对高中书法教学存在问题的思考

如果高中书法教学中存在的问题能得到解决,中国的书法教育必然得到长足发展,国人的书法审美能力也将得到大幅提升。更为重要的是,在当前经济形势严峻的情况面前,中小学校开设书法教育,可以为高校书法专业毕业生提供宝贵的就业机会,这也体现了构建社会主义和谐社会的总体要求,具有重要的现实意义。     

高中书法教学初探

当前,学生书写不规范、书写潦草现象十分严重,很多教师为之扼腕叹息。为了解决这一问题,并弘扬和传承中国的传统文化,《普通高中美术课程标准》则设置了"书法·篆刻"模块。但由于缺乏专业教师,很多学校并未开设书法课。笔者认为,在高一、高二年级美术教学中,应该安排一定课时进行"书法"教学。书法教学的     

浅谈高中书法教学

随着信息化时代的到来,书法教育受到了一定的忽视,近年来,随着传统文化的回归,大家都开始关注书法在学生整体素养提升方面的重要性。本文运用发现问题、分析问题和解决问题的思路对书法教学提出了重要参考,从书法师资素质要求、规范教学内容、教法多样化、合理优化进行书法学习等方面作了详细阐述。     

对高中新课程教学中存在的问题及其对策的思考

高中新课程改革逐渐在全国推广,使高中教育有了较大的变化。但在实施过程中也存在众多的问题,这是新课程改革的推行者和具体的执行者必须思考和解决的问题。只有解决了实施过程中存在的问题,才能推动新课改顺利进行。     

高中书法教学现状分析与思考

通过问卷调查和实地访谈等研究方法,对甘肃省临夏州部分高中的书法教学现状进行调查,调查结果不容乐观。由于应试教育根深蒂固,临夏州的大部分学生对书法学习的认知水平不够,学习书法的热情不高,学习书法的时间得不到保证。作者根据其成因对临夏州高中学生书法教学尚存的问题和不足提出相应建议和对策,使得我州书法教学能够蓬勃发展,迈上一个新台阶。     

高中书法教学浅析

为贯彻执行新课程标准,提高书法教学的效率和质量,在教学实践中,教师应充分考虑到学生的实际情况,尽量运用学生比较熟悉的语言进行教学,引导学生自觉、自主地对书法知识进行探索,积极改进教学方法,在较短时间内使学生对书法感兴趣,并持之以恒地学习,为进一步学习毛笔书法打下良好的感情基础。     

中学书法教育存在的问题及解决对策探究

书法是中国特有的艺术形式,对中华民族产生重大而深远的影响。中学阶段普及书法教育有利于弘扬中华传统文化,提高学生审美能力和综合素质水平,在义务教育阶段发挥重要作用。本文针对当前中学书法教育存在的问题开展研究,分析其主要原因,提出相应对策和建议。     

高中信息技术教学中存在的问题及对策

随着教育信息化的发展,高中信息技术教学开启了新的篇章,已由传统单一的教学模式过渡到信息化教学模式,极大地开拓高中生的思维和视野,促进学生信息技术知识的巩固和信息素养的提升。作为高中信息技术教师,要与时俱进,树立信息化的教育理念,运用信息化的教学模式为学生营造充满科技氛围的学习环境,激发学生学习信息技术的热情,让学生获得更为全面的发展。文章对高中信息技术教学中存在的问题及对策进行了探索。     

对书法教学现状的思考

本主要批判了书法教学中本体速失现象，学书主体性丧失现象，教学内容单一和强制现象，并进一步提出改革的初步意见。     

高中信息技术教学存在的问题与对策

随着我国高中教育课程改革的不断深化,信息技术课作为高中重要的必修课程之一,其重要性可想而知。但是由于受传统教育思想的影响,高中信息技术教育也存在不少的问题。本文对现阶段我国高中信息技术教学目标进行了阐述,对高中信息技术教学过程中存在的问题进行了分析,并提出了对策。     

关于普通高校书法公选课教学中几个问题的思考

高校书法公选课教学既是大学公共艺术教育的重要组成部分,也是加强大学生素质教育的重要手段.20世纪90年代以来,普通高校书法教育尽管取得了一定的成绩,但是仍然存在一些需要研究和探讨的问题.文章对书法公选课在教学过程中存在的教学标准定位的问题、教学方法的问题,教材的问题、师资的问题等进行了分析,并提出了一些切实可行的措施.     

