新课改背景下如何做好高中班主任管理工作

伴随着我国新课程改革制度的实施和深入发展,对高中班主任管理工作开展也提出了更多的要求,一方面需要以学生为中心开展管理工作,另一方面也需要实现民主化管理,帮助学生学好文化知识的同时,树立正确的人生观、世界观和价值观,从而为国家培养更多的优秀人才。     

高职院校班级管理工作之特点谈

高职院校班级管理工作既有别于中小学的管理方法,又不同于本科院校的管理模式.相对而言,高职院校的班级管理工作问题较多,难度较大,需要根据学校的教学特色和学生的个性特点来进行引导,需要教师赋予学生更多的热情和爱心,也需要学校给予更多的关心和支持.     

高职院校班级管理工作之特点谈

高职院校班级管理工作既有别于中小学的管理方法,又不同于本科院校的管理模式。相对而言,高职院校的班级管理工作问题较多,难度较大,需要根据学校的教学特色和学生的个性特点来进行引导,需要教师赋予学生更多的热情和爱心,也需要学校给予更多的关心和支持。     

大学三年级班级管理有效途径探索

大学三年级学生面临更多的困惑与压力,使班级管理工作面临多样化的需求.班主任应准确把握三年级学生的特点与心理需要,从思想教育、学风教育、就业指导、学生综合能力培养等方面开展班级管理工作,提高班级管理工作的针对性与实效性.     

高校学生管理创新研究的价值

高校的中心任务是培养高质量学生,而高质量的学生来自于高质量的学生教育与管理,高校学生管理者要以培养人才为中心,提高大学生的综合素质。学生管理工作创新能力培养的有效策略的制定和实施,是十分有必要的,需要借助和融入更多的相关理论为后期工作的开展做好铺垫。     

以生为本提升中职学校班级管理工作实效

随着新课程改革的不断推进,中职学校班主任需要提升班级管理工作的艺术性和实效性,在重视学生实践能力及职业能力培养的同时,要给予学生更多个性发展的空间与时间;在重视学生专业能力素养培养的同时,要重视学生人文素养的培育。用真诚和关爱培育学生,建立班级管理团队,开展职业生涯规划指导,真正将班级管理工作落到实处。     

对药学专业学生管理工作中隐性教育的思考

隐性教育是高校中有效的教育形式,是新时代下开展高校学生管理工作的重要载体,是新形势下加强高校学生管理效果的重要手段。药学专业的高实践性使其在学生管理中面临更多的困难,对学生管理工作而言需要更加灵活多样的方式方法,本文阐述了药学专业学生管理中隐性教育的设想。     

提高小学校长管理效率的策略

在新时期教育发展过程中,学校管理工作得到了更多的关注.小学学校管理工作往往包括许多细碎而复杂的内容,而科学的管理则能为教师的教学和学生学习创造良好的环境,以此提升学校的综合实力,从而为有序开展各项工作提供保障.在学校中,校长承担着重要的职责,需要由管理和审批学校的各项事物.其是否能够在各项管理工作中做好统筹安排,在一定...     

初中班主任工作中沟通技巧与实践探讨

近年来,新课程改革在学校教育中普及,而班主任的班级管理工作是促进教育改革发展、保证教学质量的关键。在初中班主任工作中,做好与学生的沟通交流十分重要,因此,班主任还需要掌握更多与学生沟通的技巧,更好地开展班级管理工作,为学生营造良好的学习环境。首先分析了初中班主任工作中掌握沟通技巧的作用,然后探究沟通技巧的具体运用策略。     

高校多校区学生管理工作模式探究

多校区办学为高校可持续发展注入了生机,但同时也让学生管理工作面临更多的挑战和困难。本文阐述了多校区学生管理工作的特点,分析了多校区学生管理工作存在的问题,以此提出加强多校区学生管理工作的途径。     

浅谈高中班主任的班级管理艺术

处于青春期的高中生不仅仅面对升学的压力,还有各种各样的青春期烦恼。在面对这样青春期学生,高中班主任在开展班级管理工作时就需要花费更多的时间和精力。本文根据班主任在对学生进行班级管理时需要注意的相关问题,浅谈高中班主任的班级管理艺术,希望能对同行有所启发。     

论在大学新生中开展导师制工作的现实意义

在大学新生中开展导师制工作符合学生需要和高校学生管理工作的需求,真正做到了教书和育人相结合,同时对当前高校学生管理工作也是一种新的尝试和有效补充,具有积极的现实意义。     

