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开发基于B／S模式的选课系统,将原本繁杂的教务工作变得简单、高效。本文着重介绍运用ASP技术,架构一个符合中等职业学校信息化校园切实需求的实用型选课系统。 相似文献
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《中国职业技术教育》2005,(8):63-63
天津市《中等职业学校试行学分制工作细则》日前制定，这是该市中等职业教育教学管理制度的一项重大改革。从今年秋季开始，全市100余所中等职业学校将推倒“围墙”，实现校际间学分互认，使拥有一年中职校学籍的学生可以跨学校、跨学科、跨专业选课，充分享受个性化学习的乐趣。 相似文献
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课程改革实施以来,大部分普通高中学校基本建立了校本课程体系,在此基础上,建立选课指导制度是深入推进校本课程有效实施的关键所在。本文论述了构建校本选课指导制度的基本内容,并结合学校工作实际系统总结了校本选课指导制度的具体操作范式,以期对普通高中学校深入推进校本课程的有效实施有所作用。 相似文献
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目前我国中等职业学校的学分制已经进入推广阶段。选课制是学分制的核心和基础,要想发挥学分制应有的作用就必须高度重视选课制。目前中职校选课制存在选修课程比例小、数量不足、种类单一、教学质量不高、学生选课盲目性大等问题。应从扩大选修课程比重、拓展选课空间、加强师资、加强选课指导等方向采取对策。 相似文献
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学分制是以学分作为衡量学生学习分量、学习成效，为学生提供更多选择余地的教学制度。在中等职业学校实施学分制首先要准确把握其培养目标和生源特点，其次要加强选课指导。 相似文献
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弹性学制下的中职课程开发与课程体系构建 总被引：1，自引：0，他引：1
《中共中央、国务院关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》提出：“高等学校和中等职业学校要创造条件实行弹性的学习制度，放宽招生和入学的年龄限制，允许分阶段完成学业。”这从政策上对职业教育学制改革的发展方向作出了明确的规定。一、在中等职业学校中实施弹性学制的意义１．适应市场经济体制的需要中等职业教育要适应社会经济发展的需要，就必须具有灵活的课程结构，不断更新教学内容，主动适应市场的供求变化，确保毕业生具有适应就业市场变化的素质。学分制的弹性选课能根据市场变化，及时调整、强化专业方向，使毕业生在就… 相似文献
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高校教学管理中“选课制”存在的问题与对策分析 总被引：1，自引：0，他引：1
孟祥林 《扬州大学学报(高教研究版)》2016,(4):3-9
"选课制"是高校目前通行的做法,其目标在于方便学生选课并到其喜欢的课堂学习,通过学生选课督促教师改进教学质量。但是"选课制"逐渐暴露出很多问题,主要表现在:学生的功利性思想造成选课信号失真;同一门课的不同教学班的成绩评定标准不一致;教师评定成绩带有主观色彩;学生的选课权存在局限性;学校平衡选课人数弱化了学生的选课权;平均分用形式公平掩盖了实质不公平;学生分层分化了不同教学班的学生质量。选课制存在的问题是由制度设计不合理引起的,因此需要通过完善制度设计使问题得到解决:区分课程类型对选课制附加限制条件;统一规范学生成绩评定制度;赋予教师更多成绩评定控制权;定期召开课程研讨会强化课堂管理。 相似文献
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浅谈技校学生素质的提高和现代就业意识的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
随着我国教育制度和就业制度的全面改革,就业问题已成为全社会关注的焦点,中等职业学校毕业生的就业问题也更加突出。如何培养学生自主择业、自立创业的能力,培养适应市场经济需要的毕业生,是中等职业学校当前的一项重要任务。它不仅决定毕业生的前 相似文献
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随着职业教育课程改革研究的不断深入，弹性选课这一教学形式受到愈来愈多从事职教课程改革研究者的推崇。弹性选课可以使中等职业学校在稳定办学的基础上，根据劳动力人才市场变化，及时调整强化方向，主动适应就业市场的需求。同时，实施弹性选课能充分发挥学生在教学活动中的主体作用，有效地调动学生学习的积极性、主动性。中等职业学校的学生潜能有待挖掘，个性有待发展。学生能根据自己的兴趣、性格、能力、志向等个性特点，在一定范围内选择学习的内容，给学生创造能动发展的空间和条件，对于中等职业学校以人为本，全面推进素质教育… 相似文献