教育动态

省教育厅制定出台《青海省基础教育信息化建设标准》为适应基础教育课程改革和全面实施素质教育需要,提高我省普通中小学教育信息化水平,改善办学条件,促进全省基础教育均衡发展,省教育厅制定了《青海省基础教育信息化建设标准》,就全省各级网络中心建设,普通高中、初中、小学教育信息化建设,师资配置等方面制定了具体标准和规范。     

统一认识明确目标狠抓落实促进职教发展

我省是一个科技教育大省,我省经济社会发展战略一是科教兴省战略,二是人才强省战略,三是工业强省战略,四是可持续发展战略.从我省发展战略来看教育问题,教育如何为这些战略服务?前两个战略要求教育为全省经济社会发展做出贡献,后两个战略也是以教育为基础的.高水平大学、农村基础教育、职业教育是三大教育战略.我省职业教育和我省发达的高等教育来比,和我们重视的基础教育来比,是一条短腿.全省整个教育结构是不合理的,是严重失衡的.陕西的职业教育到了非抓不可的时候了,我们应该加大力气,把职业教育推上去.     

推进教育技术装备水平上新台阶——访山西省教育技术装备处处长刘成山

教育技术装备是教育改革与发展的物质基础,是实施素质教育和教育教学手段现代化的重要物资、技术保证,教育技术装备工作是普及九年义务教育、改善学校办学条件、提高教育教学质量不可缺少的一项重要工作。近几年来,我省的教育技术装备工作取得了显著的成绩,为全省的基础教育发展提供了有力的支撑和保障。“十一五”期间,我省教育技术装备工作将如何开展？就此,记者采访了省教育技术装备处处长刘成山。     

省教育厅制定出台《青海省基础教育信息化建设标准》

为适应基础教育课程改革和全面实施素质教育需要，提高我省普通中小学教育信息化水平，改善办学条件，促进全省基础教育均衡发展，省教育厅制定了《青海省基础教育信息化建设标准》，就全省各级网络中心建设，普通高中、初中、小学教育信息化建设，师资配置等方面制定了具体标准和规范。     

多渠道筹措教育经费是发展教育事业的成功之路

教育经费是教育事业发展的经济基础。教育经费短缺,办学条件落后,是长期困扰教育事业发展的焦点。1979年以来,特别是近几年,我省为解决这一矛盾,进行了积极的探索,从河南实际出发,广泛开展了多渠道筹措教育经费改善办学条件的筹资兴教活动,走出了一条符合省情的新路子。多渠道筹措教育经费,是河南省经济、社会和教育发展的必然要求,是符合省情的发展教育事业的新路子河南人口多、经济水平处于全国的后列。长期以来,河南发展教育事业,教育经费不足是突出的矛盾。特别是十年动乱时期,我省的教育经费十分困难,办学条件日益恶化。据1978年调查,当时我省生均教育经费,中学仅为40元,小学仅为12元,不少学校收不敷出困难重重。全省中小学办学条件严重落后,校舍大都是破旧土草房和祠堂、庙宇,其中危房     

以普及实验教学为中心全面推进教育技术装备工作

随着社会经济的发展,教育事业也在飞速发展,对学校办学条件提出了更多更高的要求。我省中小学办学条件的改善经历了三个阶段,即“一无两有”,教学仪器设备、文体器材、图书资料“三配套”,中小学规范化建设。学校教育技术装备也形成了“三配套”、普及实验教学、教育技术装备规范化标准建设三条主线。1987年为适应“普九”要求,我省提出了中小学实现“三配套”的目标要求。1990年国家教委推广四川普及实验教学经验,我省确定了两个“转变”,即把改善办学条件的工作重点由抓“一无两有”转变到抓“三配套”;把基础教育由重点改善办学…     

2007年我省教育工作要点

按照“坚持科学发展、构建和谐四川”的总要求，2007年，我省教育工作的基本思路是：“围绕一条主线、把握一个主题、突出四个方面、统筹十项主要工作”，扎实推进教育事业优先、协调、均衡、健康发展，努力办好让人民满意的教育。这是在最近召开的全省教育工作电视电话会议上，省委教育工委书记、省教育厅厅长涂涛对2007年全省教育工作作出的安排部署。[第一段]     