以人为本班级管理方式在初中班主任管理中的应用分析

作为教育教学工作开展的主要场所,班级是学生学习的地方,也是学生之间初步形成的一个社会群体。初中班主任在班级管理工作中,要正确认识到初中阶段是学生人生观、价值观形成的关键时期,需要尊重学生主体地位,落实以人为本思想,促进学生自由而全面地发展。以下,首先对以人为本思想在初中班级管理工作中应用的意义进行了分析,并对以人为本班级管理方式在初中班主任管理工作中的具体应用进行了研究,希望为推动初中班级管理工作的有效开展提供一定参考作用。     

高校如何开展学生管理工作

一、高校管理工作要依法开展近年来,我国的法制建设不断完善,国民法制意识不断增强。高校管理新《规定》明确提出了学生的权利和义务,学生对保障自身权利的意识也不断增强,以前“学校怎么要求学生就怎么做”的管理工作方式已不能适应现代高校学生管理工作形式需要。因此,高校的学生管理工作必须走上法制化轨道,学生管理工作必须遵循依法治校的方略。     

激发学生参与兴趣 提高低年级段学生管理水平

在小学生教育管理工作中,低年级段的学生因为年龄小,教育与管理的难度更大,教师需要更多的耐心与爱心以及教育方式技巧,才能够有效开展管理工作。在这一过程中,教师如果能够将小学生的参与兴趣激发出来,引导他们积极参与到整个班级管理工作之中,对于提高班级管理工     

人文关怀视角下的视障学生班级管理策略分析

视障学生在自身的职业目标构建方面往往不够明确,缺少职业理想作为引导,这势必给班级管理工作带来了一些困境。人文关怀视角下,视障学生班级管理工作的开展应当从关爱学生出发,切实发挥班级凝聚力的号召作用,通过必要奖惩制度的建立,更好地促进学生健康成长,与社会相融合。视障学生班级管理工作的开展与家庭的力量也有着紧密联系,需要通过人性化管理策略来切实提升班级管理工作的开展水平。针对人文关怀视角下视障学生班级管理问题,进行了深入分析。     

人文关怀视角下的视障学生班级管理策略分析

视障学生在自身的职业目标构建方面往往不够明确,缺少职业理想作为引导,这势必给班级管理工作带来了一些困境。人文关怀视角下,视障学生班级管理工作的开展应当从关爱学生出发,切实发挥班级凝聚力的号召作用,通过必要奖惩制度的建立,更好地促进学生健康成长,与社会相融合。视障学生班级管理工作的开展与家庭的力量也有着紧密联系,需要通过人性化管理策略来切实提升班级管理工作的开展水平。针对人文关怀视角下视障学生班级管理问题,进行了深入分析。     

七嘴八舌

要谨防为了给学生“治赖”而撕破家长的面子,这不仅不利于班级管理工作的开展,也不利于学生的健康成长。不给家长面子就等于把家长推向了班主任及学校教育的对立面,家长可能会因此而把不良情绪发泄在孩子身上,增加学生的心理压力和逆反情绪,为今后的教育及班级管理设下更多的障碍。如果家长的面子被多次剥夺,家长会失去自尊和自信,放弃对孩子的监管,也就不会发自内心地配合班主任的教育和管理工作。     

信息化视域下初中班级管理优化方法探析

在当今教育教学改革制度不断发展的背景之下,初中阶段的教育教学工作开展更加强调的是素质教育,即教师要注重对学生综合素质的培养。学生在学校的目的并不是为了单纯学习知识,更多的是为了培养学生在思想意识层面的能力。尤其在当下信息化技术不断发展的背景之下,初中阶段的班级管理工作开展也更加需要融入信息化的技术手段和方法。信息化的技术手段为初中阶段的班级管理方法优化提供了必要的技术保障。本文针对信息化背景之下初中班级管理的优化方法,提出了充分利用班级管理系统、建立网络交流平台 、切实提高教师素养和能力、充分建立班级信息档案、营造良好的班级文化氛围五个方面的具体方法,希望能够切实促进初中班级管理工作更为有序的开展,提高初中班级管理的效果。     

柔性管理在初中班主任管理工作中的应用

随着当代社会的发展,我国素质教育的体系也在逐渐发生变化,传统的教学模式与班级管理方式已经不再适用于当下学生的管理工作。如今的教学管理工作强调学生的个性化发展,既要保留学生的鲜明个性,又要对学生的成长形成正向的引导,故初中班主任的管理工作要加强情感融入,开展柔性管理工作,这样才能发挥学生的主观能动性,促进师生关系的和谐发展。从柔性管理的概念进行分析,并对柔性管理在初中班主任管理工作中常见的问题加以深入的研究,提出关于实际管理工作中可用的几点建议,旨在为当代初中班主任提供更多的工作思路。