"3S"技术及其应用领域探讨

遥感(RS)、地理信息系统(GIS)和全球定位系统(GPS)的功能各具优势,在各领域的应用具各显强大威力,但也存在一些缺陷."3S"技术综合了GIS、GPS和RS的优势,更具有强大的生命力和远大的发展前景,应用领域更加广泛和深入,"3S"技术的提高和完善是人们追求的目标.     

"3S"技术发展综述

"3S"技术是地理信息系统(GIS)、遥感(RS)及全球定位系统(GPS)的总称.它被广泛的应用于工业、农业、国防等方面.本文着重阐述了"3S"系统在国内外的发展情况,尤其是"3S"集成系统在森林、草地、动态监测方面的发展.     

地理信息技术辅助教学功能初探

地理信息技术是现代地理学的技术核心,它的内涵很丰富,其核心技术主要包括三方面:地理信息系统(GIS)、遥感(RS)、全球定位系统(GPS),三者有机结合,即被称为"3S"。目前,3S是解决人口、资源、环境及经济发展等重大地理问题的重要手段和关键技术。基于此,按照《普通高中地理课程标准(实验)》的要求,新的高中课程在必修、     

地图与GIS的共相与殊相思想探微

通过对地图与地理信息系统(GIS)中空间地物图形表达方法、GIS开发方法的分析,发现在地图和GIS中蕴含了共相、殊相哲学思想.地图符号中"共相"特征利于表达地物群体特征和分布规律;其"殊相"表达空间地物的个性特征,增强排它性.共相式GIS开发可以减少系统开发投入,缩短系统开发周期,增强组件可移植性;具有"殊相"特征、多种多样的具体算法,推动了GIS算法的优化.今后在地图和GIS研究中有意识运用共相、殊相哲学思想,有望推动地图和GIS的理论和技术创新.     

“3S”技术及其在城市规划中的应用

简要介绍遥感(RS)、地理信息系统(GIS)、全球定位系统(GPS)及“3S”集成技术,分析了“3S”技术在城市规划的信息采集、动态监测、模拟与预测、分析与评价、三维显示等方面的应用。     

WebGIS实现技术及关键问题研究

网络地理信息系统(WebGIS)是建立在Internet上、具有浏览器/服务器体系结构(B/S)的网络GIS,它改变了传统GIS的运行模式,使用户可以远程使用GI5,共享网络信息资源。随着社会的信息化,GIS从面向科研和政府职能部门开始走向公司企业和社会个人,WebGIS有着广阔的应用前景。主要对当前WebGIS的实现技术作了介绍,并分析了网络技术开发中必须解决的若干关键问题,最后对其发展前景和趋势进行了探讨。     

让GIS技术走进高中地理课程

随着我国信息产业的发展和国民经济信息化进程的推进,遥感(RS)、地理信息系统(GIS)和全球定位系统(GPS)等现代信息技术的应用越来越广泛,成为许多领域的技术支撑。地理课程对地理学的这些新发展给予了较多关注,在必修模块引入"地理信息技术"内容,将"3S技术应用"专列为一个选修模块,强调了地理信息技术的应用价值,引导学生直观地、感性地认识"3S"技术的基本知识及其应用原理。此外,信息技术在地理学习中的应用与整合,还可为学生的地理学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具,为发展学生自主学习意识和能力创造适宜的环境。但目前,在我国大部分地区开设地理信息系统课程还存在一定的困难。文章就引领GIS技术走进高中地理课堂展开论述。     

学前教育(营养与保健)专业实践教学调查研究

本文以S学院学前教育(营养与保健)专业为例,运用问卷法向学前教育(营养与保健)专业学生对本专业实践教学实施情况进行了调研,分析了其存在的问题,并根据学生的需要和意见提出了改进的对策和建议。     

“3S”技术及其应用领域探讨

遥感(RS)、地理信息系统(GIS)和全球定位系统(GPS)的功能各具优势,在各领域的应用具各显强大威力,但也存在一些缺陷。“3S”技术综合了GIS、GPS和RS的优势,更具有强大的生命力和远大的发展前景,应用领域更加广泛和深入,“3S”技术的提高和完善是人们追求的目标。     

GIS技术及其在中学地理教学中的应用

有位专家这样说:"文字是地理学的第一语言,地图是地理学的第二语言,地理信息系统是地理学的第三语言."这充分体现出GIS技术的重要性与价值所在.地理信息系统是"大管家",为3S(GIS、遥感系统RS、全球定位系统GPS)技术的核心,这要求中学教师不仅要学习什么是GIS技术,更需要用GIS技术进行中学地理教学.     

