拓宽学习空间 焕发课堂光彩

《语文课程标准》中指出:"沟通课堂内外,充分利用学校、家庭和社区教育资源,开展综合性学习活动,拓宽学生的学习空间,增加学生语文实践的机会。"开展语文实践活动,是语文教学改革的需要,是培养具有创新实践能力新型人才的需要。我在平时语文教学实践中就"拓宽学习空间焕发课堂光彩"主要从挖掘课外资源,拓宽学习空间;挖掘文本资源,拓宽学习空间;开拓学习领域,拓宽学习空间这三方面进行尝试。     

让语文课堂焕发光彩

时下,不少小学语文课堂教学出现高耗低效的现况,要改变这种局面,就要提高语文课堂教学的有效性。主要从精心备课、科学设计问题、精读讲求策略等方法来提高课堂效率,激发学生的学习潜能,激活学生的思维,使语文课堂充满了生命活力。     

专题策划:让记叙文焕发光彩

编者按:一般而言,初中阶段注重训练学生的形象思维能力,故作文教学的重点放在记叙文上;高中阶段注重训练学生的逻辑思维能力,故作文教学的重点放在议论文上。因此,一些高中生对写作记叙文不够重视,写起记叙文来不免“手生”。从高考阅卷情况来看,很多记叙文的得分很高。所以,考生应该加强记叙文的训练,力争让自己的记叙文焕发光彩。     

情感生成让语文教学焕发出生命的光彩

在语文教学中,教师必须让情感转化为教与学的催化剂．并在语文教学过程中渗透情感态度和价值观的要求,加强语文教学的情感功能．使新课程目标要求的工具性和人文性的协调发展得到实现．全面提高初中学生的语文素养。     

多媒体使小学语文课堂焕发光彩

随着现代信息技术的普及,多媒体凭借自身的技术优势,在小学语文教学中的应用越来越广泛。它的应用让小学语文教学的形式、方法有了改变,语文课堂也开始更加新鲜,多样化。学生的能力有了提高,积极性得到充分的调动,语文课堂也因此焕发出了新的光彩。     

让自主教育在课堂焕发光彩

苏霍姆林斯基说:只有激发学生进行自我教育的教育才是真正的教育。把教师对学生的教育变成学生自觉、自主的教育,是教育成功的关键,也是教育的最终目的。为此,我校确定了"自主教育"的办学理念,以自主教育引领教育教学活动,构建自主教育的课堂。自主教育的核心内容自主教育的实质是培养受教育者自信、自立、自强、自律的精神,促进其身心俱健的全人教育;是培养受教育者     

精巧设疑让数学课堂焕发光彩

<正>疑能促思,疑能激趣。课堂教学中恰当的设疑能激发学生学习数学的兴趣,激发学生求知的欲望和激情,能启迪学生的思维,促使学生有效地进行创新学习,提高课堂教学效率,培养学生的创新能力,全面提升和发展学生的素质。一、把握设疑时机,发挥设疑功效     

让传统教学方法焕发新的光彩——以人教版高中历史教材必修一制度史教学为例

传统教学法是指产生于教学实践,并经受了一定历史时期教学实践的检验,而广为沿袭使用的教学方法。如循循善诱不愤不启,不悱不发因材施教等。但是新课程实施以来,许多历史老师对传统的教学方法采取全盘否定的态度,许多花哨的教学方法流行在历史课堂上,历史课变成了表演课、班会课、艺术欣赏课……这往往使我们的学科核心素养不能很好地达成。另外,学生进入高一后,在历史学习上有很多不适应之处:考试形式从开卷到闭卷、学习内容从简少到繁多、教材语言从感性到理性……特别是刚开始就进入到中国古代政治制度史的学习。政治制度距离学生的生活比较遥远、内容庞杂、知识点多,学生学习的难度较高、兴趣不大。     

让小题焕发光彩

正1试题呈现已知sinα-cosα=2~(1/2),α∈(0,π),则tanα=__.评注本道题是2012年辽宁卷理科第7题,是一道选择题,笔者以填空题呈现,本题主要考查同角三角函数的关系,考查化归与转化思想,从题面上看简洁清楚,容易解答,笔者在复习中使用了本题,从解题方法及其变式进行了探究.2解法探究2.1利用方程思想解答     

信息技术让语文教学焕发光彩

<正>《语文课程标准》提出了要"努力建设开放而有活力的语文课程"的基本理念,要求广大教师注重现代科技手段的运用,使学生能够进一步开阔学习的视野,提高课堂的学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力。信息技术     

让语文课堂焕发人文的光彩

"新课标"体现了语文教育对人文精神回归的呼唤与企盼。因此,在语文教学尤其是课堂教学中倡导与落实人文性的开掘与渗透,让语文课堂焕发人文的光彩有着极其重要的作用和意义。该文结合作者自身的教学实践,谈谈如何多角度、多渠道地引导学生关注"人文",走近"人文",体验人文的美丽,让语文课堂焕发人文的光彩,全面提升学生的人文素养。     

