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本文首先阐述了"互联网+"时代背景下的高职院校教学管理的方向与重点,然后分析了高职院校运用互联网技术进行教学管理的现状,最后从加强数字化校园建设、运用数据进行教学管理、运用互联网平台进行教学、加强网络资源课程建设、完善质量监控体系这五点提出"互联网+"时代背景下,高职院校教学管理的策略,希望对校领导及教师提供帮助,使其更好地进行教学管理。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(10)
互联网+作为一个具有划时代意义的概念,自党中央提出以来广泛应用于各大领域。同时,在教育领域以互联网+作为教学发展主流趋势受到诸多教师的重视和关注。立足互联网+对小学语文教学的影响,并阐述小学语文互联网+教学趋势的未来发展。 相似文献
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魏彩琴 《中华活页文选(教师版)》2024,(4):67-69
随着科学技术突飞猛进的发展,“互联网+”已广泛应用于教育领域,为小学语文教学注入了新鲜的血液,为语文教师优化教学内容、创新课堂模式、构建高效课堂提供了有效途径,全面优化了语文教学活动的各个环节。本文主要分析“互联网+”信息技术在小学语文课堂中的应用策略,旨在创建信息化的教学环境,引导学生加强听说读写能力,切实提升语文教学质量。 相似文献
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在“互联网+”视域下,传统的教学模式已经不能适应当前信息化教学的特点,因此教师应当利用互联网资源为学生进行教学方法的拓展,帮助学生提升数学学习兴趣和效率.本文通过教学资源、趣味游戏、微课三种方式进行教学策略的构建,通过链接学生的历史、生活知识、设计难度和互动游戏,显化抽象知识和整合思维导图的形式进行教学效率和有效性的提升. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(12)
互联网+背景下,小学数学教育获得了一定的发展。通过应用互联网技术和计算机设备,可以明显提升课堂教学效率。数学课程知识有着一定的抽象性,因此可以利用网络有效整合相关教学内容,不仅可以降低知识学习的难度,还可以有效呈现相关概念,对互联网+背景下的小学数学教学策略进行研究。 相似文献
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当前,互联网的发展给人们的生活、工作与学习带来了极大的便利,“互联网+教育”是当前我国教育事业的改革趋势。在当前教育改革持续深化的背景下,所有小学语文一线教职人员都面临如何有效利用互联网提高教学质量、构建高效教学课堂的问题。本文对“互联网+”背景下的小学语文教学进行了详细分析。 相似文献
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作业具有帮助学生温故知新、查漏补缺的目的,是学科核心素养培养中不可或缺的重要环节。本文分析了当下小学语文作业中的问题,探讨了"互联网+"下小学语文作业优化设计的价值和策略,以期为创新小学语文作业设计的内容、形式以及评价方式,提升小学语文作业的有效性做出努力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
在互联网+时代背景下,信息化技术普及到了农村教育中,带来了信息化的颠覆性教育变革。农村小学语文教师可以顺应这一发展趋势,充分利用互联网+时代下的信息化技术教育手段来对自己的教学过程进行改进与优化。基于此,主要探讨互联网+背景下农村小学高年级语文教学的有效策略,希望可以切实提高高年级语文课堂的教学效果。 相似文献
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现阶段进入网络时代,“互联网+”逐渐成为教育的主旋律,在各个学科中都得到了广泛性的应用。在这样的教育背景下,“互联网+”发挥的优势是非常巨大的,也是教师应该注重的一个方面。因此,在语文教学的持续推进中,小学教师就应该巧妙地借助“互联网+”来促使动态课堂的生成,使教学各个方面得到完善和优化,达到最佳的教育教学成效。基于此,特以此为课题,对“互联网+”在语文课堂中的有效运用进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。 相似文献
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随着科技的发展和进步,“互联网+”为小学教育教学模式带来了很大的变化,“互联网+”的资源丰富度、内容灵活性都远远超过了常规课堂,显著提升了语文课堂的活力,学生也不再对课堂学习感到乏味和排斥,而是全身心投入其中。“互联网+”能够帮助学生丰富学习素材,使学生对学习有深刻的理解,提升教学成绩。这就要求语文教师首先提升自己的信息素养,强化教学设计能力,理解“互联网+”的应用价值和意义,才能为学生提供更好的服务。因而提升“互联网+”教学设计能力对教师提出了新的考验。现代化课堂的建设是当代教育的发展重点,也是促进小学教学质量提高的主要因素之一。文章就“互联网+”背景下小学语文教学初探进行简要分析。 相似文献
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随着社会的发展、科技的进步,小学语文“线上+线下”混合教学模式逐步取代了传统的教学模式,成为当前小学教育的主流。混合教学模式下的小学语文教学不仅可以扩大教学空间,丰富教学内容,还可以激发学生的兴趣,培养学生的自主学习能力。教师要找准自身的定位,将教学目标精准指向学生语文学科核心素养的培养,确保“线上+线下”混合教学的顺利开展,全面促进小学语文教学效率的提高。 相似文献
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随着互联网时代信息科技的迅猛发展,互联网不仅展现了较高的应用价值,还需要在"创新"中守常图新。基于目前"互联网+"战略背景,小学语文教学模式需要针对"互联网+"的特点,实现"活用"的教学模式。这样才能在实际的应用中,提升搜索利用语文资源能力,提高小学语文课堂教学效率。 相似文献