关于义务教育学校现代化标准建设实施情况的报告

市政府教育督导委员会召开第一次工作会议,将义务教育学校现代化标准建设作为重要内容,充分体现了市委、市政府对义务教育工作的高度重视。义务教育学校现代化标准建设作为本届政府的一个重大项目,从2008年启动以来,连年列入20件实事。今年,市委、市政府根据全市经济社会发展的大好态势,又提出了实现90%的目标。     

《江苏省中小学教育技术装备标准》编制的若干说明

一、《标准》编制的背景2005年,省委省政府召开了全省教育工作会议,颁发了《关于加快建设教育强省率先基本实现教育现代化的决定》,提出了到2010年全省基本实现教育现代化,各级各类学校的基础设施条件和教育技术装备     

贯彻教育工作会议精神,办人民满意教育

一、教育要优先发展、率先发展 我们党和国家历来高度重视教育事业发展。在2010年7月召开的全国教育工作会议上,胡锦涛总书记指出,大力发展教育事业,是全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的必由之路,并提出了＂五个必须＂的工作任务。天津市委、市政府对教育工作抓得非常紧、非常实。     

现代学校

2010年,北京率先基本实现教育现代化,是北京市教育工作会议提出的"首都教育"概念的核心内容.朝阳区在教育发展纲要中提出"在2008年率先基本实现教育现代化,创首都一流教育,办人民满意教育"的发展目标.     

教育现代化后关于教育评估的一点思考

2004年的上海教育工作会议上提出,上海将在2010年率先基本实现教育现代化。时至今日,上海教育也如期基本实现了现代化,我觉得现在应该考虑教育现代化后的发展问题,我就从教育评估的视角谈一点思考。     

以“纲要”促中小学标准化实验室建设

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称“纲要”）提出,教育战略目标是到2020年全国基本实现教育现代化。为此,浙江省委、省政府在2011年召开的全省教育工作会议上提出：2015年（比全国提前5年）,在全省基本实现教育现代化：而安吉县委、县政府提出了“再战五年,幸福安吉．基本实现教育现代化”的总目标。     

以提高教师素质为核心 积极开展职务培训

教育为立国之本,而要发展教育事业,关键在于提高教师队伍的素质。1991年召开的全国教育工作会议,提出了到本世纪末我国教育工作奋斗的总目标,即建立起适应社会主义现代化建设需要,面向21世纪的具有中国特色的社会主义教育体系的基本框架。要实现这个总目标,就需要扎扎实实地从提高教师素质抓起。     

找准教育现代化的发力点

1月23日闭幕的2015年全国教育工作会议上,"教育现代化"成为关键词贯穿始终。现代化是中华民族百年梦想,而教育是圆梦的先导。1983年邓小平提出"三个面向",其中第一个面向就是"现代化"。2010年,党中央国务院提出到2020年教育基本实现现代化,比整个国家现代化提前30年。这是一份沉甸甸的历史责任。教育人没有辜负国家的重托。1986年,《义务教育法》颁布实施。从2000年到2011年,我国由基本实现"两基"到全面实现"两基"。有学者指出,这期间我国教育现代化进程指数从35.97%跃升到63.60%。又经过4年的努力,离基本实现现代化的目标就更近了。2012年,国     

求实 改革 创新——为将沛县率先建设成教育现代化强县而奋斗

这次全省教育工作会议是继1994年召开的全省教育工作会议以来的又一次具有重大战略意义的会议。省委、省政府高瞻远瞩、科学规划,确立了到2010年率先实现教育现代化、建设教育强省的宏伟战略目标,鼓舞人心,催人奋进。纵观当前形势,令人欢欣鼓舞,展望未来发展,倍感责任重大。经济的现代化离不开教育的现代化,振     

教育部科技司司长王延觉:推进资源共建共享等四大任务

教育部科技司司长王延觉在教育信息化工作座谈会暨2011年全国电化教育馆馆长会议上提出教育信息化工作整体设想框架,指出,教育信息化已成为带动教育现代化、实现教育跨越式发展的手段,是     

青浦区:制定均衡发展数字指标

青浦教育工作会议提出,力争到2010年实现青浦教育现代化,使青浦教育发展的综合实力和整体水平达到全市中等以上水平。     

丽水市召开市直学校教育信息化工作会议

本刊讯2011年6月10日,浙江省丽水市召开了市直属学校教育信息化工作会议。 会议提出了“市直学校教育信息化发展五年行动计划”。根据计划。今后五年,丽水市将以科学发展观为统领,以加快实现教育现代化为导向,以满足师生发展需要、推动教育教学管理和服务为目标,大力推进信息技术在学校教育教学中的普及与提高,加大教育信息化建设、应用和管理力度,推进市直属中小学教育信息化又好又快的发展。     

