从高考命题看《导数》复习教学

以一道导数题为载体,构建导数"微专题"复习课,旨在帮助学生掌握知识点,提升学生运用所学知识解决问题的能力,促进学生数学素养的发展.     

把握高考命题特点 有效进行二轮复习

高考复习中,每个学科几乎都遵循着一轮二轮三轮复习的惯例,化学复习也不例外。第一轮复习好办,无非是引导学生构建知识网络,形成较为坚实的知识体系,力求做到全面、细致、到位。但每每谈到第二轮复习,许多化学教师都感到头痛,如果仍像第一轮复习一样重新按章节梳理一遍的话,一是时间上不允许,二是学生也会觉得     

从2010年高考命题谈三角函数专题复习

一、2010年三角函数考点解析纵观今年的高考试题,重点围绕对三角函数图像与性质的考查,今年高考试题与特点如下：1.考小题重基础：有关三角函数的小题其考查重点在于基础知识,解析式;     

自主命题形势下的中国区域史专题复习

2004年，教育部在总结上海、北京自行组织高考命题经验的基础上，增加天津、辽宁、江苏、浙江、福建、湖北、湖南、广东、重庆9个省市单独组织本省市高考试题命制工作。笔者查阅了11个省市的高考试卷，发现不少试题富有时代气息和地方特色，有鉴于此，历史高考第二轮复习必须高度重视中国区域史专题的复习。区域史专题的复习是探究高考历史复习的一种新视角，     

历史高考热点专题复习研究

高考复习中的“热点”，一般有两层含义：一是指与现实中的热点或焦点问题相关的历史事物；一是指高考命题几率较高的历史事物。热点专题复习是高考备考的最后一个环节，一般安排在考前一个月内进行。可以说热点复习的效度和准度，与考生的高考成绩成正相关。     

如何进行高考数列专题复习

专题复习是继第一轮基础复习之后安排的一次临战前的针对性复习 ,属“战术”攻坚阶段 ,具有较强的指向性和综合性 ,要求最大限度地帮助学生提升认知能力 ,完善认知结构 ,使学生了解高考命题的思想、考试内容、题型结构 ,难度要求及知识的主要应用等 .通过专题复习帮助学生理顺各知识间的关系 ,抓住重点 ,把握规律 ,增强信心 ,提高“战术”训练效果 .下面结合数列部分的复习 ,作专题分析 .1　高考分析1 .1　题型结构、分值比例、难度设置数列这块内容在高考卷中 ,一般安排“一大一小”两题 ,一道是填空或选择题 ,一道是解答题 ,小题较容易 ,…     

新课程标准下文综高考复习专题初探

改革是永恒的主题，是活力的源泉，是创新和发展的需要。为适应高校人才的选拔和中学素质教育的推进，历史高考命题在指导思想、知识范围、考查功能、命题思路、题型结构、评分操作等方面不断改革创新。广西高考实行“3＋小综合”的考试形式，在“3＋文综”的考试形式下，注重历史学科主体知识与历史学科能力相结合的考查。     

从历年考点分布看高考数学复习

研究高考命题是每个高三教师必须要做的一件事,如何来研究?主要是通过历年的高考真题寻找、分析、归纳、体会重点考了哪些主干知识,哪些考点是每年都考,哪些考点是隔几年考。本文通过梳理历年数学高考考点分布情况,阐述了如何搞好高考数学复习。     

新课程高考专题复习--概率

概率是新教材中的新增内容，随着新教材的普及，有关概率的实际应用问题逐渐成为高考新课程卷命题的热点之一。本将对概率在高考中的考试要求、命题趋势略加分析，并对概率知识的重点通过典型例题进行剖析。     

把握我省高考命题脉搏 着实搞好数学高考复习

高考是知识和能力的双重较量，更是意志和品质的两重竞争．如何提高高考复习的效率和质量，历来为广大教师和考生所关注．综观2004年浙江省首次自主命题数学试卷，其导向明显，特色鲜明，命题脉络清晰，概括之就是：紧扣考纲，强调概念，注重基础，强化思维，淡化计算，突出思想，能力立意，适度创新，其考题背景熟悉，载体简单，题文简洁，注重应用，凸现能力，新增内容全面考查，     

把握命题趋势,进行高考英语有效复习

临近高考,如何在有限的时间内,将高中三年所学的英语知识进行全面、系统的复习,提高复习效率,获得好的复习效果,是摆在高三毕业生面前的现实问题,也是每位毕业班任课教师需研究、探讨的一项重要课题。在多年的教学实践和教研工作中,笔者总结了一些经验,在此与大家交流探讨,希望能对高三英语教师和迎考的毕业生有所帮助。     

新课程高考专题复习——解析几何

1 高考分析 1.1 分值、题型、难度设置 解析几何是高中数学的重要内容之一,分值约占20%,即30分左右,具体分配为:     

解读高考最新题型，搞好生物专题复习

近几年的高考在“紧紧围绕大纲，又不拘泥于大纲”的命题思想指导下，在考查考生生物学基本知识的同时，也非常注重考查考生的能力，尤其是创新能力。这主要体现在要求考生“了解生命科学中的重大热点问题及其对科学和社会发展的影响和意义，并对其进行恰当的评价”。这类试题突出地体现在对考生阅读能力、收集信息和处理信息能力、分析和解决问题能力、语言表达能力和数据推理能力等方面的考查。     

备战2007高考（二） 专题一 认真确读考纲把握命题方向

《考试大纲》是高考命题的科学依据，是高三化学复习过程中师生应时刻遵守的纲领，随着教材内容的不断变化和地方性教材的逐渐出现，一纲多本的现象日益普遍，因而只有认真研读《考试大纲》才可以帮助我们避免复习备考中的盲目性，把握命题方向。     

"区位"专题复习

区位问题是高中人文地理的核心内容，是中学地理的主干知识，主要包括农业区位、工业区位、城市区位、交通区位、商业区位等。从近几年的高考试题来看，不管是文综卷还是地理单科卷，几乎年年都要涉及区位问题。因此，将区位问题作为专题复习很有必要。     

从2006年高考命题看历史复习方法

每年高考试题一面世,总成为中国社会生活的一件大事,对它们的评说纷至沓来,有褒有贬,但更多的是作为下届高三复习备考的“宝典”。它们是否就真的那么神秘?本文试图结合2006年高考全国卷和地方卷的部分试题,从高考命题的理念和方法着手,浅析对2007年复习的看法。一、历史概念题:历史概念是历史学科的最基本构成要素,是历史学习和历史高考的重要