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本文针对小学语文教学中分层教学法的应用问题进行具体阐述,从分层教学模式的概念和内涵入手,论述其使用的意义并对其使用中的要点进行分析,以期能够更好地促进小学语文教学工作的发展。 相似文献
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新课改给予了教育新的要求,要求保证学生全面、综合、个性化发展,这意味着教师在教学中必须要对教学观念、教学方式进行全面的优化和调整。在小学语文教学中,为适应新课改教学要求,提高新时期语文教学效果,教育工作者探索了多种有效、新颖的教学方式,分层教学法就是其中之一,分层教学法的运用更能体现教育的针对性,相对于传统笼统的教学方式,它更能保障每一个学生的学习效果和效率,对于促进学生语文成绩的提升、促进语文学习能力的提升具有重要作用。 相似文献
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巫红苗 《读与写:教育教学刊》2015,(5)
对于小学阶段的教育而言,由于学生的个性以及基础差异性很大,传统的教学方法往往难以满足不同学生的教育需要。在这种大背景下,分层教学法便应运而生,它是一种全新的教学理念和教学方法,在小学语文课堂教学中能够发挥十分重要的作用,帮助每一个学生充分发展自我,并促进小学语文教学质量及课堂教学效果的提升。本论文首先阐述了分层教学的涵义,然后论述了分层教学的作用,最后对分层教学的具体应用进行了详细的论述。 相似文献
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胡灿灿 《中华活页文选(教师版)》2022,(7):93-95
小学语文教学中,整个课程有两大板块内容非常重要——阅读和写作。本文结合当前读写结合教学法的核心内容和小学语文教学的现状,展示读写教学法在小学语文教育教学中的实例,从不同角度、层面、维度来探讨读写结合教学法的应用,为后期小学语文教育教学提供多样化的实践方法和教学建议。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
随着课程的不断改革与发展,对教学方法适用性越来越重视。尤其对于正处于教育基础阶段的小学教育而言,在教学中对学生使用科学合理、合适有效的教学方法是至关重要的。数学作为小学教育中的基础学科,对培养学生思维能力和自主探索能力具有积极的促进作用。而分层教学法作为新课标教育下的一种新的教学模式,能够通过对学生学习水平、能力及潜能等方面分层来进行有效的提升,对提高小学数学课堂教学效率具有显著的效果。因此,结合分层教学法在小学数学教学中的重要意义分析,对小学数学教学中开展分层教学法的具体方式进行有效探索。 相似文献
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实践表明,在小学数学教学中应用分层教学法,能够有针对性地开展教学,有效提升小学数学教学质量,满足学生的学习需求,促进学生个性化发展。基于此,文章对如何在小学数学教学中应用分层教学法展开讨论,提出学生分层、教学目标分层、教学内容分层、作业布置分层、教学评价分层等策略,旨在通过合理应用分层教学法提高小学数学教学水平,促进学生全面发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
随着社会的发展,小学生的身心健康发展备受关注。小学体育教育是小学生强健体魄,树立健身意识的最佳方式。学校体育教学常用分层教学法来提高小学体育教学质量,通过了解学生的运动基础和兴趣特点来实施体育教学,以达到更好的教学效果。主要分析分层教学在小学体育中的应用。 相似文献
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在小学语文学习中,创设情境教学法是一种能够提升学生综合素质的教学手段,教师可以通过正确合理地利用创设情境教学法来提升学生学习的积极性,从而提升语文教学质量。本文以创设情境教学法为中心,对创设情境教学法在小学语文教学中的应用进行分析,并提出相关建议。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
对于小学语文教学来说,由于小学生的自身特点,开展案例教学法具有十分重要的作用,但目前一些教师对此缺乏有效的认识,还没有取得重要成效,对此有必要进行深入研究。对案例教学法在小学语文教学中的应用进行了探讨,首先对案例教学法在小学语文教学中的重要作用进行了分析,在此基础上就小学语文教学中如何更好地应用案例教学法提出了一些对策。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
随着教育和社会的发展与不断的创新,在小学语文教学中创设情境的教学法来提高小学语文课堂教学的质量与效果。创设情境教学法使小学语文的课堂气氛变得积极和活跃起来,有效地帮助了小学生快速并且完全地理解小学语文课本上的知识。这种创设情境教学法的运用在小学语文教学中起到了很多的应用和具有很大的价值,不断地拓展小学生对语文知识的视野,同时也增强了老师和学生之间的互动和沟通。 相似文献
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