把握春天

唱着蓝精灵的歌曲我和孩子们一起走进春天天空的小鸟在唱地上的孩子们在唱亮丽着世界上最美好的语言枝头绿叶走进了阳光野坡小草爬出了地面··,…一切都兴奋着孩子们的眼睛用惊讶的语气向我报告着他们每一点发现每一点发现都那么平常每一点感受都那么新鲜是呵春夭本来就有一段青黄不接的日子一头连着空旷一头连着丰满……回到教室我打开琴盖将感受化作乐曲抒弹一像农夫那样劳作吧把握住播种的季节才能收获烂灿的明天 (珍荐自《幼教园地,把握春天@戚益友~~     

父亲

父亲的肩头是一座桥梁一头连着家一头连着学校结满茧子的大手清晨捧着星星夜晚托起月亮     

走向开放,走向活动,走向综合——浅谈语文作业设计的转型

作业题像是师生之间的一条纽带,它一头连着老师,一头连着学生。布置什么样的作业,既是老师的事,也是学生的事。现在的语文作业存在三个问题:缺乏灵活性、趣味性和互动性。在当今整个社会经济实现转型升级的时候,我们的语文作业设计也有必要进行一次转型,需要从封闭走向开放,从静态走向活动,从单一走向综合。     

玩是大事,家长千万别搞错

过去10年间,孩子的玩耍时间越来越短——为了上一所好大学,孩子们不得不从幼儿园开始就牺牲游戏时间。当越来越多的家长忙于把孩子的玩耍时间变成学习时间,也许孩子们会因此付出代价。因为玩耍被自然赋予了太多的涵义——社交能     

微波炉的联想

为了丰富娃娃家的游戏内容，我们特地制作了“洗衣机”“饮水机”“微波炉”等。但在游戏时，我发现孩子们对“洗衣机”“饮水机”比较感兴趣，而那台“微波炉”却连着两天无人问津。今天我就以“客人”的身分参与到了娃娃家的游戏中。     

开出属于自己的花朵——“理想课堂建设”校本化研究初探

课堂是没有天花板的舞台,一头连着课程,一头连着生命;课堂是教师生命的舞台,一头连着文本,一头连着孩子。教师心中的理想课堂是诗意的、情智的、文化的、简约的……我们都在为课堂的理想与完美不懈探索着。几年来,在追寻理想课堂的道路上,我们以“学程导航”为理念匡正教师的教学行为,以传统平台的建设引领教师的专业成长。     

泰国游之丛林探险

泰国的清迈之旅,是我的第一次出国旅游,我很兴奋。在短短几天时间里,我们去了许多景点,还和大象来了一次亲密的接触……但最令我难忘的还是清迈北部的热带雨林,在那里体验了一次前所未有的丛林滑索!那天,我们来到了"Dragon Flight"。首先迎接我们的是笑容可掬的几位年轻教练,他们帮我们细心地穿上了滑索的安全装备。这可是我第一次穿戴滑索装备,感觉酷酷的!准备工作完毕之后,我们踏上了探险的旅     

桥

有人说我象工程师那样心灵手巧也有人说我象园丁那样辛苦勤劳如果要准确地描绘我的形象最好是把我比做一座“桥”历史的重任压弯了我的膜我成了架在学校和社会的桥承受着四化列车的负荷重重脚下奔腾着亿万人才的流水滔滔我的那一头连着昨天—过去的黑暗、苦涩我的这一头连着明天—木来的光明、欢笑我教育学生懂得过去,知道将来难道我不是一座承先启后的桥我的那一头连着英雄—何等高大我的这一头连着孩子—如此娇小我的职责是把孩子送到英雄的彼岸难道我不是一座飞架历史长河的桥的确,我是一座桥理想和命运把我铸造也许我有一天会摧折在历史…     

光滑大比拼

每逢下课,孩子们总是冲到我前面,有的帮我捶背,有的扑入我的怀中,显示出与我非同一般的亲密关系。孩子们之所以如此,是他们想和我玩“光滑大比拼”的游戏。游戏很简单,我把脸贴在孩子们光滑细嫩的小脸上,来回蹭几下,随即再对每个孩子小脸的光滑程度做出评价:“哟,你的脸真滑,比滑梯还滑呢”;“你的     

开出属于自己的花朵——“理想课堂建设”校本化研究初探

<正>课堂是没有天花板的舞台,一头连着课程,一头连着生命;课堂是教师生命的舞台,一头连着文本,一头连着孩子。教师心中的理想课堂是诗意的、情智的、文化的、简约的……我们都在为课堂的理想与完美不懈探索着。几年来,在追寻理想课堂的道路上,我们以"学程导航"为理念匡正教师的教学行为,以传统平台的建设引领教师的专业成长。1.以特色研修为主线,让课堂走向有效     