高中信息技术教学存在的问题及对策

随着信息时代的快速发展,高中信息技术课程越来越受到重视。针对当前信息技术教学存在理论脱离实际、理念偏离新课标、学生认知水平不够等问题,在教学中,教师要将理论融入教学与实践,努力培养学生的创新意识,采取多种教学形式,提升教学效率,提高自身素养。     

关于大学书法教学的思考

书法是中国传统文化的重要组成部分,大学开展书法教学有现实价值和历史意义。大学生书法教学承担着书法技能培养和书法审美水平提高两个方面的任务。当前大学生书法教学存在随意性,缺乏统一的内容和具体要求。大学书法教学要取得成效,必须提高思想认识,采取切实的保障措施,通过实施分层教学,开设"书法教学"公共基础课、"书法艺术"选修课等,提高学生的书法艺术修养水平。     

对中学书法教学的探讨

中国书法历史悠久,博大精深,是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。书法不仅仅是"技",是"艺",更是"道",它与中国文化相表里,有着深厚的文化内涵以及艺术价值和社会价值。在中学开展书法教育教学,不仅是传承中华民族优秀文化培养爱国情怀的重要途径;而且是提高学生汉字书写能力,培养审美情趣,陶冶情操,提高文化修养,促进全面发展的重要举措。如何正确、有效地引导,使书法艺术在青少年中得到保护,得到传承和弘扬,就成为教育界有识之士义不容辞的使命,也是我们每一位书法教育工作者在教学实践中思考和探索的问题。     

高中美术教学中存在的问题及对策

高中阶段开设美术课,能够陶冶学生情操,提高他们发现生活中美的能力,促使其用积极勇敢的态度去面对所遇到的困难,其重要性不言而喻。然而,由于受到应试教育的影响,现阶段的高中美术教学却出现了许多问题。在这种情况下,要更好地开展高中美术教学,提高美术教学质量,我们就必须从现存问题出发,探究应对策略,从而促进当代美术教育发展。     

探究高中文言文教学中存在的问题及对策

文言文教学在高中语文教学过程中占据非常重要的地位,但是在实际的语文教学过程中,文言文教学的情况不容乐观。大多数教师能够认识到文言文教学的重要性,但取得教学效果非常不理想。而大多数学生对于文言文的学习情绪不高,甚至会产生厌学的心理。文中,笔者分析了高中文言文教学中存在的问题,且提出了相应的对策,促使高中文言文教学的有效性得到提高,不断提高学生文言文的综合能力。     

对师范院校书法公共课教学的几点思考

师范院校书法公共课教学注重实践性，以训练学生的书法技能为主。为了真正提高学生的书法水平，有必要在书法公共课教学中融入书法理论知识、书法美学知识，使学生的书法学习能融合贯通，以期在书法实践和书法理论上均有收获。     

浅谈高中体育教学存在的问题和对策

作为高中教育的重要组成部分,体育教学的最终目的是让学生通过学习后,掌握一门或几门锻炼身体的科学方法以及培养坚持锻炼的良好习惯,全面提高学生的身体素质和良好的精神品质,从而培养其具有良好的身体形态、吃苦耐劳的品格,以适应现代高素质人才的要求。本文在分析了高中体育教学中存在问题的基础上,对加强高中体育教学提出了对策。     

高中音乐教学中存在的问题及对策

随着新课程改革的不断深入,传统的教学方式已经不适应高中音乐教学,并严重阻碍了学生学习效果的提升。为此,高中音乐教师必须从课堂实践出发,不断为音乐课程注入新鲜的血液,以便更好地推进音乐教学改革,不断提升学生对音乐作品的鉴赏能力。本文中笔者就现今高中音乐教学中的问题进行了探究,并提出了几点对策,以期提高教学质量。