“要不”的偏误分析及教学策略

本文研究留学生习得"要不"时发生的偏误,以留学生的病句为例对偏误类型做了分类:(1)混淆"要不"与"要"+否定副词"不";(2)混淆"要不"与"要不要";(3)"要不1"句中S1和S2的问题;(4)语气词。在偏误分析的基础上,对外汉语教学提出几点建议。     

3S技术应用高中地理教学研究综述

正一、引言3S技术是遥感技术(RS)、地理信息系统(GIS)、全球定位系统(GPS)三者的统称,是空间技术、传感器技术、卫星定位与导航技术、计算机技术、通讯技术相结合,多学科高度集成的对空间信息进行采集、处理、管理、分析、表达、传播和应用的现代信息技术。3S整体集成技术在测绘、农业、林业等领域中有较为广泛的应用。尤其是近年来,3S技术教育逐渐被引入高中地理教学中。但由于我国3S技术在教学中的应用     

“地理信息系统课程设计”教学内容和模式探讨

以武汉大学GIS专业的"地理信息系统(GIS)课程设计"为例,介绍了该课程的教学内容设置,从理论教学知识要点和工程实践具体要求相互结合的角度出发,提出了面向问题、知识点、技术方案等核心要素的教学模式和考核模式的新思路,从而改进了传统GIS课程设计的教学形式,取得了良好的教学效果。     

"3S"技术课程在地球科学领域中的教学实践探讨

根据“3S”(RS、GIS、GPS)技术目前的应用范围和发展趋势,阐述了其在地球科学领域中的应用和发展趋势,分析了该技术在教学实践中的讲解内容和重点部分,并结合近年来中国地质大学(北京)对于“3S”技术课程的教学实践,探讨了该课程的实例分析、授课方式、实习部署和考试方式等重点环节,促进教学质量的提高。     

基于3S技术的物流配送系统设计

为检索与处理物流配送管理中大量的空间数据与属性数据,缩短物流时间、降低成本,基于3S技术设计了物流配送系统。首先分析了物流配送系统的3层体系结构,并对系统的功能和数据库进行了设计;根据总费用最小原则设计了配送中心的选择算法,并利用蚁群算法优化了配送路径。在此基础上,运用3S(GIS/GPS/RS)技术开发了物流配送系统,在Web上实现了物流配送系统和3S的有效集成。     

新疆S级滑雪场空间分布特征及满意度

以新疆S级滑雪场为案例,利用GIS空间分析方法,对新疆S级滑雪场的空间分布进行研究,同时利用ROST CM6对新疆S级滑雪场极核区的游客网络评论进行文本分析,探究其游客满意度水平.研究表明:(1)新疆S级滑雪场空间分布差异显著,总体呈集聚分布;(2)形成了以乌鲁木齐市为核心区域的极核区、伊犁哈萨克自治州次核心区以及其他地州的低密度分散区,总体呈现"一超一强多点"的分布特征;(3)新疆S级滑雪场的分布方向为东北—西南方向,有明显的方向特征;(4)新疆S级滑雪场极核区的满意度较高,但仍有提升的空间;(5)滑雪功能是滑雪场的核心吸引要素,自然环境是次核心吸引要素.在此基础上,提出了一些针对性的建议,旨在为新疆冰雪旅游产业的空间分布格局和高质量发展提供理论依据.     

“实培计划”有效提升应用型本科毕业设计(论文)质量

文章通过文献调研,总结现阶段我国应用型高等院校本科毕业设计(论文)存在的问题,结合"实培计划"——北京市大学生毕业设计(论文)项目在北京城市学院的实施过程及效果,分析了保证和提高本科毕业设计(论文)质量的有效途径。     

《土地评价理论与方法》课程教学改革初探

随着大数据信息时代的到来,3S(GPS、RS、GIS)技术和计算机快速发展为土地评价技术方法注入了新的活力。本文以北京林业大学"土地评价理论与方法"课程为例,在传统土地评价课程理论内容基础之上,结合新时代计算机技术与3S技术,针对地理信息系统专业的土地评价理论与方法课程,在补充教学内容以及开展新型实践教学等方面进行了探讨与研究,旨在为高等院校土地评价类课程的教学改革提供参考。     

凭先进的技术 借你一双慧眼

现代地理信息技术的发展给地理科学注入了无穷的活力,使得人类对自然演化过程和社会经济发展过程的捕捉、监测、描述、表达的能力迅速提高,也为地理学科的学习提供了先进的工具。地理信息技术是现代地理学的技术核心,它的内涵很丰富,其核心技术主要包括三方面:地理信息系统(GIS)、遥感(RS)、全球定位系统(GPS),三者有机结合,被称为"3S"。     

"二S"技术一体化与地理学的发展 --谈RS与GIS的结合

地理学从古代地理学一直发展到信息地理学阶段,传统的技术和方法曾一度使地理学的发展陷入困境.如何摆脱这种困境,使地理学的发展跟上时代的步伐?本文将从RS技术和GIS技术的发展、特点及广泛应用等方面,并针对两者的结合,首次提出了"二S"的概念,详细地阐述地理学发展中的"二S"结合从而导致地理学的"腾飞"的问题.