浅谈初中语文教学中情感教育的意义

现代小学语文教学的过程中,教师应该积极引入现代教学方法对学生进行情感教学,这对于学生的整体素质、对于学习的积极性、对语文的爱好和对人生的目标和方向以及对今后的选择和提升都有很大的帮助,可以说情感教育是小学语文教学过程中一种非常重要的方式及手段,现代小学语文老师必须要积极的了解其内在价值,找到进行情感教育的最合适的方法,只有这样现代小学语文教学才能够得到进一步的发展。     

浅谈初中语文教学中情感教育的实施

情感是人对自我对待事物的态度的体验,具有重要作用,在教育教学过程中要努力采取各种方式实现.     

浅谈初中语文教学中的情感教育

语文是一门最具有人文特性的基础学科,随着教育改革的不断发展,语文教学也越来越重视情感教育。笔者在本文中探究了初中语文教学中的情感教育问题。     

小学语文教学中实施情感教育的意义

在小学语文教学中实施情感教育,就是在小学语文教学中充分发挥情感的积极作用,促进学生健康人格的发展,增强课堂教学效果。在小学语文教学中实施情感教育对学生有潜移默化的熏陶作用,能培养学生的审美情趣和调控学生的情感。     

浅谈初中语文教学中的情感教育

中学语文新课程标准注重培养学生健全的人格和良好的个性品质,而其中的情感教育则是语文新课标要求的一项重要内容。语文教学中的情感教育是读者与作者的心灵碰撞,教师要转变教育观念,转变教师角色,利用情感导入,与学生一起投入课文作者所创设的意境之中,深刻领悟课文的思想内涵,引导学生合作、探究,展开争论,提高语文课堂教学效率。     

浅谈情感教育在初中语文教学中的应用

本文首先就情感教学的基本概述进行了简要阐述,接着提出了情感教学在初中语文教学中的重要意义。最后针对于此,提出了情感教育在初中语文教学中的具体应用。     

浅谈初中语文教学中的情感教育

初中阶段是学生世界观形成的关键时期,教师在教学中不但要教授学生知识,而且要对学生的成长起到重要的引导作用。因此,在教学中渗透情感因素是非常必要的,也是提高语文教学的一种重要的方式。     

浅谈初中语文教学中如何进行情感教育

情感教育是初中语文教学中的重要内容,一般而言,教师可以通过课本知识教学的方式向学生开展情感教育,但这绝不仅仅是将课本内容所包含的情感进行传递,更是要将这种情感深入渗透到学生的内心深处,使之感同身受。文章从结合语文教材开展情感教育、以"己"为媒开展情感教育和通过作文开展情感教育三个角度出发,对初中语文教学中如何进行情感教育进行论述,以供参考。     

如何在初中语文教学中渗透情感教育

新课标理念指出,初中语文教学要渗透人文精神,要重视学生的情感体验。课堂教学是激发学生情感的舞台,教师要通过教学活动,激起学生情感上的共鸣,语文的教育教学只有在美好的情感传递中,才能渐人佳境,并由此实现教育教学目标。那么,初中语文教学中如何渗透情感教育呢？     

谈谈初中语文教学中的情感教育

著名教育家夏丐尊说：“教育不能没有情感。”可见情感教育很重要。初中阶段是学生世界观的养成阶段,因而此时要特别注重对学生进行情感教育。一个受过情感教育的人,一定会是一个温顺、谦和、善于沟通且能唤起人们对生活的热爱与柔情的人,而不会是一个专横、霸道、粗野、暴戾的人。情感因素在语文教学中有着得天独厚的条件,教材中的每篇佳作都凝聚着主人公或作者从生活中得来的情感体验。南宋爱国诗人文天祥高唱“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的英雄气概,范仲淹《岳阳楼记》中表现的那种“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的博大胸怀,欧阳修在《醉翁亭记》中表现的与民同乐的高尚情操,艾青在《我爱这土地》中表达的深沉的爱国感情,鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”的无私奉献精神……可以说字字句句皆是情。他们惊天动地的事迹,光照人间,为我们后人树立了做人的榜样。     

