我写作 我快乐

我不是作家，也成不了作家。因为我写作的时候很少有灵感———灵感常常是在写作前出现的，凭着那点灵感我进行写作。如果灵感已经消失，而我的写作还没有完成，就只能预支下次灵感。然后很长时间都不想写作，等待灵感的来临。我成不了作家，因为我一直在等待灵感。灵感无法控制，所以我不能把写作当成职业，否则我一定会饿死。那样就永远无法得到灵感，也就不能写作了。在写以上文字的时候我是有灵感的。如果跑题了请不要见怪，因为我在有灵感的时候经常会跑题，啊不，是一般都会跑题。老师坐在前面监考的时候我没有灵感，老师站在旁边看我…     

我写作我快乐

漓力我是个快乐的女孩子。《铃儿响叮当》这本小说是我高三时候惟一写完了的一部小说，却不是最好的一部。所以提意见还有批评我的读者也很多。当然，我也很喜欢看到读者给我的来信，告诉我他们喜欢或者不喜欢我的小说。这也真的是一件好快乐的事情。曾经有个女孩给我打电话，听我的录音电话留言是：“我很不开心啊！”她被吓倒了，说：“戴漓力怎么会有不开心的事情呢？戴漓力应该是永远开心的啊！”永远开心当然是不可能的事情，但是我可以保证，每次我写完小说以后我都一定会变得开心无比的！用简简单单的一张纸一支笔就可以创造出一整个…     

我写作 我快乐

叶圣陶先生说：“学习国文应该认定两个目标：培养阅读能力;培养写作能力。”写作能力一直以来都是中学语文教学的一个重点,每说到写作,学生总是叫苦连天。所以,我们应用新的写作模式来激发学生的作文兴趣,     

我写作,我快乐

写作就像是作画,她能描绘我们心中七彩斑斓的世界,让童年的喜、怒、哀、乐,在记忆的画布上留下痕迹。这是佛山市南海黄岐第二小学作文兴趣小组成员的切实感受!张笑谊,这个曾经是作文兴趣小组组长的小女孩,因为作文水平“步步高”,早已在黄岐甚至南海的同龄小朋友中“家喻户晓”。例如,为了写好南海少先队常务理事的竞选演讲稿,在语文老师的指导下,她几易其稿,不断地修改、排练。那段时间,每天天刚亮,她便第一个到校,躲在学校广播电视直播室里改稿,训练;每天下午放学后,她又是最后一个离校,与指导老师一起修改稿件,并通过摄像机,将自己演讲的过程录下来,一边播放,一边修改演讲稿,直到满意为止……最后,汗水终于换来了成功,张笑谊成功当选南海少先队常务理事,赢得了大家的掌声。这对作文小组的其它成员来说,无疑是一种极大的鼓舞!另外,张笑谊还有许多作文发表在《现代家长报》《育苗报》《黄岐文艺》等报刊上,成为同学们学习的楷模!刘敏敏,参加作文兴趣小组已近三年了,回想起写作的艰辛路,仍记忆犹新。她很勤奋,每个星期差不多都往各类小学生杂志和报纸投稿,可是,几乎都石沉大海。面对挫折,刘敏敏同学开始很气馁,觉得自己的写作水平太差了,进而产生厌恶作文的念头...     

写作带给我快乐

“唉,又要写作文了,烦人!”随着同学的一声抱怨,我提起了笔。很多同学都谈“文”色变,其实写作并不难,对于我来讲,写作是一件很快乐的事情。在作文稿纸上,一些不好说出口的告白和道歉,都会被我写成信。信就像一只纸鹤,把真心的话传递给身边的人。一时间,两人间的不快误会便化作轻烟薄雾,飘到九霄云外。此时此刻,我的心里装满了快乐。兴趣是最好的我在作文稿纸上,我可以用心中最美的语言描绘出眼中最美的风景,谱写出最亮丽的诗篇。把我最真挚的感情、最灿烂的快乐文/王海畅阳光洒进字里行间。当我陶醉在笔下的美丽花园中时,我的心已沉浸在欢…     

写作带给我快乐

“唉,又要写作文了,烦人!”在同学的抱怨声中,我提起了笔。很多同学都谈“文”色变,其实写作并不难,对于我来讲,写作是一件很快乐的事情。在作文稿纸上,一些不好说出口的告白和道歉,都会被我写成信。信就像一只纸鹤,把真心的话传递给身边的人。转眼间,两人间的不快和误会便化作轻烟薄雾,飘到九霄云外。此时此刻,我的心里装满了快乐。     

我爰写作，写作使我快乐

<正>1新学期开始虽然有一阵子了,小强却表示还不能完全适应学习状态。我们:谁又不是呢?小强:不过总算还是在恢复吧,每周也就是一到五不太有干劲,周末就好了。……好巧,我们也一样。2每个学生都有相对擅长和喜欢的科目,我的话就是语文了。尤其是困扰大部分人的作文,一向信手拈来一气呵成,当然得分高不高又是其次了。老师:那我觉得你最好在意一下得分,能不能信手拈来一气呵成倒是其次。     

谢然:我写作,我快乐

正简介谢然,女,16岁,广东省深圳市翠园中学高二学生。从7岁至今,已发表作品十几万字。2009年荣获第七届叶圣陶杯全国新作文大赛"全国十佳小作家"称号。2010年荣获第三届深圳市"十佳文学少年"称号。2010年6月出版散文集《我好想再遇见你》。     

快乐写作写作快乐

作文教学是语文教学的重点和难点.对于小学生来说,作文也是他们头疼的一件事情.因此,作为语文老师,要让学生乐于写作、善于写作,其中是有一番功夫要下的.     