努力办好刊物 为振兴河北基础教育服务——在庆祝《教育实践与研究》公开发行暨通联工作会议上的讲话

同志们: 《河北教研》已走过了20年的历程,在我省有关部门和省教科所的共同努力下,在国家新闻出版署的大力关心支持下,在大力整顿刊物的形势下,由内部刊物成为公开发行的刊物,这是全省基础教育战线科研工作者、教研人员以及广大教师支持的结果,是各级领导关心的结果,是通讯员同志们辛勤工作的结果,是编辑部同志们努力进取的结果。我们召开这次会议,就是要研究如何把刊物办好。 一、办好《教育实践与研究》是教育改革与发展的需要 教育科研刊物对促进教育科研事业繁荣发展起     

积极进取 求真务实不断提高民族地区教育质量

中国民族教育2005·3第五次全国民族教育工作会议以来,甘肃省认真贯彻落实《国务院关于深化改革加快发展民族教育的决定》,召开了全省民族教育工作会议,制定了《甘肃省人民政府关于加快发展民族教育的意见》。坚持把民族教育放在全省教育的重要位置,坚持抓落实,加大民族地区“两基”攻坚的力度,不断改善办学条件,促进民族地区基础教育的跨越式发展。一、坚持“两基”重中之重地位不动摇,大力普及九年义务教育。近年来,我省本着实事求是、积极进取、因地制宜、有利发展的原则,在政策导向、法制环境、经费投入、工作部署上全力保障“两基”工…     

关于教育科研工作的若干思考

我省是一个教育大省,但不是一个教育强省。我省教育的优势主要体现在高等教育方面,而基础教育水平及质量却居于全国后列。究其原因一个重要方面,还在于我省教育科学研究工作比较落后,不能充分满足基础教育改革与发展的需要,不能最大限度对基础教育教学提供有效、科学的指导。因此,我们必须加强教育科研工作,促进我省基础教育跨越式发展。     

创建规范化 迈向现代化

创建规范化学校,这是我省中小学建设的一项具有战略意义的重大举措。十多年来,我省中小学建设经过了由“黑屋子、土台子”到“一无两有”,又到“六配套”、“五达标”的历程,办学条件不断改善。在此基础上,省教委不失时机地提出了创建规范化学校的要求,引导各级教育部门和中小学把工作重点从重视硬件建设转到加强软件建设,提高管理水平和教育质量上来,这是我省基础教育发展的必然趋势,是办好教育为人民的需要,是全面贯彻教育方针,全面提高教育质量的具体体现。它对我省基础教育的发展将产生深远的影响。     

把我省教育科研推向一个新阶段──在全省教育科研工作会议暨省教育学会第4次会员代表大会上的讲话

把我省教育科研推向一个新阶段──在全省教育科研工作会议暨省教育学会第４次会员代表大会上的讲话吉林省委副书记张岳琦这次全省教育科研工作会议的召开，是我省贯彻全国教育工作会议精神，实施《中国教育改革和发展纲要》的重要行动。几年来，我省教育科研工作取得了丰...     

中共河北省委 河北省人民政府关于大力加强基础教育的决定

为落实党的十四大、十四届三中全会和《中国教育改革和发展纲要》提出的大力加强基础教育,到本世纪末基本普及九年义务教育的任务,特作如下决定。 一、全省基础教育的形势和任务 (1)建国40多年来,特别是党的十一届三中全会以来,我省的基础教育工作取得了显著成就。中小学办学条件明显改善,师资队伍不断壮大提高,学校管理不断加强,教育教学改革不断深化,教育质量逐步提高,部分县(市)基本普及了九年义务教育。全省基础教育形势总体上是好的。但是,近两年来,基础教育遇到了一些比较突出的困难和问题。主要表现在:教育优先发展的战略地位和基础教育在整个教育工作中的重点地位还没有完全落实;教育投入不足,教师待遇偏低、队伍不稳,拖欠教师工资现象严重,改善办学条件速度减慢,农村中小学危房增多,学生辍学率上升;教育体制改革滞后于经济体制改革等。所有这些,都迫切要求我们进一步深化改革,大力加强基础教育。 (2)90年代全省基础教育的主要任务是:基本普及九年义务教育人口地区覆盖率达到90％,初中适龄少     

