"就是指细心、爱心、诚心.     

班级管理新策略谈

班集体是学校的重要组成部分,学校班主任的管理水平直接影响着本校的教育和发展,良好的班级管理水平是衡量一个优秀班主任的重要标志,也是考核的标准。作为班主任,最重要的不是去管理学生,而是引导学生如何去管好自己和班级,个人的约束、班委的组建、制度的制定、章程的执行监管,是成就优秀班级的良好策略,只有把学生团结起来,激发他们的集体荣誉感,班级管理工作才会省心省力,班级建设才会取得更好的成效。     

班级管理的德育保健和情感教育

班级是学校的基础单位,班级管理是学校综合管理工作的重要组成部分.班级管理工作的好坏,直接反映了一个学校的管理水平.班主任作为班级管理的主导者,他的文化修养、管理理念、工作方法和作风等都会影响到每一个学生的发展.     

爱的供养,只为让每个孩子绽放梦想

班主任是班级管理的组织者和指导者,谈职责是义不容辞,论作用是举足轻重。班主任的观念、管理水平,对学生的身心发展、性格培养、能力养成,对教师专业化发展等都具有深远的影响。班主任管理班级需要真诚和爱心,爱学生不在于轰轰烈烈,而在于真爱无痕。     

抓好常规管理,提高小学班级管理水平

小学班级常规管理的好坏直接关系到学生的身心健康成长和教育教学的正常进行,因此,每位教师都要重视班级管理,特别是班主任。因为班主任是班级管理的主要领导者。为此,每位班主任需要秉承为学生的全面发展负责的态度,认真学习班主任班级管理工作的先进理念,并结合本班学生的实际情况,制定出一套科学完善的班级管理条例,抓好班级常规管理,提高小学班级管理水平。     

构建班级文化圈 探索家校共管模式

班级是学校教育活动的基本单位,班主任是班级的组织者、管理者,其管理水平的高低对学生健康全面的发展,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。班主任如何最大限度地发挥自身的作用,发展班级文化,借     

提高小学班主任班级管理水平的策略研究

作为学生的直接管理者,班主任管理水平直接影响着班级学生的发展,本文对班主任管理水平提升的策略进行了探究。文章从三方面进行了详细分析,其一是建立良好的师生关系以树立班主任威信;其二是遵循多项管理原则以优化班主任工作;其三则提出了其他合理的措施来强化班主任的工作。在不同的方向笔者分别提出了相应的措施,以切实提升班主任班级管理水平。     

用信息技术打开高效小学班级管理之门

班主任是班级最直接的管理者,班主任的管理水平直接影响学生的成长和发展。合理应用信息技术可以很大程度上提高班级管理效率。结合小学班级管理实际,对信息技术的应用进行研究。     

谈恩威并重——班主任的成功秘诀

班级水平的高低对一个学校的学风、校风有着直接影响，对学生的全面发展也起着举足轻重的作用。作为班级的组织者、教育者和管理者．班主任对班级管理和学生健康成长的影响是不言而喻的。为提高班级管理水平，班主任需要采取有效的管理策略和技巧。     

论小学班主任如何做好班级管理工作

小学班主任是小学生的启蒙导师,小学生的成长与发展离不开班主任的教育与管理,班级作为学校对学生进行教育教学的最基本单位,是班主任进行管理的"前沿阵地",班级管理的好坏直接影响学生能否全面健康成长。因此,对班级进行有效合理的管理十分重要。本文对小学班主任如何做好班级管理工作进行探讨,以便更好地提高小学班主任的管理水平与管理能力,从而提升教育管理水平,更好地为教育事业服务。     

班级管理之我见

时代在发展,学生在发展,班级也在发展,作为班主任要不断提高自身各方面素质,树立远大的理想和正确的世界观,具体问题具体分析,更好地适应新时期对班主任工作的要求,发挥个人人格魅力.使班级管理水平不断提高.     

班主任自我管理的几点思考

班主任是班级的灵魂,是班级工作的直接管理者,班主任的自我管理是提高班级管理水平的关键所在。为了进一步提高班级管理水平,班主任可以从自身做起,树立角色意识,拿出爱心对待学生,坚持自主学习,并善于自我反思。     

如何将班主任的德育教育与班级管理相结合

随着我国教育事业的不断发展以及义务教育的不断深入,对班主任的班级管理工作有了更高的要求.如何将班主任的德育教育与班级管理工作结合在一起,已经成为教育工作者广泛关注的问题.班级是学校开展学生工作的基本单位,也是学生进行德育教育学习的重要场所.通过德育教育能够潜移默化地对学生产生影响,从而提高班级管理的效率.因此,我们要加强德育教育的改革,促进其与班级管理的结合,以此来提高学生的思想认识,促进班级管理水平的增强.     

班主任如何在班级文化建设中渗透职业指导

中职校班主任工作的重要职责之一就是对学生进行职业指导。班级文化建设是班主任提高班级管理水平和促进学生全面发展的重要途径。本文以汽修专业班级文化建设为例,介绍在班级文化建设中吸收职业文化、企业文化元素,渗透职业指导思想,实现“以文化育人”的教育效果。     

浅析高中班主任管理艺术和技巧

在班级管理工作中,班主任是其中举足轻重的角色,班主任管理水平的高低往往直接影响班级活动质量和学生发展。本文结合高中生及高中阶段的教学活动特点,简单谈了几点高中班主任管理艺术与技巧。     

如何提高初中班级的管理水平

<正>作为一名初中班主任教师,肩上的担子可谓不轻。因为班级的发展和班主任的管理是密不可分的。甚至可以说,一个班级的班风、学风、班级凝聚力都取决于班主任的管理水平。班主任将班级管理好了,学生在一个健康、和谐的班级中就能得到更好的发展。而当前的初中学生在思想和行为上和以前有了很大的不同,他们思想前卫、容易冲动而且没有很强的约束力。针对这些实际教师就需要对班级进行创新管理。在班级管理实践中,     

班主任树立自己的威信和权威的有效方法

班主任是一个班集体的组织者与领导者,其威信是管理水平的灵魂,拥有良好的威信就能更好的领导学生、加强班级凝聚力、更有效地调度学生积极性.那么,作为职业院校的班主任该如何树立威信,搞好班级领导和建设工作？主要从以下几点进行探讨.