写作，让我快乐成长

嗨,我叫李佳倩!听到我的名字,你一定会想到“佳人倩影”这个词吧,我想这也许就是爸爸妈妈对我的期盼。我是一个文静秀气的女生,但也常爱幻想。我喜欢一个人徜徉在书海,与书中的人物一起或悲或喜、或笑或怒;闲暇时刻,我也喜欢用双手托着下巴眺望远方蓝蓝的天空、洁白的云彩和绿油油的田野,而思绪也如同一只小蝴蝶飞向田埂上那不知名的小野花,静静地沉醉在花的芬芳里。小小的我也希望自己能写出一篇篇和书上一样精彩的文章来……     

我是快乐的写作精灵

我出生在美丽的海滨城市烟台,这里有蔚蓝的大海,著名作家冰心的童年时光就是在烟台度过的。1970年12月,我出生了,因为我是在冬天出生的,爸爸给我起名字的时候,就有了一个梅字。爸爸经常对我说:梅花迎着寒风开放,这是多么美好的意境啊。我出生在知识分子家庭,父亲知识渊博,也是一位作家;妈妈是一位医生。我时常回忆童年,回忆起那些阅读和写作的快乐时光。不会看图说话的孩子我没上过幼儿园,上学之前,一直是奶奶在家照看我。1977年的9月,已经六岁半的我背着妈妈给我     

我品尝到教育写作的快乐

2004年我初学写稿时，学校一位领导送来几本《教育文汇》，鼓励我多读它，多向它投稿。从那以后，每天不论工作多忙，我都要抽出一段时间阅读《教育文汇》，并以《教育文汇》上刊载的各类稿件为范例，积极写稿投稿。     

快乐阅读 快乐写作

现在有不少学生在题海战术中苦苦挣扎以提高考试分数,学生忙于做大量习题,两耳不闻窗外事,一心只读教科书,阅读大大减少。学生的知识面、生活面越来越狭窄。作文不是语言朴实无华,就是结构疏散,不能运用平时所学的语言知识来勾织篇幅,更有甚者出现抄袭作文的现象。     

快乐学习 快乐写作

徐梦葭是杭州十三中初一学生,她无疑是幸运的,因为她拥有一对开明的父母——爸爸徐永明是浙江大学教授,妈妈陈晓敏是中学语文老师。生活在一个文化气息极其浓郁的家庭里,虽然无法对应试教育彻底说NO,可徐梦葭的童年却是在欢乐的氛围中度过的。不仅如     

快乐写作

语文教师应调动一切有利因素,以多样化、综合性的训练形式为学生创设良好的写作空间和氛围,激发他们作文的积极性,从而能动地去反映他们多彩的生活,让作文也成为快乐。一、厚积而薄发——扩大阅读面,积累写作素材知识面狭窄,没有一定的想象力和创造精神的学生是不会写出好文章的。为了丰富学生的知识储备,应引导学生多     

写作给我带来的快乐和体验

我爱写作,虽说我的写作水平很一般,但我想,正因为如此,我才更应该多多练笔。大约半年多以前,我给《下一代》杂志寄了一篇作文,写的是我童年生活的一个片断,一次意外、不幸的经历,我从中获得了对人生遭遇坎     

快乐游戏,快乐写作

笑笑老师抢先说小朋友,你玩过游戏吗?好玩吗?相信你说也说不完!没错,游戏的时候总是快乐无比的。今天,我们就用刚刚学会的字宝宝,把满肚子的快乐游戏给大家讲述出来,让所有人都来分享吧!     

热爱生活 快乐写作

我国著名教育家叶圣陶说过:"写作的根源在于自身的生活,脱离了生活,写作就无从说起。"所以,教师要走入学生的生活,改变学生对作文的看法,才能让学生轻松、快意地表达,喜欢上写作。一、留心生活,积累素材学生总是在看到作文命题时,搜肠刮肚、绞尽脑汁地想,童年趣事是哪一件?我见过的美景有哪些?谁是我敬     

厚积薄发 快乐写作

作文教学是语文教学的重点,也是难点。但多数情况下,学生都是遵命写作,作文是一项任务。平时的作文教学一般是教师讲授写作的技巧方法,列举几个素材供学生参考,然后让学生去写,这样的教学方式比较单一,课堂气氛比较沉闷,学生写作兴趣不浓,习作效果也不好。这种现实急需改变,让学生爱上写作,是语文新课标关于写作教学改革的核心内容。一、加强课内课外阅读《新课程标准》指出:"广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字,每学年