生日

生日是一根线,一头连着我,一头连着外婆;生日是一个圈,一头围住我,一头围住外婆;生日是一首歌,运载我无限的劝念到达外婆的心里……儿时的往事曾给我留下一个记忆:过生日时,通常外婆只记得住我的生日,却忘记了自己的生日;而我呢,却只     

让儿童文学照耀孩子的童年——我和孩子们亲近阅读，爱上写作的进行曲

儿童文学对于儿童的意义不仅仅是能带来阅读的快乐．提高语文成绩,儿童文学的阅读还连着很远的未来．一个生命的未来,一个民族、国家的未来。于是,我们看到越来越多的人关注童年阅读,从事童书推广工作,积极建设儿童阅读生态,帮助儿童爱上阅读和写作。悄悄地,我和我的孩子们也开始行动了。     

联邦德国小学科学教育的特点

联邦德国在二次世界大战后进行了两次教学改革,经过改革的联邦德国的小学科学教育有以下几个特点: 一、寓教学、教育于游戏或活动中 从孩子们的年龄特点出发,以多种形式进行教学,通过游戏、活动,一方面可以激发孩子们的兴趣,另一方面在游戏中能不断地改变孩子们的活动方式,使孩子们的注意力始终高度集中,让孩子们通过自己的活动来获取知识。     

解读语言 透视心理 促进孩子健康成长

当班主任好多年了,每天孩子们都围着我说这说那,开始我并不在意,觉得孩子说的不过是鸡毛蒜皮的事,没什么要紧的;有时心情不好还觉得烦。一次看到“言为心声”一词,忽然想,孩子们的“言”也应该连着“心”,当老师的应该关注学生的“心”。后来我便留意孩子们说的话,发现孩子的话其实并不简单。     

小班游戏案例：高空跳台

<正>2021年3月初,按照我园对户外游戏区域的管理,新小班的孩子们第一次轮转来到了角色游戏区。我园的角色游戏区为孩子们提供了大量的装扮材料,同时设置了攀爬类的器材。我本以为孩子们会在这个区域内进行角色扮演游戏,或偏攀爬类的运动游戏。但是,从来到这个区域的第一天开始,我在游戏现场观察到的景象、游戏后和孩子们的分享与互动过程,却颠覆了我对孩子们以及对这个区域的预期,也让我重新反思过去我对孩子们在游戏中的智慧的理解。     

我邀伙伴去北京

手拿彩笔画彩虹,彩虹像桥架天空;一头连着台湾省,一头连着北京城。我要走上彩虹桥,跨过海峡到高雄。二零零八奥运会,我邀伙伴去北京。我邀伙伴去北京$陕西省咸阳市渭城区晋公庙中学@岳智慧~~     

当孩子玩出这样的情节时

理论与实践均告诉我们,游戏与幼儿的发展存在着密切的关系。随着"幼儿园以游戏为基本活动"这一理念的深入人心,我们看到越来越多的幼儿园在课程实施过程中重视游戏,坚持不懈地开展游戏;我们看到有越来越多的教师每天和孩子们一起做游戏,在游戏中观察、解析幼儿的发展水平,并给予各种有效的回应。案例《你们那里着火了吗》正是在这样的大背景下产生的。看着教师不再手把手地教孩子如何做消防员,而是让孩子"想自己所想,做自己所做",我由衷地高兴。当看到教师纠结与无奈     

浅析如何开展全面预算管理工作

预算管理作为企业对未来的一种规划,一头连着市场,一头连着企业内部,不仅是企业自我监督、自我约束的重要手段,而且已经成为新的竞争环境下企业实施战略管理的工具。描述了全面预算管理的特征,分析了企业在全面预算管理与控制方面存在的问题,提出了对策建议,并阐述了全面预算管理在促进实现企业战略目标的重要意义。     

生态游戏的实践与运用

自古以来,游戏都是人在孩童时期形影不离的好伙伴。随着时代的发展,游戏的种类、方式越来越广泛,孩子们可以接触到更广泛的游戏,但同时存在一个问题,孩子们游戏的权利被限制了,如何更好地照顾到每个孩子,让他们自发地、主动地、自由地游戏,变被动为主动,呈现出最原始的生态游戏?文章对此问题进行了探讨。     

让无序变有序——幼儿自主管理的思考

早晨体育游戏时间,我带着一群孩子在操场上玩球,孩子们自由地玩着,有的在拍球,有的在相互投掷,有的在滚球……孩子们玩得很开心。这时候,图图看到了活动场地旁边有一个投篮的架子,来了精神,拿着球开始投篮,旁边的几个小朋友一看,也跟着去投篮。不一会功夫,跟着投篮的孩子越来越多。