让高中特长生的数学有"特长"

高中特长生是一群特殊群体,基础差、学习自信心不足等是这个群体最显著的特点.在学习过程中,他们普遍感觉高中数学枯燥、泛味、抽象、晦涩,如同在听天书,进入数学学习的"困难期",失去了学习数学的兴趣.如何让高中特长生在数学的学习上有"特长",笔者就这个问题进行分析,浅谈一点体会.     

大学新生数学学习“困难期”的成因及应对措施

本文分析了大学新生数学学习“困难期”的成因,给出解决“困难期”问题的三点建议。     

中职生的学习现状及其策略分析

对于中职生而言,他们正处于从少年到青春初期这个被人赞叹为"青春年华"的转变时期,这是个无忧无虑的时期,但也被认为是青少年心理发展的困难期和危险期,本文对此现状及改善策略进行分析。     

打开沟通困难期的通道

青春期是沟通困难期 青春期是家庭教育的关键期.但是,在相当多的家庭里,父母和孩子的沟通却出现了严重"堵塞",成为沟通的困难期. 在此之前,孩子跟父母无忌无猜,心里有啥话都愿意说.但是,到了初三前后,变得和父母寡言少语,父母不问,孩子就不说,父母问了,孩子也不愿说.父母想问问孩子学校的事,想问问孩子和同学交往的事……孩子要么说"嗯",要么就是说"啊",要么就敷衍一句"没啥事""知道了""别管了".如果父母再问下去,孩子就烦了.更让父母感到棘手的是孩子的逆反、顶撞.     

如何帮助学生渡过普通话“困难期”

帮助学生渡过普通话“困难期” ,首先得让学生正确认识这一现象 ,树立学说普通话信心 ;其次帮助学生找出“困难期”的原因 ,这样才有利于学生尽快掌握规律 ;最后采用好的练习方法 ,帮助学生形成良好的氛围 ,冲出困境 ,获得成功的喜悦     

对初高中数学衔接教学的反思

学生从初中升入高中,学习方法和思想方法由具体到抽象,发生了根本的变化,产生了学习上的"困难期"。因此,如何处理好初高中数学教学的衔接与过渡,已成为高中低年级数学教学迫切需要解决的问题,同时也要求教师搞好初高中数学衔接教学。     

心理健康教育引进思想政治教学之我见——我在政治教学中的一点心得

中学阶段是人生重要而又关键的时期,这个时期学生已经进入了青春期。青春期属于特殊时期,被称为心理"困难期"或"危机期"。而一些家长和老师对这个问题认识不清,造成并加重了学生的心理问题,特别是农村学校。政治课教师能把心理健康教育引进课堂,倾听他们的心声,理解他们的烦恼,和他们共情,更能达到教育的效果。     

高一学生化学“学习困难期”的调查与对策

开学已近半学期,由于学生的适应能力和自我调节能力不健全,大部分学生普遍感觉高中化学枯燥、乏味、抽象,在做习题时,往往不知从何下手,相当一部分学生进入化学“学习困难期”,有些学生渐渐地产生畏难情绪,他们学好化学的信心受到动摇,甚至失去了学习化学的兴趣。本文拟就“高一化学学习困难期”问题展开分析,探讨其原因及解决对策。     

学校体育教育对提高中学生心理健康的作用

一、中学生心理健康状况的成因中学生的心理健康问题与其身心发展特点相关。中学生由于身心的迅速发展,产生了成人感,进入了人生的"心理断乳期"即:在心理上摆脱家长与成人的监控走向自己的时期,又称"反抗期"或"抗争期"。这个时期的发展充满复杂的矛盾与冲突,如:独立性与依赖性的矛盾,渴望理解与闭锁的矛盾,身心迅速发展与人格发展迟缓的矛盾,活动能量增强与自控力弱的矛盾等。所以又称发展的"困难期"和"危险期",     

初高中化学教学衔接实践探索

初中生经过中考的奋力拼搏,刚跨入高中,都有十足的信心和旺盛的求知欲,都有把高中课程学好的愿望。但经过一段时间,他们普遍感觉高中化学并非想像中那么简单易学,而是太枯燥、乏味、抽象、晦涩,有些章节如听天书。在做习题、课外练习时,常常感到茫然,不知从何下手。相当一部分学生进入化学学习的"困难期",化学成绩出现严重的滑坡现象。     

