提高初中生课外阅读时效性的策略研究

现代教育中,课外阅读占据着重要的地位,对学生综合素质的提高有着重要的意义。所谓的课外阅读就是指学生在课外的时间对不同类型的文章或书籍进行阅读,并在自己的认知范畴之内对所读到的内容进行独立的思索的过程。在初中生的教学内容中,初中生的课外阅读是一项重要的内容,如何提高初中生课外阅读的时效性就成为一项重要的研究课题。     

试谈初中生课外阅读策略

课外阅读水平是阅读能力的体现,根据目前对学生阅读能力培养的需要,我的训练策略是:第一激发阅读兴趣,让学生爱读。(1)从感兴趣的文章入手,激励学生阅读的自觉性;(2)交流心得,触发学生阅读的内动力;(3)采用形式多样的活动,促进学生阅读兴趣的形成。第二指导阅读方法,让学生会读:(1)制定计划,确定书目;(2)学法指导:精读,略读,比较阅读;(3)积累资料,建立素材库。     

提高小学生课外阅读教学时效性的策略探索

课外阅读在现状的教育体系下,主要指的是学生们通过课后对各类不同题材的文章、读物进行独立的阅读以及思考活动的统称.作为小学生语文中最重要的表现方式,课外阅读不仅仅是语文课程的延伸,更是对语文阅读的一种拓展,课外阅读已经成了小学生阅读能力提升不可或缺的部分.而新课改环境下的小学课外阅读,要突出时效性,通过尊重实事求是的观念,以最小的付出得到最大的成果与收益.     

提高小学生课外阅读教学时效性的策略探索

课外阅读在现状的教育体系下,主要指的是学生们通过课后对各类不同题材的文章、读物进行独立的阅读以及思考活动的统称。作为小学生语文中最重要的表现方式,课外阅读不仅仅是语文课程的延伸,更是对语文阅读的一种拓展,课外阅读已经成了小学生阅读能力提升不可或缺的部分。而新课改环境下的小学课外阅读,要突出时效性,通过尊重实事求是的观念,以最小的付出得到最大的成果与收益。     

初中生课外阅读的激趣策略

目前初中生课外阅读的现状不容乐观。激发学生课外阅读的兴趣是初中生好读书、读好书的关键。课内课外超链接、营造班级阅读氛围、开展系列竞赛是语文教师行之有效的激发学生课外阅读兴趣的策略。     

初中生课外阅读的激趣策略

目前初中生课外阅读的现状不容乐观,因此激发学生课外阅读的兴趣是初中生好读书、读好书的关键。课内课外超链接、营造班级阅读氛围、开展系列竞赛是语文教师行之有效的激发学生课外阅读兴趣的策略。     

初中生课外阅读指导策略

新课标对课外阅读提出了相应的要求,然而初中生的课外阅读现状并不乐观。在这样的背景下,营造轻松愉快的教学情境,激发学生阅读的兴趣,教会学生阅读的方法,安排形式多样的活动,师生共读,能够较好地提高学生的阅读能力和语文素养。     

浅议初中生课外阅读的激趣策略

认识阅读的重要性;利用好课本资源,营造班级阅读氛围,开展系列竞赛是语文教师行之有效的激发学生课外阅读兴趣的策略。     

初中生课外阅读策略研究

现阶段，不少教师、家长对学生课外阅读采取“放羊式”管理，这是出现课外阅读尴尬局面的重要原因。正确引导学生课外阅读是我们语文教师的责任。我的做法如下：     

初中生课外阅读摭谈

课外阅读有利于激发学生的学习兴趣,提高他们的学习效率,促进学生的全面发展。因此,语文教师对学生的课外阅读应当引起高度重视。从现在的教学现状和质量检测来看,学生薄弱的环节无外乎课外阅读和写作两个方面,究其原因,固然与教材、教师的许多主客观因素有关,但学生阅读面不广、阅读量不大和阅读时间短不能不说是影响阅读质量的重要因素。如何组织学生开展课外阅读,是目前摆在许多语文教师面前的重要课题。本文就课外阅读问题谈谈自己的一管之见。     

