初中语文教学中提高经典阅读的有效探索

经典文学作品的阅读,不仅能为学生的审美倾向带来积极的影响,而且还会对学生养成良好的品格情操有着不可或缺的作用。所以在初中语文教学中,只有致力于经典阅读效率的提升,才能更好地促进其作用的发挥,在提高初中生阅读能力的同时提高学生的人文素养。而本文从初中生经典阅读低效的根源入手,提出了提高阅读效率的措施。     

初中语文教学中应不断提高经典阅读的有效性

本文探析初中语文教学中提高经典阅读的有效性,阐述当前初中语文教学中存在的不足,并给出一系列建议,对中学生提高经典阅读有效性具有一定的借鉴作用。     

论初中语文教学中如何提高经典阅读的有效性

如今的社会越来越重视素质教育,老师不再局限于靠疯狂的做题来达到教学目的,对于初中语文教育,扩大学生的阅读量是一项很重要的工程,要让学生多读书,读好书,提高自身文学素养。但现在的学生课程学习压力较大,对于经典阅读显得不是那么重视。所以,老师在语文的教学中,要注重引导学生多进行经典阅读,并保证其有效性,以此来真正提高学生的文学素养和语文能力。     

如何提高初中语文经典阅读的有效性

阅读是语文教学的重要内容,要提高学生的语文水平,增加学生的阅读量十分关键。通过经典阅读能够提高学生的阅读能力,从而培养学生的自身素质。主要探讨了在初中语文教学中经典阅读的有效性策略,以供参考。     

初中语文教学中如何提高经典阅读的有效性

朱永新教授说：“一个人的精神发育史就是一个人的阅读史。”《语文课程标准》也明确指出,要“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书．读整本的书”。但由于初中课程增多、学习任务繁重、升学压力大等多方面原因,经典阅读赢弱不堪。在初中语文教学中,存在经典解读程式化及教法单一化等问题,不少教师只是在学期初强调经典阅读的重要性和必要性,但没有具体的指导、要求,更没有过程性的指导、反馈,阅读量明显不足,经典阅读的有效性不能得到保障。提高经典阅读的有效性成为初中语文教学亟待解决的问题,笔者认为可从以下几方面进行尝试。     

经典诵读 有效提高后进生阅读能力

阅读经典作品可以净化学生的心灵,提升学生的精神境界。尤其是可以矫正后进生的阅读习惯。通过阅读经典作品,让所有学生养成良好的阅读习惯,帮助后进学生构建一个充满正能量的精神世界。     

让经典阅读垫高中学生的灵魂——初中语文阅读教学探析

经典阅读教学是语文教学的重要内容,经典阅读不仅能让学生获取知识,更重要的是能让学生在与中外文学大师的对话中,接受思想的洗礼、心灵的感悟,从而升华情感,在不断发展中形成自己的价值观与世界观。     

初中语文教学引领学生诵读经典探析

经典诵读是重要的语文学习素养,教师需要优化教学设计,以提升学生的诵读意识。教师应引导学生展开初读感知,创新诵读情境,拓展诵读训练,从不同角度展开教学创新设计,以引发学生诵读兴趣,使其在自觉参与训练的同时,形成语文核心素养。     

初中语文教学中有效培养学生的阅读习惯

在新课程改革背景下的初中语文教学中,加强学生阅读能力的培养关系到学生学习其他课程的效果,也可以提高学生的文化素养。因此,初中语文教师应重视教学方法在课堂教学中的应用,以更好地提高学生的语文阅读能力。基于此,本文着重探讨如何在初中语文教学中培养学生的阅读能力,为学生的后续发展打下良好的基础,满足新课程的要求。     

论如何突破初中语文经典阅读的困境

经过历史流传多年后依然存在的经典,应该属于初中语文阅读教学中的重点阅读,但是在消费时代影响下,经典阅读遭到初中生的拒绝和冷遇,学生浮躁的心态、时尚阅读的挑战及过重课业负担等都让经典阅读面临着困难。因此,怎样摆脱困境是初中语文教师探究的重要课题。结合多年的阅读教学经验,对突破困境提出几点看法。     

国学经典诵读与初中语文教学的有效整合

国学是我国五千年来文化经典的汇总,是对前人的认识与总结,它能够帮助我们"以史为鉴,面向未来"。主要从国学经典诵读与初中语文教学有效整合的意义,以及国学经典诵读与初中语文教学有效整合的课堂应用进行简述,旨在通过自己的教学收获,为各位教师提供国学经典与初中语文教学整合的借鉴。     

