新课标下小学语文口语交际能力的培养策略

口语交际能力是学生成长过程中不可或缺的能力之一,也是小学语文课程教学的重要内容,对此,新课程标准做了明确而详尽的要求,笔者立足于此,就如何在新课标下培养学生的口语交际能力提出了几点策略,包括营造平等轻松的口语氛围、选择切合实际的口语话题、采用形式多样的教学手段、举办新颖有趣的口语活动。     

农村小学语文口语交际能力培养策略

随着我国的科技、文化、经济的不断发展,社会对人才的要求也越来越高,尤其是在口语交际能力上也有着十分高的要求,在如今高速发展的时代,口语交际能力的高低直接影响着每个人的发展。所以应该从小就开始培养个人的口语交际能力,在小学语文教学过程中,语文课程标准明确地提出了要让小学生具备日常的口语交际能力,在各种各样的交际活动中要学会倾听、表达和交流,初步地学会人际沟通和社会交往。在如今的教学过程中,不应该只注重对学生课本知识的教育,更多的应该重视对学生的全面教育,所以提高小学生的口语交际能力是进行全面发展的第一步。文章从目前小学生口语交际能力的现状入手,重点分析了农村小学语文口语交际能力培养策略。     

略谈新课标下小学语文口语交际教学

口语交际是现代学生必须具备的一项语文基本素养,也是小学语文教学的一项重大改革,它崭新的理念给语文教学带来了一股新风,然而在实际教学中并未真正落到实处,就此作者结合教学实际谈了几点体会。     

小学语文阅读教学中学生口语交际能力培养策略

口语交际能力是学生在学校必须掌握的一项技能,语文作为培养学生此项能力的重要学科,在其中有很重要的地位。在语文阅读教学中,要注重对学生口语交际能力的培养。本文重点讨论如何在小学语文阅读教学中更好地培养学生的口语交际能力。     

新课标小学语文口语交际教学的优化措施

有强烈交往意识和较强的社会活动能力,善于交往是新世纪人获得成功的重要条件。语文新课程标准在阶段目标上将＂口语交际＂列为四个方面要求之一,因此,我们必须重视口语交际训练。     

小学语文教学中口语交际能力培养策略分析

小学语文教学是我国教育教学体系非常重要的一个部分。近年来,语文教学质量在不断提高。语文作为一门语言,除了要做好理论的教学以外,还要做好语言的应用,也就是口语交际能力。笔者根据自己的工作经验,就如何在小学语文教学中培养学生的口语交际能力进行了探讨,并给出了一定的建议。     

谈新课标下口语交际能力的培养

口语交际作为一种有声的语言,它主要是依靠口语进行双向或多向的信息交流的一种活动。小学生应当具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。     

新课标下小学英语口语交际能力的培养策略

随着我国经济的飞速发展,人们开始越来越重视 教育,现在一定程度上加速了我国教育教学的改革,尤其在小 学英语教学方面,更是提出了非常高的要求。在以往的英语教 学过程中,教师比较注重如何传授知识技能,也比较在意成绩,而不是很在意学生的口语交际能力。基于此,本文主要研究的 是新课标下小学英语口语交际能力的培养策略。     

小学语文口语交际能力培养之我见

本文主要结合笔者自身多年的教学经验,首先阐述了口语交际的内涵及特点,再者介绍了小学语文口语交际能力培养的重要性,最后就如何培养小学语文口语交际能力进行探究分析,提出了一些建设性的培养策略,旨在提高小学生口语交际能力。同时,也为广大的同仁在今后的教学中提供一定的借鉴意义和参考价值。     

新课改下小学语文学生口语交际能力培养

小学阶段是学生语言习得的关键时期。教师在小学语文教学中,应当结合新课改的教育要求,抓住学生语言启蒙关键期,开展多样化的语言训练,全面提高学生的口语交际水平。     

小学生语文口语交际能力培养策略探析

语文作为人文学科,对学生的思维能力、想象力以及语言表达能力与写作能力都有一定的帮助。而小学生的口语交际是学生走向高年级以及走向社会必须掌握的技能。因此,必须加强学生的口语练习,提升他们的口语交际能力。主要针对这一问题进行研究,并提出了一些可行性的建议。     

