浅谈活跃课堂气氛的方法

在课堂教学中,活跃的课堂气氛一般都能带来较好的教学效果.气氛活跃的课堂是一个过程,教学中教师应该创设一种有利于学生主动学习的氛围,鼓励每个学生积极地投入学习活动,高效率地进行思考,进而让每一位学生都能实现有效学习.可见,活跃课堂气氛,实施愉快教学,是更好地完成教学任务、实现教学目标的关键.     

谈如何活跃历史课堂气氛

由于种种原因,历史课的地位越来越被大多数人所忽视,课堂45分钟几乎成了历史教学的唯一阵营.为了完成教育教学任务,达到教学目标,历史教师就必须狠抓课堂45分钟效益,同时还要活跃课堂气氛,增强历史课的吸引力,提高学生的学习兴趣.新型的课堂教学必须坚持以学生的发展为本,激活学生的积极性,发挥学生的主体精神,从不同角度,不同层面,突出一个"活"字来.     

浅谈如何营造活跃的课堂气氛

课堂是教师教学,学生学习的主要交流场所,如何让课堂更加活跃起来,让师生之间的交流更加自由,让教学活动摆脱过去得枯燥呆板,是我们不得不深思的问题。纵观现代课程教学则更重视将学习内容与实际生活相结合,强调教师与学生之间的深层次沟通,这些都需要一个自由活跃的课堂气氛。本文从课堂活跃立意,结合笔者的教学实践,思索如何让课堂气氛更加活跃自由,又让学生享受到学习的乐趣,并且有助于教师完成教学目标。     

活跃课堂气氛是提高教学效率的前提

教师在课堂教学中,要以学生为主体,充分发挥学生的主体作用,激发他们的学习兴趣,调动学习积极性,真正做到教师只是课堂教学的组织者、引导者,学生才是学习的主人。     

浅谈如何活跃初中语文课堂气氛

一个活跃的、良好的课堂教学氛围,不仅能够激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性和主动性,提高学生的学习效率,还能够培养学生的自主学习能力,提升课堂教学效率。因此,在初中语文教学中,活跃课堂教学气氛已经成为目前初中语文教师的重要教学任务。     

活跃初中政治课堂气氛之我见

政治教学中存在的诸多问题使得政治课不能吸引学生,不能调动学生学习的兴趣。因此,如何使政治教学能吸引学生,就成了政治教学中的一个十分重要的问题。     

浅谈如何活跃物理课堂气氛

由于高中物理理论、规律的抽象性,我们会在物理课堂上发现学生学习兴趣不浓,上课不积极,有的两眼发呆,甚至还有的香甜入梦.这样的课堂即便一开始教师情绪盎然,后来也会被如此的课堂气氛而兴致大减.因为老师感觉到的是一节没有听众的讲课,若再继续讲下去没有丝毫意义.可想而知,如此沉闷的物理课堂,学生的学习效率肯定很低,学习效果不言而喻.这要求教师能把课堂气氛调动起来,学生的学习     

活跃课堂气氛,提高语文课堂效率

伴随着素质教育的倡导,教学过程也越来越引起大家的关注,在以往的教学过程中学校和家长只注重老师的教学成果,而不注重整个的教学过程。我们都知道活跃的课堂氛围,不仅能够让学生极大限度地集中精力投入到学习中来,更能够提高学生的学习效率,达到事半功倍的效果,对于学生语文的学习也不例外。老师通过改变原有的语文教学模式,积极为学生营造轻松活跃的课堂氛围对于学生语文学习效率的提高有很大的帮助。     

活跃初中政治课堂气氛之我见

政治教学中存在的诸多问题使得政治课不能吸引学生,不能调动学生学习的兴趣。因此,如何使政治教学能吸引学生,就成了政治教学中的一个十分重要的问题。     

活跃初中化学课堂气氛的方法探微

在初中化学课堂教学中,活跃的课堂气氛可以充分调动学生的主动性和积极性,大大提高学生的学习效率,有效增强课堂教学质量。因此,活跃课堂教学气氛变得尤为重要,化学教师应从教学实践出发,结合新课标、新大纲的要求,进行针对性的总结和细微的探索。     