青春期的守护

一个脾气火暴的女孩子墨,一个少年老成的男孩小希,他们的一场"早恋"风波引发我们对学生青春期的思考。在这个心理学上称为"困难期""危机期"的年龄阶段,学生的生理发育、心理和社会性发展非常复杂,充满矛盾。他们身上不可避免地表现出青春期的明显特征,动荡和不安都写在他们脸上。老师和家长在这个时期,要成为他们的守护者,耐心的倾听、无条件的信任、充分的理解,帮助他们平稳渡过人生的这段美丽过程。     

浅谈高中体育特长生的数学教学

高中体育特长生是一群特殊群体,基础差、学习自信心不足等是这个群体最显著的特点.在初中经历了中考的挫折,跨入高中,往往是信心不足,没有要把高中课程学好的愿望.在学习过程中,他们普遍感觉高中数学枯燥、泛味、抽象、晦涩,如同在听天书,进入数学学习的"困难期",失去了学习数学的兴趣.     

中国电视栏目剧生存现状及转型模式的探索

中国电视栏目剧经历了令人瞩目的初创期,现处于待突破和转型的困难期。为此,应大力提升电视栏目剧的艺术观赏性,并不断拓展传播平台。唯有如此,才能给中国电视栏目剧带来生机与活力。     

高一学生化学学习困难的成因及解决策略

高一学生刚入学时求知欲都很旺盛,都有把高中化学学好的决心和信心。但经过一段时间学习后,他们普遍感到高中化学并非想象中的那么简单,要比初中化学难学得多。尤其是在做习题时总是"磕磕碰碰、跌跌撞撞",不那么顺利,常常感到不知所措。有相当一部分学生进入了化学学习的"困难期",对高中化学产生了畏惧感,失去了学习化学的兴趣和学好化学的信心。产生这些现象的原因有哪些?我们课题组成员通过问卷调查、师生座谈交流,以及初高中教材及课程     

学前教育专业电子琴教学的历史、现状和展望

学前专业电子琴教学已经走过了三十多年,经历了启蒙期、高峰期和当前的困难期。我们总结历史,分析困难的原因,发挥电子琴在幼儿教学中的优势,立足现实,让学前电子琴教学得到更好的发展。     

浅谈初高中数学教学的衔接问题

部分学生在初中阶段数学成绩确实不错,高中入学考试中成绩也比较优秀,可在高中学习过程中,相当部分学生进入数学学习的困难期,数学成绩却每况愈下.本文就初高中数学教学的衔接与过渡有以下的认识和建议.     

高一学生学习数学面临的问题与对策

初中生升入高中后,相当一部分人学起数学来感到吃力。不少学生在初中时数学科还是他们的“拿手好戏”,进入高一后却不再“好戏连台”,有的甚至一落千丈。学生想通过勤奋去重拾昨日的“辉煌”,却总觉得“心有余而力不足”,渐渐地对数学产生了畏惧感,从而影响了高中数学的学习。究其原因,除有不良心态（如松懈的情绪及性格、意志品质等弱点）的干扰因素外,更多的是没有适应高中数学的教学。显然,高一是学生学习数学的“困难期”,但也是一个充满希望的“起步期”。要想顺利渡过这个“困难期”,教师应帮助学生在学习中采取以下对策。调整心态,培…     

幼儿教育小学化倾向的表现及改善措施分析

《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:"幼儿园与家庭、社区密切联系合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件"。这说明幼儿园有为幼儿升入小学做好衔接工作的责任和义务,以帮助幼儿顺利度过入学后的"转折期"和"困难期"。在实践研究中发现,幼儿园在教育内容、教育方法或教育评价上,均存在向小学教育过度倾斜的问题。针对这些问题,需要给予改进,避免进行超前教育或喧宾夺主式的教育,否则,将会影响幼儿身心的健康成长。本文在列举幼儿教育向小学教育倾向的种种表现基础上,分析其成因,并针对存在的问题提出改进措施,为幼儿园实施幼小衔接工作提供借鉴或参考。     

浅谈初高中数学教学衔接

由于初高中数学知识结构、教学方式等方面的差异,使学生进入高中后,出现学习上“困难期”,在一定程度上造成心理上的不适应。本文从教学内容、学习思维、学法指导、情商培养等方面提出了切实有效的对策,并在教学实践中取得了较明显的成效。     

中学生物教学中如何开展健康教育

西方心理学家把中学时期叫做＂严重危机时期＂或＂困难期＂。因为中学生正处在生长发育的重要阶段,由于生理上的巨大变化,会引起心理上的种种问题。所以对学生进行健康教育已迫在眉睫,这也是素质教育的重要内容之一,同时又是精神文明建设的需要。