以职业能力培养为导向的高职语文教学策略研究

高职教育是以培养学生职业能力为本位的职业技术教育,它的教育目标是培养一批批社会需求的服务于社会一线的实用型、技能型高层次人才。为契合高职教育的特点,高职语文教学中,要基于学生职业能力培养为导向,实施针对性教育教学。本文从培养职业道德、关注语文素养、改革教学方式、组织实践活动这几个方面,探讨了以职业能力培养为导向的高职语文教学策略。     

基于职业能力培养的高职语文口语交际教学策略研究

本文分析了基于职业能力培养的高职口语交际教学的意义,探讨了基于职业能力培养的高职语文口语交际教学策略,从突出口语教学特色、紧密结合专业课程、加强口语交际实践、实现无缝岗位对接这几个方面进行了具体分析,最后进行了总结与展望。     

以职业能力培养为导向的高职数学教学改革探究

职业能力是人们从事其职业的多种能力的综合，除基础的理论知识外，还包含理解能力、沟通交流能力、专业技术技能等。只有具备了职业能力才能应对各个岗位带来的挑战，在激烈的人才竞争中占据优势。近几年，国家教育部门加快了教育改革的步伐，要求职业教育不仅要重视专业知识的传授，还要侧重职业能力培养。数学作为高职教学中的重要科目之一，也应以职业能力培养为核心，利用学科优势不断完善教学体系，促进学生职业能力提升。本文以突出职业能力培养为导向，在分析高职数学教学重要意义的同时，明确指出当前高职数学教学中的难点，并在此基础之上基于职业能力培养给予了高职数学教学几点行之有效的建议。     

以提升职业能力为导向的高职语文教学改革

高职语文是高职学生必修的一门课程,对学生的各项能力以及思维能力有重要的培养作用。如何将提升职业能力作为导向对日常教学进行改革,是高职语文教师一直深入探究的问题。因此,本文针对以提升职业能力为导向的高职语文教学改革做出了进一步探究,对各项教学改革内容给出了具体分析。     

以职业能力培养为导向高职英语教学改革探究

高职院校主要以培养应用型和实用型人才为主,以培养学生的职业能力为重中之重。高职英语作为高职院校中一门重要的公共基础课,在开展教学工作的时候要将培养学生的职业能力放在首位,并要多层次、多角度对高职英语教学进行深入研究,制定合理的教学模式,促进学生全面发展。文章通过对职业能力和高职英语特点及其教学模式进行简单阐述,继而分析了当前高职英语的教学现状,并展开了以职业能力培养为导向的高职英语教学改革策略的探究。     

以提升职业能力为导向的高职语文教学改革探析

文章以提升职业能力为导向,对高职语文教学改革进行分析,从课程的定位、教学内容的选择、教学方法的改进等问题进行分析,提出了一定的建议,力求为以提升职业能力为导向的高职语文教学改革作出贡献。     

基于职业核心能力培养的高职语文教学探索

职业核心能力培养对于提高高职学生的核心竞争力具有十分重要的意义,本文在职业核心能力培养的前提下探究了高职语文教学新的教学理念和教学方法,并结合专业进行了课堂教学模式的初步探索和实践。     

以职业能力培养为导向的高职英语教学研究

现代高职教育应以职业能力培养为导向,以培养应用型人才为目标,突出实用性和针对性,更好地提高学生的就业能力,从而适应新时期企业对人才的需求。通过分析高职英语教学的现状,寻找出高职英语职业能力培养的途径,完善课程模式建设,真正实现高职学生英语职业能力的培养目标。     

以职业能力为导向的高职英语课程体系构建

职业能力导向的高职英语课程改革,将基础阶段的教学内容与行业阶段的教学内容自然衔接,构建了由发展学生生活能力的基础英语和发展学生职业能力的行业英语两大部分组成的高职英语课程体系。课程体系提出了以文化为载体设置基础英语课程,以职业活动为导向设计行业英语学习情境,探索实践了基础英语课程的生活化问题模式和行业英语课程的工作任务模式,丰富了能力导向的课程组织模式。     