有效运用信息技术,促进幼儿教师专业成长

二十一世纪是一个信息化、网络化的时代。信息技术的飞速发展,给教育带来了生机,更带来了冲击和挑战,同时对幼儿教育的改革发展及幼儿教师队伍的建设提出了更高的要求。运用先进的信息技术是提高幼儿教师专业素质的需要、是教学改革、实现教育现代化的必由之路。要实现教育的现代化,首先需要一支具有现代化教育理念和现代化教育手段的师资队伍,这就需要我们不断地搭建平台,有效运用信息技术,促进幼儿教师专业化成长。     

迈出科教兴鲁人才强省新步伐——祝贺山东教育工作会议召开

山东召开全省教育工作会议,研究《山东省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》出台实施工作,提出到2020年,率先实现教育现代化,率先建成学     

以提高教师素质为核心 积极开展职务培训

教育为立国之本,而要发展教育事业,关键在于提高教师队伍的素质。1991年召开的全国教育工作会议,提出了到本世纪末我国教育工作奋斗的总目标,即建立起适应社会主义现代化建设需要,面向21世纪的具有中国特色的社会主义教育体系的基本框架。     

构建绿色指标是一项有意义的开创性工作

《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》对教育质量的综合评价提出了新的要求。据此,今年召开的上海基础教育工作会议明确提出:在教育质量评价上,要从过度注重学科知识成绩转向全面发展的评价。必须重新审视教育质量评价标准,有所取舍,有所更新,更加科学地理解和追求教育质量。构建科学合理的上海市基础教育质量综合评价体系是上海教育落实《纲要》的需要,是贯彻基础教育工作会议精神、实现教育转型的需要,是当前     

推进义务教育现代化的有力举措——基于《义务教育学校校长专业标准》制定的思考

日前,教育部制定了《义务教育学校校长专业标准》(简称"标准"),这是推进我国义务教育现代化的有力举措. "标准"的制定,是实现义务教育现代化的内在要求.党的十八大报告明确提出,到2020年要基本实现教育现代化.毋庸置疑,教育现代化的基本实现,涵盖教育的各个阶段和各种类型,义务教育阶段也是其中的应有之义.教育现代化的基本实现,需要诸多因素和条件,包括对教育内外部环境的要求.比如,要继续推进教育体制机制的综合改革;进一步加大对教育的投入;不断提升教育质量;努力营造良好的社会氛围等.教育现代化的基本实现,更需要遵循教育发展的内在规律.常言道:"没有规矩,不成方圆".按照教育发展的内在规律要求来办教育,还需要法律、制度的支撑和保障.     

信息技术教育与课程整合之我见

国家教育部于2000年末主持召开了"全国中小学信息技术教育工作会议",并在该会议上做出决定:从2001年起用5到10年左右时间在全国中小学基本普及信息技术教育,全面实施"校校通"工程,以信息化带动教育的现代化,努力实现基础教育跨越式发展.为此,教育部提出了中小学普及信息技术教育的两个目标:一是开设信息技术必修课程,加快信息技术教育与其他课程的整合;二是全面实施中小学"校校通"工程,努力实现基础教育的跨越式发展.中小学校教育信息环境基础设施的建设和对中小学生进行信息技术教育是实现教育信息化的基础,是教育现代化的重要组成部分.     

明确目标 奋发有为 努力实现广西教育现代化

9月6日至7日,我区召开了新世纪以来的第一次、改革开放以来的第四次全区教育工作会议。会议对当前和今后一个时期我区贯彻落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《国家教育规划纲要》）,推动我区教育事业科学发展作出了全面部署。会议提出了未来10年广西要与全国同步基本实现教育现代化的宏伟目标,即到2020年,     

明确目标 奋发有为 努力实现广西教育现代化

9月6日至7日,我区召开了新世纪以来的第一次、改革开放以来的第四次全区教育工作会议。会议对当前和今后一个时期我区贯彻落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《国家教育规划纲要》）,推动我区教育事业科学发展作出了全面部署。会议提出了未来10年广西要与全国同步基本实现教育现代化的宏伟目标,即到2020年,