结合就业形势培养信息技术复合型人才

随着信息时代的来临,信息技术被广泛的应用于社会的生活和生产当中,社会对信息技术人才的需求量也逐渐增大,但是这个最热门的专业目前几乎是竞争最激烈的专业,信息技术专业的大学生就业存在不理想的现状.提高就业率的根本手段是为社会的岗位提供迫切需要的人才,这就需要对就业形势作出正确的了解与判断.本文通过了解信息技术专业就业形势,根据社会岗位人才的要求论述了培养信息技术复合型人才的必要性,并提出一些培养信息技术复合型人才的策略.     

探讨如何提高职中信息技术课堂教学有效性

随着我国信息技术的飞速发展,计算机被广泛应用于人们生活的各方面,社会对技术性人才的需求也不断增加。职中教育的主要目标就是培养出应用型和实用型人才,它在我国人才培养的环节中发挥了重要作用。为了满足我国对技术性人才的需求,职中教育应提高对信息技术课程的重视程度,教师应创新教学方式和方法,在传授信息技术理论知识的基础上,锻炼学生的计算机操作技能。在进行信息技术教学时,职中教师必须致力于改进信息技术课堂教学中的诸多不足之处,不断提高信息技术课堂教学的有效性,从而为社会提供计算机人才。     

信息技术教学过程中如何发现与培养特长生

社会的发展急需信息技术学科的拔尖人才,而这些人才,正是信息技术特长生。作为教师,在教学过程中发现和培养特长生是很重要的。     

信息广场

全国“高级信息技术人才认证培训(IT E T)”启动日前,教育部教育管理信息中心“高级信息技术人才认证培训”项目(ITET)北京基地的授牌仪式在中国农业科学院举行,并开始向社会公开招生,标志着全国高级信息技术人才认证培训(ITET)正式启动。全国“高级信息技术人才认证培训(ITET)     

提升初中信息技术课堂教学效率之我见

信息技术教学为了适应新课改的要求,需要在教学形式上进行创新,在教学思想上不断改进,使学校能为社会培养出更多地符合社会经济快速发展要求的信息技术人才。在教学中,教师不仅要使学生掌握信息技术理论和了解信息技术对社会发展的作用,更要提高他们信息技术素养和应用信息技术解决实际问题的能力。     

浅谈新课程改革背景下的信息技术教学

正高中信息技术教学为了适应新课改的要求,需要在教学形式上进行创新,在教学思想上不断改进,使学校教学能为社会创造出更多符合社会经济快速发展要求的信息技术人才。在教学中,教师不仅要使学生掌握信息技术理论,还要使他们了解信息技术对社会发展的作用,掌握较高的信息技术操作水平。     

新形势下的中职信息技术教学感悟

当前的社会是信息的社会,职业学校以培养社会的人才为目的,所以信息技术的教学在这样的形式下．显得尤为重要,提高教学质量也成了信息技术教师亟待解决的问题。     

基于提高高中信息技术教育的有效性的几点思考

随着时代的发展,信息技术在社会经济活动以及人们日常生活中的应用越来越广泛,与此同时,各用人单位对人才信息技术能力的要求也越来越高。因此,加强对人才的信息技术教育变得更加迫切。本文从高中信息技术教育现状出发,对如何提高高中信息技术教育的有效性进行了思考,并提出了相关的解决措施。     

借助现代信息技术 提高中职美术课课堂教学效益

当今,随着现代信息技术的不断推广普及,已经进入信息化时代。这样一个时代,必然对人才以及人才的专业技能要求越来越高,中等职业学校的美术课教学也应该紧跟时代发展的步伐,积极主动地适应社会对人才的要求与需要。所以,在中等职业学校,站在社会经济需求和学生未来就业与发展的高度,就必须顺应科技发展的新形势,注重借助现代信息技术改革美术课课堂教学模式,以实现为社会培养大批中等实用型美术人才的教学培养目标。     

初中信息技术教学中学生创新能力的养成

社会竞争的实质是人才的竞争,人才的竞争归根结底就是创新意识和创新能力的竞争.随着信息技术的发展.信息技术课已经成为初中教学体系中不可或缺的学科,本文对初中信息技术教学中学生创新能力的养成进行探讨,希望能对创新型社会的构建有所帮助.     