浅谈小学语文教学如何活跃课堂气氛

正小学生好奇心强,活泼好动,在语文教学中利用轻松、愉快的课堂教学氛围,能使他们的思维获得极大的调动,想象力获得发展。随着素质教育的发展,在新课标下创设以人为本的小学语文课堂,是每个语文教师需要进行的。教师要改变传统教学中以灌输为主的教学方法,鼓励学生在课堂上大胆地思考和表达,把自己当成课堂的主人,使思维获得创新性的发展。要使小学语文的课堂氛围轻松、和谐、自主、活跃,教师可以从以下几个方面对教学进行改进:一、宽松和谐激趣法在小学语文课堂教学中,教师要改变传统教学中师生之间的关系,和学生进行积极交流,让他们感受到教师对自己的关心和期     

活跃历史课堂气氛的有效方法

新课程理念下改变古板式的填鸭式的教学方法而注重活跃课堂气氛更能提高教学质量能收到事半功倍的效果,那么怎样活跃课堂气氛呢？我在教学的实践中做了以下尝试,收到良好的效果,以供同仁借鉴。     

浅谈活跃物理课堂气氛的方法

<正>许多学生都觉得物理难学,枯燥而难懂,高一学生尤其如此,那么如何活跃课堂气氛,从而激发学生的学习兴趣,让他们在快乐的心境下学习,这对物理教师至关重要,也是提高教学质量的关键和学生顺利入门的有效途径。我在教学实际中积累了一些方法,取得了良好的效果。     

活跃课堂气氛 激发地理学习兴趣

在地理教学中恰当运用教学方法,可以活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,调动学习的积极性,有助于学生学习和掌握地理知识,提高教学效果。     

活跃课堂气氛，提高课堂效率

2005年，江苏省进行高中新课程实验，体现了省政府推进素质教育的决心。高考科目设置必修选修兼顾，统考算分、水平测试算等级的政策。政策的变化，地理地位的变化。最直接的影响就是学生对地理学习热情的下降。因此，教师必须利用好课堂时间，活跃课堂气氛，提高课堂听课效率。     

活跃课堂气氛 营造阳光课堂

教育是培育人的事业，孩子们在课堂上度过的分分秒秒是痛苦的。还是快乐的，直接影响我们的教育成效。而课堂气氛在很大程度上影响着师生在教学活动中的兴趣、积极性、满意程度及师生间的关系。影响课堂心理气氛的几个因素浅析如下。     

优化课堂结构，活跃课堂气氛

对于如何提高学生的创新能力，实施素质教育，许多专家、学者和教师已经提出了要“面向全体，使学生全面地发展、主动、生动地发展”。对此，笔者提出，在课堂教学中要合理安排 课堂结构，创设良好的课堂氛围，变学生被动吸收为主动探求。     

浅谈如何活跃物理课堂气氛

随着课程改革的逐步深入,改变人才培养模式,实现学生学习方式的根本变革。课堂教学是学生学习、实践活动的主阵地,是实施素质教育的主渠道。我认为:"活"的课堂更有利于学生积极地主动地参与教学过程,使学习成为学生自己的活动;更有利于培养学生主动学习精神和自主学习能力。     

浅谈中学语文教学如何打造良好的课堂气氛

我们要用和善、亲切的教态去面对学生,并及时调整好心态和精神面貌,最大程度展现我们的个人魅力。     

活跃课堂气氛 激发英语兴趣

在小学阶段,开设英语课程,教师应根据小学生的生理和心理特点,利用灵活多变的教学方法教学,英语教师应该从基础抓起,从小抓起,从课堂抓起,要重视口语对话,努力在“说”上下功夫,使学生在听、说、做、唱、玩中积极参与,不断地感知和使用英语,激发学生的兴趣爱好,培养学生团结合作的精神。