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(本课选自人教版义务教育课程标准实验教科书《英语》(新目标)九年级下第10单元Section A)一、教材分析本单元的语言结构涉及到过去完成时在时间状语从句及宾语从句中的用法。这是过去完成时的主要用法。本单元的目标语言也是中学生经常涉及的话题。通 相似文献
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《新英语课程标准》特别强调要关注每个学生的情感,把学生情感态度的培养渗透到学科教育和教学之中,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养。那么积极开发和合理有效充分地利用课程资源,并进行适当的整合变化,拓宽学生的文化视野,是否能为学生快乐学英语锦上添花呢？我做了以下尝试。 相似文献
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Role-play在初中英语教学活动中占据着重要的位置,但教材中的Role-play板块往往没有得到充分的利用。本文从口语能力与综合语言能力不可割裂的关系以及Role-play文本的特殊性角度出发,提出语言能力视角下的Roleplay教学路径,综合内容、思维和语言,综合看、听、读、说各项语言技能,以人教版《英语》(Go for it)七年级下册Unit 3的Role-play板块教学实例进行阐释说明。 相似文献
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《英语课程标准》中提出,基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。在多年的英语教学实践中,笔者发现语篇意识和语篇能力可以使语言知识的学习更系统、更高效,语篇意识是促进语言知识向语言能力转换的保证,语篇能力的形成是语言交际能 相似文献