新一代的教学方式——网络大学——以美国为例

网络大学是在科技与计算机的襁褓中孕育发展而成的。本文以美国为例，从网络大学的概况、优缺点及未来发展几个方面进行了简要综述。旨在更好地认识与了解这一新型的教育方式，并为国内网络大学的建设积累参考资料。     

对网络大学热的冷思考

本文对网络大学的发展现状进行了冷思考 ,客观地分析了发展背后所存在的问题 ,并在文末提出 :规模化、品牌化是网络大学的必由之路     

韩国网络教育的现状与发展

一、韩国教育中使用信息技术的概况韩国的网络教育项目“瞄准 2 0 0 0”发起于 1995年 ,目的是为建立给任何人在任何时间、任何地点提供学习资源的民主、开放的教育体制。为实现这一目标 ,要完成四项任务 :1 建设信息基础设施 ;2 提高学生和教师的信息素养 ;3 建立与建设和管理网络教育体制相关的规章 ;4 开发和传播教育资料及教育内容。教育部及其附属的办公室以及重组于 1999年 4月的韩国教育与研究信息服务机构 ,是瞄准 2 0 0 0的主要管理部门。该项目同时还得到国内外其它机构及信息和交流技术协会的支持 ,如 ,联合国教科文组织、经济…     

澳大利亚多元化教育需求催生大量网络大学

据世界大学新闻网2012年6月17日报道．如今．越来越多的学生已不必靠进入学校接受传统教育来获取学位了。拥有20年历史的澳大利亚开放大学（OUA）在过去4年中招生数翻了一倍。超过5．5万名学生选择了OUA的1400门课程。OUA首席执行官保罗．韦普高说：“招生人数的增加反映了学生对网络教育的欢迎．网络教育适合现在学生的生活方式和工作态度。”     

美国高校学生事务的历史渊源及发展现状

在美国，学生事务的发展与其高等教育的发展相伴而生。随着宗教、经济、社会和政治形势的变化，学生事务实践不断发展演变，由最初的替代父母制，历经学生人事、学生服务和学生发展等理念的产生和融合，逐步形成了今天的专业化发展模式。通过有效的学生事务来满足学生的需要，为学生的学习和发展提供支持，     

美国学校图书馆现状与发展

从标准、机构、教学服务、信息服务、媒体专家角色等方面，介绍美国学校图书馆的现状及发展。     

谈我国网络大学的发展

本文从网络大学的教育方向、管理模式和资源建设三个方面讨论了我国网络大学的发展     

美国大学教师聘任制的现状与特征

美国的高等教育机构主要有综合大学、文理大学、专业大学(学院)、短期大学四大类型。各州负责本州的高等教育管理工作,联邦政府没有直接的指导权。美国各大学教师的任命权一般是在大学理事会,对大学教师的管理实行试用制、任期制和终身制同时并行的制度。大学教师主要有教授、副教授、助理教授、讲师四种类型。为避免近亲繁殖,学校通常不直接接受本校毕业的研究生。     

网络媒体言论的现状和发展

如何认识网络媒体言论的发展和传播,是新闻传播需要探讨的问题。文章以网络媒体言论的两大类别——网站评论和在线公众评论为着力点,从网络媒体言论的现状入手,对网络媒体言论的两类形式进行分析和预测,比较全面地梳理了网络媒体言论的基本情况和大致发展趋势。     

Internet在我国高等学校内应用的现状及对策研究

Internet在我国高等学校内的应用主要有三个方面:一是用于科研和教学;二是用于图书馆;三是形成一种网络校园文化.目前,Internet在高校中的应用存在许多问题.为改变这种状况,应做如下工作:鼓励学生使用Internet;培训高校教师及其他人员;重视网络校园文化的建设;重视解决由于Internet应用而产生的问题.     

高校双语教学的现状及对策研究

通过对四所高校双语课教师和学生的问卷调查和采访发现,高校双语教学存在的主要问题和困难是高校及双语课教师对双语教学的目标定位不够清晰,双语课教师数量和质量上都有待提高,学校对双语课程的开发和建设缺乏系统性。因此,高校开设双语教学课程首先应了解影响双语教学的主要因素,在此基础上构建双语教学目标体系,选择合适的双语教学模式,确定适当的双语课程开课范围和开课时机,同时规范双语教师的语码转换,从而更有效地开展双语教学。     

我国网络儿童色情犯罪防治的现状与对策

网络儿童色情犯罪是一种新型犯罪,我国在防治上还存有相当缺憾:立法不完善;打击网络儿童色情方面,有关职能部门与学校、家长彼此缺乏沟通、协作;职责交叉重叠,内耗较严重,打击不力。必须采取切实可行的措施改变现行的防治状况,如:依靠广大网民监督、检举网络儿童色情网站;完善相应的法律、法规;加强与相关部门间的信息沟通,建立长效配合工作机制等。     

大学生网络成瘾现状调查

采用《中文网络成瘾量表修订版(CIAS-R)》对安徽省8所高校的618名大学生进行采样调查,以研究大学生的网络成瘾情况。结果表明:大学生中存在14.08%的网络成瘾者;男生较女生更容易网络成瘾;独生子女大学生较非独生子女大学生更容易网络成瘾;成瘾组和非成瘾组在网络行为和网络内容上都存在显著差异;网络游戏成瘾、网络色情成瘾、网络交际成瘾是大学生网络成瘾的主要表现形式;网络成瘾会影响大学生学业水平。     

德国大学教师聘任制的现状与特征

德国高等教育机构有大学(综合大学、教育大学、神学大学、艺术大学等)和高等专科学校。大学一般是州立的,属于公共法人团体。大学的经营管理,主要由校长具体负责。州立大学的教师是公务员。德国大学对教授、准教授以及教师的招聘一般实行公开招聘制度,并有明确的程序要求以及任职条件。大学教授没有任期规定,经过一定的试用期,通常是作为终身官吏被任用,其他教师有任期规定。     

日本大学教师聘任制的特征及其启示

日本的大学分为国立大学、公立大学和私立大学,各大学属于法人机构。大学的教师分为教授、副教授、讲师和助教四个类型。聘任教师实行公开招聘制度,由大学的教授会负责审议申请者,最终由大学校长来任命。聘任教师有着明确的程序规定,对教师的任职条件有着严格要求。但是,日本的大学教师存在着学阀意识,且近亲繁殖现象比较严重。传统上,大学教师基本上是终身任职制,但是目前正逐步推行任期制度。