适时发“问”,构建高效语文课堂

课堂教学的主体是学生,在课堂上,只有激活学生的思维,课堂教学才会风生水起,才会收获高效。而在此过程中,教师的适时发问,则能够有效点燃学生的思维激情,让学生始终处于兴奋与探究的状态中,不仅极大地调动课堂的气氛,更让学生的内在潜能得以充分发挥。     

巧用信息技术，构建高效语文课堂

教师在小学教育教学中利用信息技术手段辅助课堂教学,可以提高语文教学质量,优化教学效果。信息技术可以创设文本情境,打造教师"教"和学生"学"的交互平台,能有效提高学生自主学习能力,激发学生学习兴趣,使小学语文课堂教学更加高效。当然,信息技术虽好,却是服务于教学的,必须强调运用的目的性,防止滥用多媒体手段。     

运用多媒体优势，构建高效语文课堂

多媒体具有生动形象、音形兼备等特点,在小学语文教学中,教师充分运用多媒体创设教学情境,不仅可激发学生学习兴趣,还可化解教学中的重难点,使学生的学习更加积极,学习效率倍增。同时,运用多媒体还能提高学生的语文朗读能力,培养语文创新能力,使学生的语文学习素养不断提升。     

巧用语文课件，构建高效小学语文课堂

随着计算机技术的快速兴起与发展,计算机技术在教育教学活动中的应用越来越普遍。在小学语文课堂中．利用多媒体进行教学．教师需要利用多媒体课件作为凭借向小学生传递语文知识。语文课件的应用．对于教师而言．有利于教学效率的提高：对于小学生而言,有利于其小学语文学习兴趣的提高。但是．传统的教学思想与方法严重阻碍了当代小学语文教师对于语文课件的应用成效．使得语文课件的应用出发点不尽科学。因此．笔者以巧用语文课件．构建高效小学语文课堂为题．对语文课堂的应用策略进行分析。     

构建高效语文课堂之我见

打造优质高效好课堂是新课改以来广大教师孜孜以求、学生殷切期盼的最佳授课形式,教师授课的效果好不好,学生的学习效率高不高,已经成为教师、学生、家长等共同关注的话题。高效课堂中,应采用多种方式激发学生的兴趣和激情,以生为本,实现文本对话师生对话和生生对话。亦需把生活与语文学习相结合,促进高效课堂的构建。     

构建高效的语文课堂

语文教节中,教师要营造和谐平等的氛围,巧用多媒体,创设“语文味”,打遗高效的语文课堂,实现语文教学的颓期目标。     

浅谈高效语文课堂的构建

《语文课程标准》指出语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。要提高学生的语文素养,就必须调动他们的兴趣,形成高效课堂,让学生学语文的积极性、主动性提高,达到语文教学的目的。     

以生为本，以“实”为根：构建高效语文课堂

提高课堂教学的有效性,要领会新课标精神,以生为本,以"实"为根,教学设计要考虑学生的"实情",从课标实际出发,从教材实际出发,从学生实际出发,做到有的放矢;教学过程中要多让学生"实践";教学反思则要关注"实效",体现一个去伪存真、去劣存优、除旧创新的过程,从而全面提高课堂效率。     

如何构建高效的语文课堂

为了追求更高水平的教育品质,迎接新课程的挑战,构建高效的课堂成为我们的必然选择。本文以新课改为依据,结合小学语文教学的实际,就构建小学语文高效课堂提出了几点认识和看法,以期能给小学语文教学带来生机和活力。     

如何构建高效小学语文课堂

小学语文教学中如何构建高效课堂是每一名语文教师都应注重研究的问题。高效课堂不仅是学生学习的高效还包括我们教师教学的高效。本文是笔者根据多年的教学经验从学生的学和教师的教入手,仔细分析了高效教学课堂的创设。     

构建高效小学语文课堂要做到“四精”

构建高效课堂,是每位老师所向往和追求的。现代教学中,很多教师备课有章有节,有计划有目标,然而实际教学中却出现目标模糊,使整个课堂教学质量严重下降。究其原因,无非是教师没有发自内心地构建整堂课,对于教学目的不明确。本文认为应从教学目标的精准、教学内容的精要、教学方法的精巧和教学语言的精炼这四个方面入手。     

优化教学方法 构建高效语文课堂

在素质教育思想的影响下,教师要坚持用"以学生的发展为中心"的教学理念来优化教学方法,并有效地将其与语文教学结合在一起,以确保高效语文课堂的顺利实现,同时也为学生综合素养的全面提升做好基础性工作。     

构建高效的语文课堂之我见

高效的课堂是人文的课堂,只有教师改变传统教学中的角色,把自己真正地放在引导者的位置上,才能够更好地发挥学生的主观能动性,发挥学生在课堂教学中的主体地位,进而提高课堂教学的效率,打造高效课堂。     

把握细节，打造高效语文课堂

细节决定成败。在课堂教学中亦是如此,教师只有在课堂教学中对细节进行有效把握,才能更好地构建高效的课堂,为此,教师可以从文本细节、教学细节、学生细节进行分析,以此打造灵动的语文课堂。     

构建高效语文课堂浅论

随着新课标的执行,新教材的试用,语文教师的压力更大了。学时减少了,标准提高了,语文课堂紧张中有些压抑,四十分钟似乎太短。如何高标准达到新课标,又让学生学得轻松愉快,学有所得,学以致用,切实提高学生的语文素养,     

“自主”理念下高效语文课堂的构建方法

语文课堂教学形式主要是教师与学生围绕文本设置的话题,开展深入“对话”。在“生本立场”下,语文教学要充分落实学生的主体地位,将自主学习的时空完全交给学生。文章基于“自主”理念,提出从创设鲜活情境,激发自主学习动力;设置适切任务,明确自主学习方向;开展实践活动,搭建自主学习平台;实施多维评价,提炼自主学习经验等几方面构建高效语文课堂。     

如何构建高效的语文课堂

要提高学生的语文综合素养和教育质量,就要提高语文课堂教学的有效性.为此,教师应摆脱应试教育的思想弊端,在新式的教育理念下,从学生的身心特点出发,激发学生的学习兴趣,为学生创造舒适、和谐、平等的学习氛围.     

构建高效语文课堂 提升语文教学质量

课堂是传播知识的主要阵地,也是师生间进行有效互动的平台。因此,活的课堂已经成为每位教师努力追求的方向。怎么才能在一节课中更有效地完成教学任务,还能使学生掌握知识呢?这是语文教师一直致力研究的课题之一。笔者在本文中将谈几点有效的教学措施,希望能够提高语文课堂的教学效率。     

构建高效语文课堂教学模式的探索

准确把握新课标,采用合适的教学策略,精心策划课堂教学,综合运用各种教学方式方法,用有温度的课堂、有情感的教学,构建高效的语文课堂教学模式,激发学生学习语文的热情,提升学生的情感态度、价值观和审美情趣。     

用信息技术构建高效小学语文课堂

近年来,随着信息技术的发展和普及,在课堂教学中运用多媒体设备已是主流趋势,而且在素质教育背景下,也大力倡导运用新型教学模式和手段,突破传统教学的禁锢。当然在小学语文课程教学中,不少教师通过信息技术构建高效课堂,取得了良好的成绩。基于此,笔者主要对如何运用信息技术构建高效小学语文课堂作出探讨,并列举出部分合理举措。