培养小学低年级学生语文口语交际能力的策略研究

口语交际是学生语文基础知识、思维能力、语言运用、审美创造能力的综合体现,口语交际教学对培养学生的语言表达能力、倾听理解能力、评价交流能力有积极的促进价值。在小学低年级阶段的语文教学中,教师要着眼于学生的长远发展,认识到当前阶段口语交际中存在的问题,结合最新的课程标准相关要求,重视口语交际的教育价值,关注学生的学习过程与知识积累,不断创新口语交际教学模式,培养学生的口语交际综合能力。为新课程标准的有效落实、创新实践打好基础。     

新课标下小学英语口语交际能力的培养研究

英语学习,包括口语交际能力和语言表达两方面的能力。随着全球经济一体化进程不断加快,各行业对英语人才的需求越来越大,同时对英语人才的英语能力,特别是口语交际能力要求将会越来越高。所以,英语教学要从小学开始注重学生英语口语交际能力的培养,为学生未来的英语素养的全面提升打好基础。     

谈新课标下小学语文口语交际教学的优化

随着社交活动的日益频繁,口语交际能力已经成为现代公民必备的基本能力之一。但现阶段的小学口语交际教学存在一些问题和缺陷,如何有效地进行口语交际教学已成为小学语文教学的又一重要方向。     

浅析小学语文教学中口语交际能力的培养策略

口语交际属于语言文字的综合应用,是人们开展沟通、交流活动的关键能力。在新课程标准中指出,语文教学需要特别注重学生口语交际能力培养,促使学生可以在日常生活中更好地与人交流。对此,文章以提高小学生口语交际能力为主要目的,通过系统分析法、案例分析法,剖析了当前小学语文教学中学生口语交际能力培养存在的问题,并在此基础上提出了强化小学生口语交际能力发展的策略。     

新课改下小学语文学生口语交际能力培养

当前,小学语文教学中,教师对学生口语交际能力培养重视不够,日常训练不足;学生存在心理障碍,不敢表达,不善表达;教育评价指标不够健全等因素,影响了学生口语交际和表达能力的提升。新课程改革背景下,小学语文教师要深入分析影响学生口语表达能力提升的因素,积极改革创新,强化口语交际训练,全面提高学生口语表达能力。     

小学语文教学中培养学生口语交际能力的策略探究

语文学科是我国教育体系当中特有的学科,一方面,其可促进我国汉语言文化的传承,另一方面,在文化传承的过程当中能够促进学生思维能力与行为习惯的全面培养。针对小学生开展语文教学工作时,必须以学生实际能力的培养作为主要目的,无论是文化能力还是个人能力,都是小学生能力范畴当中的重要内容。口语交际在小学语文教学当中是非常重要的一个板块,它有利于训练学生的口语表达能力,提高学生的集体相处能力,为学生适应未来社会发展奠定良好基础。但是很多语文教师在开展具体教学工作的时候,并没有将口语交际能力的培养工作落实到位,要么草草教学,要么直接省略口语交际部分的教学工作。这些都充分说明小学语文教学体系尚不完善,需要对培养学生口语交际能力展开相应的策略探究。基于此,文章立足于现阶段小学语文教学实际工作,分析在小学语文教学当中促进学生口语交际能力的培育策略。     

小学语文教学中口语交际能力的培养策略

语言学科学习离不开口语交际,口语交际能力是学生必备的一项技能。培养学生口语交际能力是小学语文教学的重要组成部分,是提高小学语文课堂教学质量和培养小学生语文素养综合全面发展的有效途径之一。随着新课程改革不断推进,在小学语文教学中培养口语交际能力成为广大教育工作者的关注点。作者围绕小学语文口语交际教学现状及如何在语文教学中培养小学生口语交际能力谈谈看法。     

对培养口语交际能力的思考

说到学生口语能力的培养,这对于小学生来说是非常重要的,并且存在着不同程度的难点。因此新课程中的口语交际课显得尤为重要,我在此方面进行了不懈努力,探索了一条适合实际需要的口语交际教学的路子。