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《华夏少年(简快作文 )》2018,(2)
数学是人类智慧的结晶,是培养学生思维能力的重要学科。现代教育观点认为,数学是思维的体操,数学教学是数学活动的教学,更是思维活动的教学。如何在数学教学中培养学生的思维能力,使学生学会学数学,养成良好的思维品质是教学改革的一个重要课题。那么,什么是思维呢?思维是人脑对客观事物特点和规律的概括和间接的反应,那么,下面就教学中对学生思维能力的培养谈几点粗浅的体会。 相似文献
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数学学科是我国教育中的主要学科。在小学基础教育中,数学对于学生而言学习起来较为困难,加之数学学科具有较强的抽象性,考验学生的思维能力,因此培养学生的数学思维能力至关重要。教师在进行课堂教学时,要注重以学生为主体,发挥自身引导作用,将活跃学生的思维作为主要的教学目标,制定有效的教学策略,帮助学生提高数学的思维能力,提高小... 相似文献
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数学是一门具有高度抽象性及严谨逻辑性的课程,是对学生抽象思维能力、逻辑思维能力培养的重要平台.因此,这需要教师将学生思维能力的培养作为小学数学教学中重要的教学目标并对其进行积极地贯彻与实施,通过多元化新型教学模式的实施,有效地促进学生思维能力的形成与发展,为学生今后的学习及成长奠基基础. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
小学数学是数学学习的初级阶段,也是步入数学殿堂的关键性阶段,小学生数学思维的培养是教师进行数学教学的重点。柏拉图说:"思维是灵魂的自我谈话。"在数学教学中,教师应当培养学生的思维能力、分析能力。学生对数学的认识不能只是简单的运用公式进行运算。通过分析现阶段数学教育中对学生思维能力培养中出现的问题,探究培养学生思维能力的方法,用多种方式、多种渠道让小学生在起步阶段奠定夯实的基础。 相似文献
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新课标背景下,学生思维能力的培养是小学数学教学的重要内容,旨在促进学生核心素养的提升,帮助学生形成良好的科学意识与品质。直觉思维能力是小学生需要具备的重要素养之一,对于学生分析问题、解决问题有着重要的影响。文章围绕小学高年级学生数学直觉思维能力的培养,对其作用、建议、方法以及策略展开论述,以提升小学数学教学质量。 相似文献
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良好的思维能力是优秀数学素质的重要体现之一。在小学阶段的数学教学过程中,怎样培养小学阶段学生良好的数学思维能力,已经成为广大教育工作者探索和追求的教学目标。教师在开展小学教学活动的过程中,需要运用适宜的教学措施,以此实现培养小学阶段的学生良好的数学思维能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(1)
进行小学数学课堂教学的主要目的就是培养学生的思维能力,在实际教学时,不可以再使用以前的教学方式以及教学理念,要加大对学生兴趣的重视,使用科学的教学方式,帮助学生来养成正确的学习习惯,让其思维和自主学习的能力得到提高。结合自身的教学经验,从培养小学生数学思维能力的角度出发,对怎样培养小学数学思维能力进行了分析。希望可以给相关行业的人员提供帮助。 相似文献
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何维良 《读与写:教育教学刊》2015,(9)
数学活动是思维能力的体现,是培养、发展学生智力的最好学科。但数学的特点之一是抽象、枯燥,如何用新颖、生动、形象、有趣的形式培养学生的思维能力是现代小学数学教学的一项基本任务。 相似文献
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思维能力是小学数学教学中需要加以重视的教学目标。小学是学生学习的基础阶段,数学课程作为学生建立逻辑思维的第一阵地,必须要注重对学生的思维能力培养。本文笔者结合教学经验,就4、5年级数学课堂中的学生思维能力培养展开探讨。 相似文献
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浅谈小学数学思维能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
崔玉祥 《中国校外教育(理论)》2007,(2):95
培养学生的思维能力是小学数学教学实施素质教育的需要,也是小学数学教学的重要任务之一。本文从自学中培养独立思考能力;在探讨中培养分析问题能力;说理中培养语言表达能力;训练中培养灵活思维能力;评讲中培养判断推理能力;小结中培养归纳概括能力六个方面阐述了如何对小学数学进行思维能力的培养。 相似文献
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毛立明 《数学学习与研究(教研版)》2010,(14):122-122
思维能力是数学的重要素质之一.在小学数学教学中,如何培养学生们的思维能力已经成为广大教师努力探索的重要方向.为了更好地培养小学生的数学思维能力,我们在教学实践中需要切实做到:重视口头表达,适度使用教具.精心设计问题.提倡创新思维等. 相似文献