论小学信息技术课中如何培养学生的学习兴趣

随着社会经济的高速发展,信息技术人才越来越紧缺,信息技术人才要从小就开始培养,小学信息技术教学逐渐被关注,如何培养小学生对信息技术的学习兴趣是小学教育被关注的一个热点问题。因此,特讨论小学信息技术课中如何培养学生的学习兴趣,为小学教育的发展做出贡献。     

开设高中信息技术课的探讨

信息技术作为现代教育的重要手段之一,已受到广大教师的普遍关注。同时,从培养高素质人才的角度出发．要求高中学生掌握一定的信息技术知识已成为国家和社会的必然选择。笔者认为,在高中阶段开设信息技术课是十分必要的,因为它符合社会发展的需要．符合国家对人才的要求。     

浅谈信息技术课堂提高学生记忆效率的实践

信息技术课堂的实践与发展是随着信息技术的脚步发展起来的,信息技术无论在古代社会还是在现代社会都是信息交流与处理的工具。而信息技术课堂应该成为学生学习和发展自身素质的课堂,每个学生在学到知识的同时也应该学到学习以及自身发展的能力和素质,这样能更好的适应21世纪的社会要求和人才目标。信息技术课堂随着科学化的脚步逐渐成熟,课堂实践和     

小学信息技术教学现状及优化策略研究

在信息化时代背景下,培养信息技术人才已经成为了当前教育教学中的重要任务。小学信息技术教学在新课改的全面实施下,也在不断寻求课堂教学的改革与创新之路,为社会输送高素质的信息技术人才。但是在实际的课堂教学中仍存在有待改善之处,对此,本文从小学信息技术教学现状出发,并针对问题重点提出了小学信息技术教学优化策略,以供参考。     

如何上好中学信息技术课

随着全球信息化进程的加快,信息技术已成为主导我们社会发展的生产力,为了使学生了解必要的信息技术知识,掌握必备的信息技术技能,适应信息社会的发展需要,为社会培养合格的人才,按照国家教育部规定,信息技术课被列为各类中小学必修课程。在现阶段,如何上好中学信息技术课,是中学教学中的一个备受关注的问题。     

新课程理念下高中信息技术教学设计

社会不断在进步,科技不断在发展,信息技术在人们的生活中产生越来越大的影响。为了满足当代社会新型技术人才的培养需求,高中信息技术教学的设计在新课程理念下必须进行有效的实施。信息技术课程对于高中生的知识和技能的提高有着助推的作用,并且信息技术在社会生活、学习中应用都非常的广泛。本文将从新课程理念下高中信息技术教学现状进行分析,阐述新课程理念下高中信息技术的教学设计和教学模式,探讨新课程理念下高中信息技术教学设计重要策略。     

中小学信息技术教育中课程整合的两种形式

信息社会的到来,对人才提出了更高的要求,传统教学模式培养的人才已严重滞后于信息社会的要求。本文主要从中小学信息技术教育课程设置和教学模式的新的角度,提出了目前中小学信息技术与其它课程整合的两种形式。     

浅谈高中信息技术基础教学现状与解决对策

进入21世纪,信息技术得到了突飞猛进的发展,信息技术在各个行业领域中的应用越来越广泛,计算机操作及应用能力也成为新时期创业人员的基本技术要求。随着网络信息化的日益普及,社会对人才的要求也越来越高,作为人才培养的基础,高中信息技术基础教育对提高人才的综合素质有着重要的意义。     

2006年全国执业药师资格考试将于10月进行

日前，教育部教育管理信息中心“高级信息技术人才认证培训”项目（ITET）北京基地的授牌仪式在中国农业科学院举行，并开始向社会公开招生，标志着全国高级信息技术人才认证培训（ITET）正式启动。     

浅谈面向核心素养的初中信息技术教育

在当今互联网席卷全球的大背景下,信息技术作为一项新兴技术,迅速成为各个行业的核心技术,培养高素质的信息技术人才,是我国信息技术教育的重中之重。初中信息技术教育不应该停留在传授基础的理论知识阶段,更应该面向学生的核心素养,培养出在各个方面全面发展,能够适应国家、社会需要的信息技术人才,能够有方向、有目标地进行信息技术教育,让初中生信息技术的核心素养迅速发展,从而具备基础的信息技术能力。