合理的结构设计方案的选择

设计实践证明,建筑结构的设计方案与建筑方案同样重要。结构方案应从受力情况、结构体系、施工条件、材料、地质情况、技术含量等各方面综合考虑,认真推敲,作多种方案比较。理想的结构方案必须是符合建筑上的功能要求,体系受力合理,安全可靠,经济与技术上可行的。 通过结构设计方案,修改和完善建筑设计方案,使建筑、结构、设备融为一体,这样的设计才是优秀的设计。因此,在建筑方案设计中,结构及设备两种人员必须参与其中,使建筑方案在结构设计中可行合理,避免造成建筑方案美观理想,结构上却很不合理的现象。否则会给施工图阶段带来一系列的矛盾,甚至造成很大的浪费。     

合理选择零件图表达方案的几个原则

本针对我国现行的《机械制图国家标准》对零件的表达方案选择未做详细规定的情况,结合《ISO机械制图画法通则》中有关机件视图选择的内容,对合理选择零件图的表达方案进行了较详细的阐速。     

合理选择方差

方差是反映数据波动大小的特征数,当方差越小时,这组数据就越稳定。在许多练习题中,选择方差小的数据的题目较多,然而,这样做一定正确吗?请看下面两例,你就会明白了。     

合理选择统计图

统计图是表示统计数据的图形,它能直观反映数据的变化情况而备受人们的喜爱.画统计图是数据整理过程中最常用的方法.常用的统计图有条形统计图、折线统计图和扇形统计图三种,在这三种统计图中要注意根据数据的特性进行灵活选用.     

合理选择教学方法

“教学有法，但无定法”这是我国广大教育工作者在长期教学实践中总结出来的经验，也是浙江省特级教师、宁海县实验小学校长刘永宽教学艺术的体现。刘老师熟悉多种教学方法，但他不是机械地照抄照搬，而是创造性地加以应用。如：《长方形与正方形的周长》这一课，他曾先后在省、市、县内上过公开课，也曾获得过全国录像课一等奖，但每一次都不一样，一次比一次好。     

合理选择统计图

与统计表相比,统计图能够直观形象地表示数量。常用的统计图有三种:条形统计图、折线统计图和扇形统计图。它们各有什么特点呢?下面我们就结合一个例子进行比较:     

合理选择统计图

与统计表相比,统计图能够直观形象地表示数量关系。常用的统计图有三种:条形统计图、折线统计图和扇形统计图。它们各有什么特点呢?下面就结合一道例题来比较这三种统计图的特点。     

统计图表的合理选择

应用统计图表的目的是准确、直观地反映一组数据所蕴涵的信息,帮助人们迅速地解读数据.对同一组数据,常常可以画出不同的统计图,但不是任何一种统计图都能准确而直观地反映数据所表达的信息.因此,我们要根据调查的目的和数据的特点选择统计图.此外,画图时如有疏忽,统计图会使人     

统计图的合理选择

应用统计图表的目的是准确、直观地反映一组数据所蕴涵的信息，帮助人们迅速地解读数据．对于同一组数据，有的可以画出不同的统计图，但不是任何一种统计图都能准确而直观地反映数据所表达的信息．因此，要根据调查的目的和数据的特点选择统计图．还有，画图时如有疏忽，统计图会使人产生错觉从而导致误解．     

合理选择统计图

统计图能较直观地表示出数量的多少、数据的对比关系及变化趋势等。根据条形统计图能清楚地看出各教量的多少;根据折线统计图不仅能看出售数量的多少,还能请楚地看出数量的增减变化情况;     

制定合理的出题方案

主要从基础性、重要性、难易度、启发性、延伸性、应用性、关联性这七个准则进行综合考察,利用层次分析法、章节均分法、考点定量分配法制订高等数学(上册)的出题方案,结合三种方案合理给出最优出题方案,并编写A、B两套试卷,最后对所出试卷综合评价。     

合理确定分配方案

[题目]甲、乙、丙三队负责修完一条长12千米的路。由于丙队抽不出劳力,因此实际甲队修了7千米,乙队修了5千米。过后,丙队付给甲、乙两队1200元出工费,甲队分得700元,乙队分得500元。试问,这样分配合理吗?如果不合理,应怎样分配?     

选择最合理的教学方法

尤·克·巴班斯基是当代苏联的一位教育家,苏联教育利学院院士,现任苏联教育科学院副院长。他把现代系统理论的基本原则和方法引入了教学论的研究,提出了“教学过程最优化”的理论,也就是说:从整体性观点、相互联系的观点和动态观点出发,考察教学这个系统的整体与部分,系统内部各要素之间的相互关系,通过教学过程结构的优选,实现教学在一定制约条件下的最优化。他的理论给教学理论和实践添上了新的一页,在教育界颇有影响。本文意在着重介绍教     

如何选择合理的饮食结构

本文论述的是关于营养配餐的问题。我们研究了我校午餐的情况 ,又调查了人体所需的营养数据 ,从中发现了不少问题。这些问题是人们在吃饭时不曾想到的 ,也是不被人们注意的 ,但却是与每个人的健康息息相关的 ,于是我们想通过数学的方法解决这些问题。     

谈教学方法的合理选择

在教学过程中,教师要依据教学目的、教学内容、学生情况、自身特点和优势合理选择适宜的教学方法,才能取得良好的教学效果.     

论供应链的合理选择

不同的产品有不同的需求特性，所有的产品都存在供应链选择的问题，企业必须从产品需求特性分析入手，建立最适合于自己的供应链系统。     

如何选择合理的饮食结构

本论述的是关于营养配餐的问题。我们研究了我校午餐的情况，又调查了人体所需的营养数据，从中发现了不少问题。这些问题是人们在吃饭时不曾想到的，也是不被人们注意的，但却是与每个人的健康息息相关的，于是我们想通过数学的方法解决这些问题。     

水处理方法的合理选择

本文通过对渭南几个厂所在地水质情况及所采用的水处理方法的剖析,说明只有依据水质情况选用合适的水处理方法,才能达到预期的处理效果,取得好的经济效益