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张超 《中国科教创新导刊》2011,(35):34-34
“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”.素质教育的根本目的是提高国民素质,其灵魂是创新教育.创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育.其核心是研究和解决基础教育如何培养学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题,是知识教育基础上的更高要求.课堂教学活动是实施创新教育的主渠道,那么如何改革化学课堂教学、构建创新教育的教学模式、使化学教学充满创新活力呢?就以上的问题我谈一下自己的认识和思考. 相似文献
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创新是一个民族进步的灵魂,社会要创新才能进步,人有创新精神才会发奋进取,没有创新就会失去生存的动力。创新教育是以培养创新意识、创新精神、创新思维、创新能力和创新人格等创新素质以及创新人才为目的的教育活动,中学语文教学的创新教育应具备以下特征。 相似文献
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创新精神的培养在中学语文教学中很重要。“一个人的创造力究竟能被开发到什么程度,能否为社会做出创造性的贡献。在很大程度上取决于有没有创新精神。创新精神是创造力发展的灵魂和动力.培养创新精神乃是开发创造力最重要的和最有效的措施。” 相似文献
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史雅利 《洛阳师范学院学报》2008,27(2):182-184
素质教育的根本目的是提高国民素质,其灵魂是创新教育。创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。其核心是研究和解决基础教育如何培养中小学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题,是知识教育基础上的更高要求。江泽民主席曾在全国科技工作会议上指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”课堂教学活动是实施创新教育的主渠道。本文就如何改革化学课堂教学、构建创新教育的教学模式、使化学教学充满创新活力谈几点自己的认识和思考。 相似文献
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唐福生 《中国教育研究与创新》2004,1(7):115-116
江泽民同志说过:“创新精神是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达不竭的动力。”创新的关键是人才,人才的成长靠教育。在基础教育实施素质教育的根本目的就是如何发展学生的创新能力,培养创造性的人才。没有创新就没有发展,没有教育就没有人才。因此,我们每个师者的首要任务就是:激发学生的创新意识,发展学生的创新能力,培养创造性人才。就此笔者谈谈自己在这方面不太成熟的看法: 相似文献
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创新教育与素质教育在根本上是一致的。素质教育的实质是培养学生的创新意识、创新精神和创新能力,课堂教学活动是培养学生创新意识和创新能力的主要渠道。创新教育贯穿于一切教育活动之中,学生意志品质与创造性思维、创造性解决问题与自主学习、参与社会生活的积极态度、与人合作的能力是培养学生创新能力的主要方面。 相似文献
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科学技术的创新能力和水平是知识发展的根本动力和源泉,经济和社会的发展取决于人才的创新精神和创新能力.人才素质教育的核心是培养创新能力.创新是素质教育实践的主题.实施素质教育,以培养学生的创新精神和实践能力为重点. 相似文献
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吴莉亚 《中国职业技术教育》2003,(35):55-55
人类发展历史,可以说就是一部人类的创新史.发展的根本在于创新,人类文明取得的一切成就,都是在推陈出新的社会变革和科技进步中实现的.江泽民同志说:"创新是民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力".创新教育应是我们的谋事之基、成事之道、教改之根、科研之本. 相似文献
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“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”创新教育是以培养人们创新精神和创新能力为基本取向的教育。如何培养学生的创新精神已成为当前音乐教学改革的大问题,作为创造性最强的学科之一,音乐在人的发展和个性特征形成方面所表现出来的最大优势即是培养人的创新精神。音乐学科的实践性特征,教学内容所具有的体验性特征和操作性特征,决定了教学方法的多样性和课堂活动形式的多变性。而想像是一切创造性活动的基本前提。爱因斯坦说:“想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括世界上的一切,推进进步,并且是知识进化… 相似文献
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“创新是一个民族进步的灵魂”,创新也是英语教学活动的源泉和动力,没有创新,就没有发展;没有创新,就没有突破,教学就会缺乏生机和活力,而创新的关键在于具有创新能力的人才。美国哈佛大学普西认为:一个人是否具有创新能力,是一流人才和三流人才的分水岭,那么,在英语教学中如何培养学生的创新精神与创新能力呢?我认为应该做到以下几个方面: 相似文献
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张中明 《福建教育学院学报》2006,(9):49-50
创新是一个民族生存、发展与进步的灵魂,是民族兴旺的动力,它以发掘人的创新潜能,弘扬人的主体精神,促进人的个性和谐发展为宗旨。创新教育已成为当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题。江泽民同志指出:教育是知识创新,传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创新人才的摇篮。就学校教育而言,数学教育是创新教育的主阵地之一,因此在数学教学中有意识地开展创新教育,对培养学生的创新意识具有重要意义。本文将从数学教学的角度,浅谈这个问题。 相似文献
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陈世荣 《中国教育技术装备》2009,(19):68-68
创新是民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的动力.创新教育就足以培养人们创新精神和创新能力为基本价值取向的教育.在全面实施素质教育的过程中,着重研究与解决在基础教育领域巾如何培养中小学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题. 相似文献
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苏艳清 《新课程改革与实践》2010,(8):94-94
历史教学的任务之一,是培养学生的创新精神。就创新精神和创新能力而言,我认为创新精神的培养在中学教学中更为重要。“一个人的创造力究竟能被开发到什么程度,能否为社会做出创造性的贡献,在很大程度上取决于有没有创新精神。创新精神是创造力发展的灵魂和动力,培养创新精神乃是开发创造力最重要的和最有效的措施。” 相似文献
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谈化学教学中的创新教育 总被引:1,自引:0,他引:1
张连 《赤峰学院学报(自然科学版)》2005,21(3):113-113,115
创新是指根据一定的目的和任务,应用一切已知信息,通过能动的思维活动,突破原有事实、框架,而获得的解决问题的一种全新方式.或产生对社会和个人极有价值的产品的智力本质.江泽民同志指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家不断发展的动力.”创新教育是时代的要求,本文就化学教学中如何培养学生的创新精神和创造能力略加探讨. 相似文献
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"临渊羡鱼,不如退而结网",这是针对创新精神和创新能力而言,我认为创新精神的培养在中学教学中更为重要。"一个人的创造力究竟能被开发到什么程度,能否为社会做出创造性的贡献,在很大程度上取决于有没有创新精神。创新精神是创造力发展的灵魂和动力,培养创新精神乃是开发创造力最重要的和最有效的措施。" 相似文献