以职业能力培养为导向的高职英语教学模式研究

职业能力是高职院校人才培养的核心内容,文章讨论了高职英语教学培养学生职业能力的重要性,并就如何建立以职业能力培养为导向的高职英语教学模式进行了探讨。     

以就业为导向的高职教育职业能力系统化课程体系研究

高职教育是以能力为本位的教育。高职教育的课程设计应以满足产业界的要求为宗旨,即以就业为导向。就业导向的职业能力系统化是体现高职教育特色的课程体系,我们应该依据高职教育目的,在需求分析（包括行业分析、职业分析、劳动力市场分析等）的基础上,进行专业设置、专业职业分析、专业学习分析、单元课程概要设计、培养方案设计、单元课程开发的过程。     

以就业为导向推进高职语文教学职业化的改革

高等职业教育是"以服务为宗旨,以就业为导向"的,其目标及内涵决定了高职各门课程的设置必须立足于学生的职业能力的培养,突出其职业性和实用性.语文教学是高职教育体系中的一个子系统,理应彰显职业特色,强化职业能力.为此必须基于职业岗位工作流程的需求,构建培养具有综合职业素质为目标,提高学生职业语文能力为核心的语文课程体系,以提高学生的就业能力、从业能力.     

高职英语教学策略中的职业目标导向

作为一门必修课,英语课程在高职教学当中的重要性越来越明显,随着经济全球化的不断推进,英语这门课程的作用显得更为重要,尤其是在就业竞争形式相当激烈的今天,外资、合资企业对于英语要求更为严格,如何做好英语教学已经成为高职院校所面临的巨大问题.文章从现如今高职院校英语教学现状入手并进行分析,并以职业目标为导向提出有效地教学方式提高英语教学的质量,实现英语教学的价值.     

高职物业管理专业以职业能力为导向的教学改革初探

随着高职院校的发展中心转移到内涵建设、提高质量上来,以职业能力为导向的专业教学改革显得尤为紧迫。本文通过对物业管理市场的调查,从专业培养方向、课程设置、实践教学环节、提高学生职业技能水平等方面对高职物业管理专业以职业能力为导向的教学改革进行了探讨。     

以就业为导向培养高职学生的职业能力

就业导向是高职学生职业能力培养的出发点和落脚点。高职院校需从更新教育观念、推进课程改革、建立实践基地和实践课程体系、建设“双师型”师资队伍等方面进行深入改革,以培养学生的综合素质,提高学生的职业能力。     

以职业能力为目标的高职语文教学模式改革

高职教育已成为我国高等教育中一种重要的教育体制,它的理念是培养具备一定的理论知识和实际应用能力的人才。语文作为职业院校的基础课程,要以就业为导向,以职业能力培养为目标,进行实质性的语文教学模式改革,通过改革,强化学生职业综合能力。     

基于职业能力培养的高职语文教学改革探析

随着素质教育改革的深入推进,高职院校的教育得到了很大重视和发展。语文课在培养学生人文情怀和审美素养、语言交际能力等方面起着重要作用,高职院校也不例外。为此,在职业能力培养的基础上对高职语文教学进行改革,需要教师对传统的教育理念进行转变,改进教学方法,教材编写者要对语文教材进行创新,以便更好地落实语文教学目标,提高学生的语文能力。     

以突出职业能力为导向,努力推进高职教学改革

就业市场激烈竞争的形势对高职院校的人才培养质量提出了更高要求。我国高职院校从课程设置到教学方式等方面都存在着许多亟待解决的问题。为提高人才培养质量,让毕业生真正适应社会的需求,高职院校必须积极推进以突出职业能力为导向的教学改革。     

以培养学生职业素养为导向的高职语文教学研究

语文在培育高职院校素养的过程中发挥着至关重要的作用。笔者分别从课程标准、教学目标、教学内容、教学模式以及教学评估五个环节,就高职院校如何以增强学生个人素养为核心开展语文教学活动进行了深入研究,并在此基础上提出了相应的教学创新路径。本文通过开展语文教学对于高职院校学生素质的培养过程,能够实现语文教学模式革新与学生职业素质的有效衔接,将"育人"这一教学理念贯彻到语文教学过程中,从而为社会输送具备高素质的现代人才。     

高职语文教学应加强职业能力的培养

新时期以来,我国高职教育得到了大规模的发展。如今,高职院校已为国家输送了大量可实用型人才。随着社会经济的转型,我国高职院校的发展也处于转型发展的关键时期。而作为高职院校中最为重要的语文课程,其改革的浪潮也迫在眉睫。在高职语文教学中,主要是围绕如何提高学生专业化能力为主。本文阐述了高职院校培养专业化能力的要求,并对有效提高高职语文教学的职业能力提出一些具有可操作性的建议。