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大多数学生在文言文翻译的过程中,遇到的最大的障碍和失分点几乎都是文言实词。这就给我们的文言文教学提出了一个课题:怎样才能更好地提高学生文言文实词的翻译能力?笔者结合自己的教学实际和一点心得,谈一下自己的体会。 相似文献
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王华荣 《青苹果(高中版)》2011,(2):4-6
由于文言实词通常都有几个意思,在不同的句子中,意思也不同。所以,我们在阅读文言文时,要根据不同的语境来推断文言实词的意思。常用文言实词推断的方法有:联想推断、语言结构推断、辨析词性推断、语法分析推断、语境分析推断等。 相似文献
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文言文复习中,实词历来是重点和难点。虽然历年来高考文言文实词绝大多数来自于课本,但由于语境的变化,加上词语词义本身的丰富性,我们要准确把握文言文实词的词义并不是一件容易的事,因此掌握一些文言实词的推断技巧,无疑是很有作用的。下面介绍几种推断技巧。 相似文献
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纵观成人教育文言文的教学,笔者认为,对于占绝大多数的文言实词,注重采用比较的方法,可以增强学员的识别能力,正确掌握事物各自特点,有助于加强学员对文言实词的掌握和语文水平的提高.如何进行比较呢? 相似文献
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高培臣 《黑龙江教育学院学报》2009,28(9):124-125
文言文教学是语文教学中的重点和难点,实词又是文言文学习的重点。在文言文阅读中,如果能够扫除实词的障碍、尤其是扫除疑难实词的障碍,阅读起来,就更容易读懂了。 相似文献
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王世发 《中学语文教学参考(初中生版)》2006,(5):41-42
阅读文言文,关键是要读懂原文,而能读懂原文的前提是能正确理解文中实词的含义。怎样理解文言实词的含义呢?可以从以下十个角度去把握。 相似文献
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邢菊芬 《中国教育研究与创新》2005,2(11):74-75
文言词汇中实词数量大,义项多。而文言实词掌握的情况,直接关系到文言文的阅读能力,因此,学好文言文,必须积累一定量的实词,了解一些词汇知识,掌握文言实词的演变规律,以便举一反三,灵活运用。 相似文献
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文言实词是高考文言文阅读考查的重点。高中六册课本中共列出340个常用文言实词(各册书后均录),如此面广量大的实词,学生要完全准确把握,实非易事。因此,让学生掌握一些文言实词词义推断的方法,对于他们准确把握实词在文中的含义是大有裨益的。 相似文献
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在高考语文试卷中,不仅要直接考查文言实词的解释,而且在文言翻译题中也要涉及文言实词的把握,甚至在诗词鉴赏中文言实词的理解也非常重要。但在历届高考试卷中,都会出现一些陌生的文言实词,这些词语并不属于平时的记忆范围,并且没有超出考纲范围。因此,教师应该教给学生一些推断词义的技巧。 相似文献
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文言实词是构成文言文的主体,掌握文言实词是学好文言文的关键。相对于其他语言现象,文言实词具有数量庞大、灵活多变的特点。鉴于此,掌握一些推断文言实词意义的方法,对学好文言文和应试都大有裨益。现略陈数法,以飨读者。 相似文献