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普尺 《读与写:教育教学刊》2015,(14)
从20世纪90年代开始,我们国家就要求对高中汉语文进行研究性学习。开设汉语文研究性学习,有利于推进语文学科的素质教育,有利于推进新一轮基础教育课程改革,有利于提高学生的汉语文基本素养,有利于培养学生的创新精神和实践能力,有利于增强学生的信息素养,有利于推动教学方式的变革,有利于培养学生的科学态度、科学道德和科学精神。汉语文研究性学习是指学生在教师指导下,采取实事求是的科学态度积极地、主动地发现问题或生成问题、解决问题,从而获取知识,提高能力,陶冶情感,培养创新精神和健全的个性化人格。 相似文献
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作为一种母语教育,语文教育是语言教育的基础,也正是因为如此,很多学生在学习中缺乏对语文的学习兴趣,尤其是藏区的汉语文教学,由于第一语言教学是藏语文,使得学生对汉语文更加缺乏学习兴趣。所以,在藏区高中汉语文教学中,提高藏区学生对汉语文学习的积极性是最需要深入研究的问题。 相似文献
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随着多媒体技术的推陈出新和蓬勃发展,单调的语文教学模式绽放出新的生命力。在语文教改工作中巧妙应用多媒体技术,是一条实现多元化语文知识讲授的可靠路径,同时也能驱动学生从被动学习向主动参与方向迁移和优化。本文主要探讨了多媒体技术在语文教学中的应用必要性和对应策略,以期能够为相关教育工作者科学规划教学方案提供有价值的依据和支持,借助多媒体技术将语文教学变得更加便捷生动,从而使学生在智慧氛围下更加积极地开展语文探究发现与合作交流。 相似文献
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恰当运用多媒体,能使教学内容变得有声有色,调动学生的学习积极性,产生事半功倍的效果,对于完成教学目标、提高教学质量具有极其重要的作用,不仅能培养学生的朗读能力和鉴赏作品的能力,也能提高语文课堂教学效率,优化课堂教学,从而保证教学目标更好地实现。 相似文献
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何小英 《中国基础教育研究》2010,6(4):76-77
当今社会,多媒体技术蓬勃发展,由于它具有图、文、声并茂甚至有活动影像这样的特点,所以对教育、教学过程产生了深刻的影响。本文紧扣多媒体技术的特性与功能,从阅读教学、作文教学、写字教学、口语交际四个方面探讨了多媒体技术在小学语文教学中的应用,显示出多媒体技术作为辅助教学手段,在小学语文教学中日趋重要的作用。 相似文献
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多媒体教学和传统的口头教学相比,教学课堂更加生动形象,教学方法更加具体,因此,借助多媒体技术可以增加语文课堂的趣味性,让学生对语文学习感兴趣,同时还可以激发学生潜在的想象力与构造力,让学生更加深入地了解课本内容。本文主要介绍了多媒体技术在小学语文教学中的实际应用,希望对我国众多小学语文教师提供教学参考。 相似文献
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在小学语文教学中合理运用多媒体技术,有利于激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效率,培养学生的创新能力。但从目前的实际情况来看,多媒体技术在小学语文教学中的运用也还存在一定的盲目性和霸权性,多媒体课件质量也不高。要发挥多媒体技术在小学语文教学中的最佳效果,一是要树立正确的思想观念,二是要合理选择教学的内容,三是要切实提升课件的质量。 相似文献
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本文介绍了多媒体技术的发展以及应用特点,分析目前国内中专语文教学中多媒体技术运用的现状,最后从三个方面提出多媒体技术应用的要求:学生兴趣提高、难点知识解决和实际能力培养。 相似文献
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多媒体在教育教学中的运用,以形、声、光、色等表现手段,直观生动地创设轻松愉快的学习环境,使学生在愉悦的气氛中接受知识,爱学、乐学、会学。教育手段的现代化有赖于电教手段、媒体的运用。在中学语文教学中,积极发挥电教媒体的作用,巧妙地使用多媒体的电教手段,优化语文教学结构,开阔学生视野,促使学生积极参与学习的全过程,有效提高阅读效率。 相似文献
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多媒体技术在语文教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
多媒体技术在语文教学中具有传统手段无法替代的直观、形象的效果,能够激学生主动学习,引导学生进入大语文课堂。要充分发挥多媒体技术在语文教学中的优势,就必须在教学深层次上优化运用,要遵循实用性原则、适时性原则,要最大限度地克服干扰因素,要与语文教师有效的控制相结合,要与语文软件的加工制作相结合,要创立大容量、快节奏、高效率的语文课堂模式。 相似文献
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应用现代多媒体技术辅助语文教学是一种高效率的现代化教学手段,它以将文字、图像、视频、动画等融于一体的特点,增加了语文课堂的生动性和形象性,能让学生真切品味到优秀文学作品的艺术魅力,调动了学生的学习积极性,活跃了课堂气氛,满足了学生视、听等感官的需求,赋予了课堂教学新的活力。 相似文献
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随着现代信息技术的迅猛发展,我国新课程改革的全面推行和深入,多媒体技术已在各个领域得到应用。作为新的现代教学手段,也在聋校语文教学中得到广泛应用。多媒体教学课件集文字、图像、声音、动画、色彩等为一体以直观形象、科学生动、逼真的优势和特点来辅助聋校语文教学,对激发聋生学习兴趣,调动聋生学习积极性、主动性,培养他们的思维能力、创新能力、审美能力和想象力起到了重要的作用。所以说,多媒体技术引进聋校语文课堂教学在一定程度上提高了课堂教学的效果,提高了教育教学的质量,成为聋校语文教学中不可缺少的重要教学手段之一。 相似文献
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多媒体技术应用于小学语文阅读教学中效果极佳.本文作者结合自身实践,阐述了在小学语文阅读教学中如何有效地运用多媒体技术. 相似文献