FeBr2与Cl2反应高考考查视角的演变

向FeBr2溶液中通入Cl2,氯气的量不同会引起产物不同,以此为载体创设问题情境,能很好地考查氧化还原反应的规律、溶液中离子反应的先后顺序及离子反应的定量计算等知识,因此倍受青睐,下面就将近几年FeBr2与Cl2反应高考试题加以梳理和分析．     

FeBr2与Cl2反应高考考查视角的演变

向FeBr2溶液中通入Cl2,氯气的量不同会引起产物不同。以此知识点为载体创设问题情境,能很好地考查氧化还原反应的规律、溶液中离子反应的先后顺序及离子反应的定量计算等知识,因此备受青睐。     

有关FeBr2＋Cl2的题型分析

一、书写离子方程式，二、计算题，三、讨论题，     

Mg与NH4Cl溶液反应探微

关于Mg与NH_4Cl溶液的反应,不少资料分析如下:NH_4~ 水解产生H~ ,NH_4~ H_2O(?)NH_3·H_2O H~ ,Mg与H~ 作用产生Mg~(2 ),Mg 2H~ =Mg~(2 ) H_2↑,由于H~ 的消耗而使得NH_4~ 的水解平衡向正向移动,NH_3·H_2O浓度变     

制取Cl2及检验卤素置换反应规律装置简介

实验室制取氯气有多种方法,现设计一套装置对于制取氯气及检验卤素置换反应非常灵便,且可靠实用,现说明如下.     

Cl2性质的探究

氯气是中学阶段需要掌握的具有代表性的非金属单质之一,因此有必要对Cl2的性质及制法作详细阐述.     

与Cl2相关的热点专题训练

1.目前我国饮用水消毒主要用氯--通氯气、加漂白粉或漂粉精.漂白粉或漂粉精的有效成分均为次氯酸钙,其制取的化学方程式是:＿＿.     

Cl+H_2→HCl+H反应的矢量相关研究

基于新的LEPS势能面,初始碰撞能为12kcal/mol的条件下,用准经典轨线法研究了Cl+H2→HCl+H的反应。理论计算了广义极化微分反应截面PDDCS、k-j′两矢量相关的p(rθ)分布、k-k′-j′三矢量相关的p(φr)分布以及表示产物转动角动量空间分布的p(θr,φr)。结果与有关实验和理论符合得很好,再现了反应过程和生成物的分布特点。     

H2与Cl2混合见光爆炸实验的试探

人教版高中化学(试验修订本·必修)第一册[实验4-3]H2与Cl2混合见光爆炸的实验,由于H2、Cl2是事先分别在化学实验室准备的,然后再到教室混合演示,有时混合欠均匀,加上逗留时间过长,造成部分气体逸散,致使实验有时难成功.笔者对该实验进行了试探性的改进.     

Cl2与SO2漂白性对比演示实验设计

Cl2和SO2是高中化学中两种重要的无机物,也是两种重要的漂白剂,在生产和日常生活中有着重要应用。但两者的漂白效果却有很大差别,如均能使品红溶液褪色,但持久性不同,并且将等量的两种气体同时通入品红溶液     

Cl2的制备与性质实验的新设计

现有高中化学Cl２的制备与性质实验，在实验的环保性、教育性等方面存在一些不足，必须作些改进和发展。本文介绍一种从实验的安全性、可靠性、环保性、教育性等方面来设计Cl２的制备与性质的演示实验。１Cl２的制备与收集实验装置如图１所示。a．原实验的缺陷：收集多瓶Cl２时，在换瓶的时间间隔内，有Cl２逸散出来，污染环境，造成对人体的危害；同时，对学生学习化学课程起了负面的影响。b．改进后的实验：收集一集气瓶Cl２，打开A夹子，关闭B夹子，换瓶时开B关A夹子；换好后，开A关B夹子，收集气体结束后，往烧瓶中加０．５mol．L…     

浅议铝与氢氧化钠溶液的反应

铝是典型的两性金属,既能与强酸反应,又能与强碱溶液反应．中学教材里介绍了铝与氢氧化钠溶液的反应,其反应方程式表示如下：     

Cl+H2→HCl+H反应的矢量相关研究

基于新的LEPS势能面,初始碰撞能为12kcal/mol的条件下,用准经典轨线法研究了Cl+H2→HCl+H的反应。理论计算了广义极化微分反应截面PDDCS、k-j′两矢量相关的p(rθ)分布、k-k′-j′三矢量相关的p(φr)分布以及表示产物转动角动量空间分布的p(θr,φr)。结果与有关实验和理论符合得很好,再现了反应过程和生成物的分布特点。     

一套连续制备Cl2的装置

在Cl2的性质教学中,共有Cl2和Fe、Cu、Na的反应,水溶性,干燥Cl2和潮湿Cl2的漂白性探究,以及氯水性质的探究等共计九个演示实验。实验多,现象明显,课堂效果显著。但是,Cl2需要量大（平均每班至少5集气瓶）,如果利用通常的方法制备、收集,不仅耗时长,还会在添加药品和收集Cl2时发生泄漏,严重影响到教师的身体健康。     

Na2O2与CO2反应的实验设计

在高一化学教材第二章第二节钠的化合物中,关于Na2O_2与 CO_2的反应。教师通常采用的实验是:用棉花包住少量的 Na2O_2,然后放入装满 CO_2气体的集气瓶中。我认为,此实验有如下缺陷:反应瞬间完成,具有一定的危险性;不能很好地观察到白色产物 Na_2CO_3;不能形象地说明反应有氧气生成。为了克服以上缺陷,特设计 Na_2O_2与 CO_2反应的实验装置如下图所示:     

浅议复分解反应发生的条件

什么叫复分解反应呢？由两种化合物互相交换成分,生成另外两种化合物的反应叫复分解反应,其通式可表示为AB+CD==AD+CB。例如：     

Na_2O_2与CO_2反应装置的设计

Ｎａ２Ｏ２与ＣＯ２反应装置的设计荆沙市荆州区弥市中学（４３４１４４）张寿昌一、实验设计目的过氧化钠与二氧化碳和水分别发生反应２Ｎａ２Ｏ２＋２Ｈ２Ｏ＝４ＮａＯＨ＋Ｏ２↑（１）２Ｎａ２Ｏ２＋２ＣＯ２＝２Ｎａ２ＣＯ３＋Ｏ２↑（２）在讲授上述教材时，为了增加...     

Cl_2与FeBr_2反应情况分析

Cl2与FeBr2反应方程式书写是中学生学化学的一大难点,也是一个重点,它涉及到卤素的性质,还涉及到Fe元素的性质,是氧化还原反应的典型题型．我们认为应从下列几点分析、处理:     

Cu在Cl2中燃烧的实验改进

新教材人教版高中化学课本第一册P67页实验<4-1>,按课本进行实验,具有操作简便、现象明显、成功率高等优点.但不足之处是:若同年级平行班多(20~30个),在课前要制备大量Cl2,耗时长又不易保存.此外,实验时难免易将集气瓶中的Cl2飘逸到室内,污染教室环境,不利于师生健康.为此,我经反复探索,将该实验进行了如下改进,实验操作简单、现象更明显,缩短了实验时间,效果很好,避免了以上之不足.