构建初中语文阅读有效教学的课堂

随着近年来新课程改革的不断实施与推进,初中语文作为基础性学科受到了社会各界的广泛关注。而阅读教学是初中语文教学的重点与难点,怎么样才能构建初中语文阅读有效教学的课堂是所有初中语文教师面对的一大难题。作为一名初中语文教师,要积极创新和优化教学模式,利用科学合理的教学模式开展阅读教学工作,以此来激发学生的阅读兴趣,提升学生的语文综合素养,将语文阅读教学有效性提升上去。     

国学经典诵读与初中语文教学的有效整合

国学是中华优秀文化的精髓和宝藏,国学的存在,使得语文学科具有了深厚的人文底蕴和丰富的精神内涵,让语文学科闪耀着不同于其他学科的文明之光。随着新课程改革的不断推进,语文教材的内容也将随着社会发展与时代进步而拥有更加丰富的内涵,其中国学的内容比重将会逐渐增加。在初中语文教学中渗透国学的经典内容,是语文教学的应有之义。本文将结合国学经典诵读与初中语文教学相结合的重要性,探讨关于国学经典诵读与初中语文教学的有效整合策略。     

初中语文教学中经典美文的阅读策略

阅读是人生的一种美好享受.阅读经典美文可以让学生的心灵得到滋润和净化,穿越时空与作者展开灵魂的交流,在不断提升的精神境界中让生命之树得以枝繁叶茂.在初中语文教学中正确引导学生阅读经典美文,是帮助学生构建充满正能量的精神世界,培养正确的人生观、价值观的力量支撑.     

初中语文阅读对话教学的有效策略

依据新课改的要求,初中语文教学内容应该在师生之间的对话中展现。在初中语文阅读教学过程中,初中语文教师应为对话教学做好充足准备,以阅读文本为媒介加强师生之间的交流对话,并采用提问式、启发式及讨论式教学方法,引导学生通过合作学习掌握对话教学中的知识点,从而有效构建师生平等的教学模式。本文对初中语文阅读对话教学的有效策略进行了探究。     

初中语文教学中提高学生阅读理解能力的有效策略研究

语文是初中教学过程中的重要课程,对培养学生的阅读能力,促进学生思维的发展有很重要作用。而阅读作为初中语文教学中的重要课程,是学生开展阅读训练,掌握阅读技巧的重要途径。近些年来,随着我国新课程改革的不断发展,越来越多的教师开始意识到培养学生阅读能力的重要性,开始探究有效的教学策略。本文将结合自己的教学实际,研究初中语文教学中提高学生阅读理解能力的有效策略,供广大同行借鉴。     

国学经典诵读与初中语文教学的有效整合

国学经典诵读在初中语文教学中的融合,能够帮助学生提升自身的审美情趣,陶冶学生的情操,促使学生的内心世界更加丰富,树立健全的人格,帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观,引导学生养成良好的生活和学习习惯。本文针对国学经典诵读与初中语文教学的有效整合进行分析。     

构建初中语文阅读有效教学的课堂

在新课改的大背景之下,语文阅读教学的地位显得更加突出,语文阅读教学办法也在逐步完善。在如何提升初中生的阅读能力方面,一直以来是教育工作者在教学中遇到的重大课题。在教学活动过程中,教师需要通过多媒体、各种教学手段和资源来引导学生进行高效阅读,构建出有效教学的课堂,以此来激发同学们的阅读兴趣,从而达到学生自主阅读能力提高的目的。     

阅读经典美文 垫高学生灵魂

经典阅读是初中语文教学的重要组成部分,学生通过经典阅读,不但可以修身养性,还可以提高学生的人文气质和语文水平。但学生在经典阅读方面还存在许多问题。因此,我们应该结合实际情况,在初中语文教学中开展经典美文阅读。     

初中语文教学中国学经典传承策略

国学经典是我国优秀传统文化最为经典的部分,是我国传统文化的精华所在,是对我国青少年的学习和成长具有启蒙作用的、有代表性的经典文学著作。文化是一个国家、一个民族的灵魂,文化兴国运兴,文化强民族强。没有高度的文化自信,没有文化的繁荣兴盛,就没有中华民族的伟大复兴。而国学经典是千年文明古国的历史积淀,是中华民族传统文化的瑰宝,对中华民族精神的构建有着潜移默化的熏陶作用。通过学习国学经典,深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范,结合时代要求继承创新,才能让中华文化展现出永久魅力和时代风采。