振奋精神 增强信心 搞好治理整顿 深化教育改革——在省教育厅教育工作会议上的讲话摘要

去年我省的教育工作,在党的十三大精神的指引下,以改革总揽全局,把工作重心转向加强基础教育和农村教育的改革,推动了各级各类教育的发展,教育为经济繁荣和社会发展服务取得了一定成绩。1、基础教育在改革中得到加强为了切实加强基础教育,我们进一步落实分级负责、分级管理的原则,会同省人大教科文卫委员会检查《义务教育法》的实施情况,分别拟定了实施小学和初中阶段义务教育必备办学条件标准、要求,拟定了基础教育分级管理的暂行规定,分级管理、分级办学的体制基本形成,普及初等教育的水平有所提高,九年制义务教育正在有计划有步骤地实施。全省适龄儿童入学率达到94.6%,比1987年提高3%;基本实     

今年浙江教育要办10件实事

2011年1月26日,省教育厅厅长刘希平在全省教育局长会议上,提出了2011年我省教育将重点办好的10件实事。他说,与发达国家比,我们在教育理念、教育结构等方面存在较大差距,但我们离实现教育现代化的目标已经越来越近了。浙江省高等教育毛入学率目前是45%,而发达国家是67%,我省到2020年可以达到62%。     

海南省中职教育现状及推动内涵发展的思考

<正>2007年以来,海南省省委、省政府高度重视职业教育发展,把中等职业教育作为一项重要的民生工程,实施"重点倾斜、重点扶持、重点发展"战略,不断加大财政投入,全省中等职业教育事业实现了跨越式发展。在办学条件和办学质量上都有了显著改善与提升的情况下,如何推动中职教育的内涵发展,进一步提高办学质量,是现今面临的主要问题。一、海南省中等职业教育的现状我省现有中等职业学校91所,其中公办学校53所,民办学校38所,在校学生数17万。在办学条件明     

为发展基础教育献计献策

改革开放十年来,我省基础教育的重点放在改革教育体制、教育结构和改善办学条件上。在这些关系初步理顺的时候,把重点转移到深化教育内舞改革上来,十分必要。在这一转折关头,开展基础教育发展战略的讨论,适逢其时。这场讨论是去年《湖南日报》开展教育思想大讨论的继续和深化,是一次全方位的大教育的思考。     

职业教育要为农村经济建设服务

近日,全省职业教育为农村经济建设服务经验交流会在萍乡市召开。参加这次会议的有全省各地市教育行政主管部门负责人和部分县(市)职业学校的校长一百余人。副省长胡振鹏,省教育厅厅长漆权,副厅长于玉梅出席了会议。　　副省长胡振鹏作了《切实加快我省农村职业教育发展步伐,为农村经济建设服务》的讲话。他要求全省各级教育行政部门提高认识,转变观念,把发展农村职业教育作为“科教兴赣”的战略目标;坚持发展农村职业教育为“三农”服务的方向。他还要求各级政府加强领导,加强统筹,加大投入,积极改善办学条件,集中力量办好一批示…     

省教育厅部署2006年教育督导工作

2006年广东省教育督导工作会议于2月22日至24日在惠州市召开。会议总结了“十五”期间我省教育督导工作,部署了2006年全省教育督导工作。在粤的国家督学、省督学顾问、各市人民政府教育督导室主任参加了会议。省教育厅刘育民副厅长出席会议并作重要讲话。他认为“十五”期间我省督导工作有五大亮点:一是建立了一支能力较强、素质较高、比较熟悉教育法规政策的督导工作队伍,同时建立了一系列的教育督导法规。二是建立了县级党政主要领导干部基础教育实绩考核制度,强化了政府办好基础教育的责任,较好地落实了“以县为主”的管理体制,受到了教…     

策划主题词唤醒农村教育新生态

我省课改“主体在农村、重点在农村”。农村乡镇初中和村小学生超过全省初中、小学生的60%,作为农业大省、教育大省,我省基础教育总盘子里,农村教育占有相当份额。农村课改是农村教育自省自新、汇入现代教育主流千载难逢的历史性机遇。由于农村特殊的历史、地理和社会、经济原因,农村教育是基础教育长期的薄弱地带和脆弱生态。课改无