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随着小学教育体制的不断改革与深化,国家有关部门对于小学语文的课堂教学提出了更高的要求,语文教育对于小学生的学习生涯来说至关重要,是小学生学好其他课程的基础。近几年,随着对素质教育的越来越重视,小学语文课堂的教学模式也在不断优化与创新,要求小学生在掌握好中国传统文化的基础上,紧跟时代先进思想,学好语文课程。 相似文献
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新课标教学大纲对小学语文教学提出了新的更高要求,在现行的小学语文课堂教学中,很多教师仍然按照传统的教学模式进行课堂教学,对小学生兴趣特点和接受能力考虑较少,容易导致学生对语文课堂教学学习的动力不足。本文主要针对小学语文课堂教学新模式进行了一些有益的探索,并提出了优化小学语文课堂教学模式的策略。 相似文献
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周丽丽 《读与写:教育教学刊》2021,(5)
小学阶段是学生语言系统不断完善和人际交往能力不断提高的黄金时期,这是语言学习的关键时期。 小学语言学习对提高上述两种能力有微妙的影响,语言学习不仅可以提高学生辨别新字符和单词的能力,而且可以提高学生的听,说,读,写和阅读能力。 从更深层次上讲,小学语文是学生对中国五千年优良语言和文化的贡献,继承和发展的起点是培养学生的人文素养和情感的基础。因此,在教学阶段重视学生语文的学习将是很有必要的,广大的教育工作者应该跟随时代的发展和学生的心理变化,创新教学思维,优化教学模式,为学生提供优质的教学服务,全面提升学生的综合素质。 相似文献
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李桂英 《中国教育发展研究杂志》2007,4(6):20-21
《语文课程标准》明确指出:“学生是语文学习的主人”、“学生是学习和发展的主体”,确立了学生在语文课程中的主体地位。而当前语文课堂教学中“少”、“慢”、“差”、“费”、“灌”、“搬”、“乱”的现象还很严重,“见书不见人、人围着书转”、教与学的效率都很低的局面尚未得到很好的改变。为扭转上述局面,积极推行新课改,贯彻新课标,必须更新教育理念,“以学生的发展为本”,真正落实学生的主体地位,优化课堂教学过程,使教学效率得到最大可能的提高,构建课堂新景观,展现课堂教学的生命活力。因为教学过程的优化是获得优异教学效果的基础。衡量一堂语文课成功与否,不在于教师讲得是否精彩,而在于学生学得是否主动。那么,语文课堂教学可从哪些方面进行优化呢?本文将进行简要探讨。 相似文献
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梁文博 《中国科教创新导刊》2010,(21):112-112
创新教育是一种以人为本的教育,它属于高层次的素质教育,突出培养学生的创造个性。教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命。小学生天真活泼好动积极等特点都要求教师在进行小学语文课堂教育工程中牢记创新理念,诱发学生创新欲望,在理解、尊重、信任学生的基础上改进教学手段,转换角色,坚持求异原则,努力做到课堂的活跃创新。 相似文献
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小学语文教学的对象是儿童,但从当前课堂教学发展来看,大多从知识出发进行教学设计,很少考虑儿童意愿,忽略儿童需求差异,这实际与教育改革目标是相背离的。本文旨在纠正这一问题,创建科学的小学语文课堂。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
随着我国教育事业的发展,对于义务教育的认识也越来越深入,语文作为小学教育中的基础学科,是学习其他学科的基础,也是培养小学学生文字思维、表达能力的重要学科。小学作为义务教育的初始阶段,对课堂教学的优化与创新既可以增强学生学习语文的兴趣,使其掌握学习语文的技巧,又能养成良好的学习习惯,并且小学语文教学可以让学生打好基础,发展语文思维能力,培养学习语文的兴趣,能提高全民族的文化素质。在当前的教学改革背景下,小学语文课堂教学优化刻不容缓。研究了优化小学语文教学课堂教学的策略以及对其进行进一步的思考。 相似文献
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对于语文高效课堂的构建,教师的责任不仅是对学生知识技能的传授,更重要的是对学生学习能力的培养。教师的教学目标是教会学生扎实地掌握各项基本能力,提高学生对语文学习的综合素养,培养学生语文学习的兴趣。利用轻松愉悦的课堂氛围创建高效语文课堂,是一种很好的策略和方法。 相似文献
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汤艳 《新课程导学(上)》2014,(31)
随着新课程改革的发展和素质教育的推广,小学语文课堂教学一直走在改革的前沿,优化小学语文课堂教学的结构成为新课程改革的重点,如何使小学语文课堂教学取得更好的效果,成为教育工作者必须认真思考和研究的重要课题。本文通过对小学语文课堂教学的结构问题进行分析,探索优化小学语文课堂进行结构的措施,为小学语文课堂教学的改革提供参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
小学语文是一门知识性和工具性相结合的学科,不仅要让学生掌握扎实的基础知识,还要让他们熟练地运用所学语言知识,提高语文综合素质。因此小学语文教师要积极进行课堂教学模式的优化与创新,推动学科发展,促进学生进步。 相似文献
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创设宽松的学习氛围,愉快的环境可以使人感到自由、安全和可以依赖,在这样的氛围下学习,更有利于知识的生成.老师要运用语言、课件、音乐等各种手段创设一个宽松的学习氛围,激发学生的学习热情,从而使学生以一种自由、放松的心态投入学习中. 相似文献
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杨修荣 《新课程学习(社会综合)》2011,(12)
伴随着社会对于创新精神的逐渐重视以及儿童自身所具有的创新精神对社会发展的巨大作用,创新精神与创新能力的培养日益受到人们的重视。小学语文课堂教学应顺应新课程改革的创新理念,基于中国小学语文教学现状,可以小学语文教材作为培养学生创新意识与能力的基础,充分挖掘其创新元素,同时,对于学生创新意识、创新能力的培养进行深入的探索,这样才能更好地促进我国小学语文课堂教学对学生创新意识与能力的培养。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
课堂作为教与学的主要阵地,承载着知识传播,对教师和学生来说同等重要。小学语文是学生识字、用字、赏句、创句学习过程的载体,是强化阅读与写作的关键途径。长期以来,教师和学者一直致力于优化小学语文课堂教学,提升教学效率,激发学生学习兴趣,创设一种新型课堂。为此,紧跟教育时代发展趋势,结合小学生学习特点和水平,探讨如何优化小学语文课堂教学。 相似文献