优化小学英语教学 让复习课焕发光彩

温故而知新的道理大家都懂,我们知道复习是整个教学环节中不可缺少且十分重要的一个环节,好的复习课应达到巩固所学知识,能对学过的内容进行综合、归类,找到它们的联系,从而达到运用语言的能力。因此如何上好复习课一直是老师们关心的问题。但在平时,只要一提复习课,大家就想到老师滔滔不绝的讲解,想到老师不辞辛苦的出题、判题,而学生只是按照老师的要求背诵单词,记忆对话、课文,强记语法规则。他     

信息技术助力小学语文课堂焕发别样风采

信息技术作为一种高效的教学手段,如果运用得当,能有效创设特定情境,为学生提供更加丰富的学习资料,发挥学生的积极性和主动性,让他们自己探索。但从小学语文教学的现状看,许多教师对信息技术的应用还停留在单一的应用技巧层面,只将信息技术作为简单的辅助教学的手段,没有形成一套较完善的信息技术环境下的教学理论和有效的应用方法或实用模式,这问题值得我们探究。     

高中政治课因多媒体而焕发光彩

正随着人类社会的进步,多媒体技术和网络技术的成熟,我们已经进入了数字化、网络化的信息化社会。现代教育技术已经向网络教育迈进,这就要求我们教育者必须掌握和熟练的应用教育媒体才能适应新课程改革的要求。《新课程标准》明确指出:中小学思品教育和高中政治课程教学要切实转变教育观念,适应中小学生的身心发展规律,突出创新精神和时代精神,淡化学科理论体系,增强教学的实践环节,加强教育的针对性、实效性和主动性。面对这     

情感教育,让课堂焕发生命的光彩

中华汉字沉淀着华夏五千年的古老文明,蕴涵着博大而丰满的精神元素。语文教学,应该引领学生沉醉其中去解读、品味、领悟。可是,我发现学生们在语文课堂上如一潭死水般寂静,我的心被深深地刺痛了。     

让阅读教学在信息技术的引领下焕发光彩

正以多媒体和网络通信技术为代表的现代信息技术进入教育领域之后,向师生展示了一个崭新的、丰富的、广阔的教学世界。利用信息技术进行阅读教学,正改变着传统的教学结构、教学模式和思维方式,虽然它与传统的阅读教学并非水火不相容,但它确实给阅读教学带来了无限活力。巴班斯基提出:"教学手段的优选是实施教学过程最优化的主要方案之一。"在语文阅读教学中,我深深体会到,现代信息技术的确是现代化教育不可缺少的手段,如果能合理运     

让激励性评价在小学科学课中焕发光彩

<正>小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。其教学评价的主要目的,在于了解学生实际的学习发展情况,最终实现让学生了解自己的学习状态,促进学生的发展。本文试图探讨小学科学教师在课堂教学的过程中,如何利用激励性评价调动学生的积极性。一、教师口头语言激励营造宽松、民主的评价氛围是追求小学课堂激励性口头评价最大有效性的重要前提。     

让课堂焕发生命的活力

在推进课程改革的背景下,重建课堂教学的新理念已成为课程实施与教学改革的重要任务。重建课堂教学的新理念意味着教师必须按照新课程的理念研究、改变和重塑课堂教学,意味着教师必须改变惯常的思维方式和教学行为,使课堂教学发生一种质的变化。而要重建课堂教学,不但涉及到教师思想观念的变革,还要涉及操作技术层面的变革,其中教师思想观念层面的变革即教师课堂教学理念的重建是关键。下面就此谈点粗浅认识。让课堂焕发生命的活力,就要把课堂变成充分展现教师教育智慧的场所东方有课堂,西方有课堂,皆以展示和开启智慧为首要使命;东方有教师…     

作文,在量规中焕发光彩(二)

正【评价量规】《小猪学样》习作评价标准《小猪学样》习作过程评价标准【反思】本课教学流程中共使用了两次量规,分别是在上课伊始和学生修改完自己的习作后,用习作量规评估自己本次习作。第一次的量规使用,使学生一开始就明确了本次习作的任务,并始终以此来引领自己的习作行为。结束时的量规使     

“历奇教育”让综合实践课焕发光彩

正近年来,中小学生意外事故屡有发生,楼道踩踏、野外溺水、交通安全等各种意外伤害都在威胁着学生的健康甚至生命。很多学校相应开展了生命教育课程,把生命、安全教育放至重之又重的地位,这在一定程度上减少了意外事故的发生,但很多时候,仍有不少意外事故具有不可抗力的性质,是无