如何在初中语文教学中进行情感教育

叶圣陶说:"语文教学的最终目标是精于思想,富于情感,工于表达。"可见,情感教育是语文教学的重要组成部分。在初中语文教学过程中渗透情感教育必须要以情感教育目标为重要载体,对全体学生进行富有成效的情感教育。     

浅谈语文教学中情感教育

语文教学离不开情感,刘勰在《文心雕龙》中写道:"夫缀文者情动而辞发,观文者披文以入情""情者文之经,理者文之纬",这两句话是说文章以"情"为中心,为主宰,为灵魂。可以说,情感在语文教学中占有重要的作用。列宁曾经说道:"没有人的情感,就从来没有,也不可能有人对真理的追求。"而情感是人对现实世界的一种特殊反映形式,是人对现实的对象和现实是否适合人的需要和社会要求而产生的体验。     

浅谈新课改下初中语文教学中的情感教育

本文主要阐述了新课改下初中语文教学中的情感教育的概念,对初中语文情感教育的现状进行详细分析,探讨情感教育的优化措施,以促进学生的语文学习。     

初中语文教学实施情感教育的途径

正在初中语文教学中,教师要从健全学生的人格出发,以实施情感教育为途径,激发学生学习语文的兴趣,促进语文教学的开展。下面,笔者谈谈在初中语文教学中实施情感教育的做法。一、利用教学导入语,引发学生的情感《礼记》记载:师也者,教之以事而喻诸德也。教学者,需先从育人做起,培养学生具备良好的情感,引导学生正确认识社会、认识生活。初中生的可塑性比较     

初中语文教学中的情感教育

新课改下的语文教学,注重了情感教育,改变了传统的语文教学观。以情施教的一个主要方面,便是教师在教学过程中,富有情感地讲解教学内容,对教学内容作情感处理,充分展示教学内容中的情感因素。     

试论初中语文教学中的情感教育

近年来,对青少年加强道德情操教育的呼声越来越高,而在情感教育方面,语文教学有义不容辞的责任,具备得天独厚的优势。因此,在语文课堂教学中要培养学生的人文素质和情感表达能力,就要努力挖掘学生的情感因素,积极创设情境,用情感打动人是语文教学的突出特征。     

初中语文教学中的情感教育

我国语文课程标准中提出在新型的语文教学过程中,应该注重培养学生的爱国主义感情、社会主义道德品质,形成积极的世界观和价值观,提高文化品位和审美情趣。这充分表明过去式的应试教育已经不能满足当代学生健康成长的需求,在素质教育的大趋势下,情感教育作为其中一个重要的组成部分,应当引起语文教育工作者的重视。本文分析了情感教育在语文教学工作中的重要性及其要求,并提出了一些实施方法。     

浅谈情感教育在初中语文教学中的渗透

中学语文是工具性与人文性相统一的一门学科,在传统的教学中人们往往关注的只是语文学科是否具有实用性而忽略了语文学科的情感性,对教学中对情感教育缺乏应有的重视,阻碍了语文教学的发展。本论文是在众多学者研究的基础之上,针对语文教学中情感的重要性以及目前初中语文教学中情感教育存在的问题,提出自己的一些建议。     

在初中语文教学中渗透情感教育

现代教育所面对的孩子是一个复杂的群体．教师应该把情感教育放在首位。抓住时事教育契机。对学生进行情感教育：培养学生能力,积极引导学生情感投入：鼓励学生求异,尽量转移学生情感投入：在写作中使学生生出对生活、对长辈、对朋友的热爱之情。     

初中语文教学中情感教育模式的应用

语文情感教育是一种与认知教育相对的教育理念,是语文的知识性与人文性完美结合的体现。在语文教学中要让认知教育和情感教育实现有机统一,唤起学生内心情感共鸣,从而产生情感体验,形成健全人格,达到全面发展。因此对于初中学生的教育不再仅仅是对学生综合素质和专业技能的考查,更重要的是对学生道德品质和心灵的考查。改革陈旧的教学模式,构建新的语文教学模式,已成为当前语文教学改革刻不容缓的使命。语文学科的情感教育模式就是把语文学习与社会生活联系起来,上升到情感教育价值观的高度,通过得天独厚的教育模式激发学生的情感体验,唤起学生的情感认知。因此,在初中语文教学中要因材施教,做好情感教育模式的应用。