浅谈初中生课外阅读能力培养的途径

课外阅读是初中语文教学不可缺少的部分。语文教学中,教师不仅要引导学生多读课外书,还要通过多种途径培养学生的课外阅读能力。本文作者结合自身教学实践,从课外阅读的形式、阅读的内容、阅读的训练、阅读的提高四个方面,提供了可借鉴的教学经验,对提高语文课外阅读教学综合效果的途径进行了有益的探索。     

对构建初中生课外阅读策略的思考

我国历来是个重视阅读的国度，“不读书，无以言”“头悬梁，锥刺股”“读书破万卷，下笔如有神”等名言、故事可谓家喻户晓，妇孺皆知。对阅读之认知，中外皆然，前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。”这番富蕴哲思的经典理论生动而精确地告诉我们，     

关于初中生课外阅读现状的调查报告

初中生作为祖国未来的接班人,应具有良好的人文素养和科学素养,具备创新意识、合作意识和广阔的视野,具备包括阅读理解与表达在内的多方面能力。那么该如何提升初中生的综合素养呢?其中一个行之有效的途径就是:大量的阅读,有效的阅读,在名著中陶冶高尚的情操,发展个性,从而丰富自己的精神世界。     

初中生课外阅读的指导策略

鸟儿没有完整的翅膀,就不懂得什么是飞翔;囚于笼中,将永不知晓天地之广袤,炼就不出坚硬的羽翼,品尝不到冉由的畅快!我们的学生就像那美丽的鸟儿,在语文学习的天地中,课内外阅读则是她的双翼,只有双翼并举,才能飞得更高更远。课堂教学和教科书同然重要,但无论在时间上还是内容上传授的知识都是很有限的,     

促进初中生课外阅读的方法与策略

本文以实践为基础,首先介绍了初中语文课外阅读的现状,然后针对这一现状,从如何激发学生阅读兴趣,开展丰富多彩的课外阅读活动,改变阅读习惯和方法等方面进行阐述,找到几条适合初中生开展课外阅读指导的途径,让初中生爱上课外阅读。     

初中生课外阅读习惯的培养策略初探

叶圣陶在《学习语文要养成好习惯》一文中说：“有好习惯也有坏习惯,好习惯养成了,一辈子受用;坏习惯养成了,一辈子吃它的亏,想改也不容易。”在教学中,培养学生的阅读习惯是实施课外阅读的需要,也是学生精神成长的需要。我们一定要促使学生养成并保持良好的阅读习惯,让他们常读书、爱读书、会读书。学生养成了良好的阅读习惯,不仅有助于他们的语文学习,对他们开阔视野、丰富生活也大有好处,可谓终身受益。     

浅谈对初中生的课外阅读指导

学生语文素养的提高离不开有效的课外阅读.目前,中学生特别是农村初中生的课外阅读情况堪忧.教师应从阅读兴趣的激发、读物的选择、阅读方法的指导、阅读环境的营造诸方面花大力气,在学生课外阅读中应发挥更积极的作用.     

初中英语课外阅读策略研究

初中英语课外阅读理应成为初中英语教学的重要组成部分,但目前初中英语在教学上普遍不重视学生课外阅读。本文在基于初中英语自主阅读调研的基础上,分析初中英语课外阅读的意义,并就初中英语课外阅读指导策略进行探讨。     

初中生课外阅读的调查与思考

初中生的课外阅读指导是初中语文教学的一个重要组成部分,而要指导学生正确地开展课外阅读,就必须对学生课外阅读的现状有比较深入的了解。为此,我对初中学生的课外阅读情况作了一番调查。一份发人深省的书目。首先,我调查了初中生课外阅读的内容。除了一些公开发行的期刊外,我们还得到了一份发人深省的书目:《初吻》《爱情帖》《洋洋的佳期》《我心深处》《一帘幽梦》《聚散两依依》《庭院深深》《无尽的爱》《粉面     

农村初中生课外阅读现状及对策研究

宋代理学家朱熹的《观书有感》曾将广泛和坚持不懈的阅读比喻为源源不断的活水,正是有了这湾活水的注入,治学和为文才能达到天光云影共徘徊的境界。培养中学生的语文素养也是如此,除却课堂教学,应该有课外阅读的延伸与扩展,以提升学生的阅读能力,激发学生的