高中生物规范答题能力的培养分析

高中在生物考试试卷答题上存在不习惯用文字进行说明、审题不清答非所问、符号乱用和答题中的其他不规范现象。针对这类现象的出现,高中生需完善知识结构,奠定答题基础,老师在课堂授课中营造机会来提升学生的语言表述能力;实时检验,说写联合,培养规范观念的策略来促使学生规范答题,进而减少丢分情况。     

高中思想政治答题规范能力的培养

近年的政治科高考,无论是题型设计变化还是试题的选材,都突出了紧随时势、稳中有变、稳中有新的特点.此外试题的答案要求也不再是唯一的.这使得政治教学效果测试从"考背功"向考查能力方向倾斜.这就要求广大师生不仅要准确地识记理解课本上的原理,还应加强对学生语言文字表达能力的训练.如果学生组织答案时无法简练准确地表达观点,这就会成为学生高考答题的"软肋".     

规范答题之立体几何

<正>立体几何的主观题是高考每年必考的一个综合题,难度属于中高档题,其设置一般为两问或三问,第一问一般是论证空间中的平行或垂直关系,而第二问就是解答有关求角的问题。求角的出发点应当立足于用空间向量求解。下面以一道2016年的高考题为例来说明立体几何主观题综合题的答题规范要求。     

关于培养学生规范政治答题能力的思考

高考政治答题的规范性非常重要。高考阅卷,老师任务重,速度快,作为考生一定要注意答题的规范性,才能有效地提高分数。所谓答题的规范性,笔者认为包括形式规范和内容规范,尤其是主观性试题,对学生文字表达能力的要求很高,需要学生依据学过的概念、原理,用恰当的政治学科专业术语准确地阐述自然现象、社会现象及其规律,去解释人类经济生活和社会发展中遇到的经济问题、哲学问题和政治问题。     

让规范成为习惯——浅谈高中生物规范答题能力的培养

对教材的强化记忆后,学生的基本功如何,规范用词、专业术语掌握得怎么样,教师要有一个全面的了解。因此,在课堂上,要拿出一定的时间对学过的内容进行检测,精心设计有针对性的问题让学生解答,从中可以发现不足,及时纠正。     

思想品德课复习要重视学生答题规范能力的培养

一、高考对学生答题规范的基本要求1.答案简洁。即要求卷面整洁,文字书写工整、准确、概括,做到答案直接明白,不宜过多解释。2.层次清楚,条理清晰,有严密的逻辑性。即要求学生在答题时要点层次化,层次断落化,段落序号化。3.准确使用政治术语进行答题,避免使用生活化     

在高考政治复习中如何培养学生规范答题能力

我国的高考改革已向纵深发展,答题不规范的问题越来越凸显。为规范学生的答题能力,适应高考政治对学生的要求,本文从学生的答题不规范的表现、要求和应对策略几方面作了详细阐述。     

规范答题,提升学生解题能力

高中学生在解题时,经常出现因看错已知条件,或错误理解相关条件,甚至胡乱解答试题的问题,教师为学生粗心大意导致的解答不规范丢分而扼腕叹息.殊不知,学生能否有规范作答的意识往往折射出他们的解题能力,也直接影响到最后的成绩.教师应从规范审题、规范答题多方面分析错因、寻找策略,让学生养成好的答题习惯,进而提升学生的解题能力.     

古诗鉴赏答题规范之病例诊治

正教学背景介绍:浙江高考语文古诗鉴赏题目常见的有四种类型,即鉴赏形象、语言、表达技巧以及概括分析思想内容和观点态度。在高三教学过程中教师基本上都会就这四种类型进行解析并给出答题步骤。如鉴赏形象归纳出的答题步骤为:总说形象特点---联系具体诗句---指出形象意义。但是在学生实际的答题过程中他们又会不由自主地回到自己固有的思路上去,出现与答案示例相距甚远的答案。虽然在改卷的时候我们老师都会看到一句话:"意思对即可"。但是,这样的答案首先是建立在对整首诗歌理解的基础上,但往往许多学生是连     

初中英语阅读能力的培养与答题技巧

在初中英语新课程教学中,通过有步骤地帮助学生掌握阅读方法,提高学生阅读文章的速度,明了文章的结构,从而把握所读文章的主题思想,抓住文章的重要细节。同时从上下文中猜测词义,理解上下文的逻辑关系等方面,有意识地培养学生的英语阅读能力,掌握答题技巧,从而使学生能够快速、准确、高效地获取所需信息。     

初中英语阅读能力的培养与答题技巧

阅读作为获取语言文化知识、了解外部信息、提高语言能力的重要手段,是中学英语教学的侧重点。然而,很多学生感到阅读理解能力提高缓慢,深层含义理解能力不强。少数学生步履艰难,阅读速度慢、效率低,无法从阅读中寻求获得知识的乐趣。并且因为投入了一定的时间没有取得理想效果而挫伤积极性,进而对英语失去兴趣。要解决这一难题,教师应该有意识地培养学生的英语阅读方法,把握文章的结构和阅读技巧,提高学生的答题技巧。     

政治规范化答题能力的培养

随着以突出能力考查为核心的高考改革的不断深入,学生规范化答题的问题也日益显现和暴露出来。高考所要考查的各种能力最终要通过学生在答题过程中以文字的形式反映在试卷上,而越是能力测试型的题,对学生文字表达能力的要求就越高,需要学生依据学过的概念、原理,用恰当的政治学科专业术语准确地阐述自然现象、社会现象及其规律,去解释人类经济生活和社会发展中遇到的经济问题、哲学问题和政治问题。由于多种因素的影响,语言文字表达能力既是教师长期忽略,也是学生所普遍欠缺的,所以能力测试要求的提高和学生文字表达能力普遍较差的矛盾也就…     

高中政治规范化答题能力的培养

随着以突出能力考查为核心的高考改革的不断深入,学生规范化答题的问题也日益显现和暴露出来。高考所要考查的各种能力最终要通过学生在答题过程中以文字的形式反映在试卷上,而越是能力测试型的题目,对学生文字表达能力和答题规范化的要求就越高,需要学生依据学过的概念、原理,用恰当的政治学科专业术语准确地阐述自然现象、社会现象及其规律和道理,解释人类经济生活和社会发展中遇到的经济问题、哲学问题和政治问题。并通过规范化的形式形成书面语言,最终落实到试卷上。     

培养学生诗歌鉴赏题规范答题意识

综观近几年的高考诗歌试题:一是试题切入角度小,以对全诗的理解为基础,且离不开景、情、境;二是文字浅易,抒发的是人之常情.考生对考点比较熟悉,但答题失分严重.一个重要的原因就是答题小规范,容易漏掉要点,以致只能"意会"而不能有效"言传".     

培养良好语境习惯提高答题能力

所谓语境,即语言运用的具体环境.有狭义发挥广义两种,狭义语境一般指口语的前言后语和场合、时象,或者书面的上下文;广义语境还包括交际双方的背景和自然环境、社会环境等.     

提高答题正确率培养学生审题能力

对于初中学生而言,审题方面的问题主要表现在两方面:粗线条审题和假冒审题。在教学中,教师要求学生画关键词,解决粗线条审题带来的问题;并把近几年的常见阅读题型进行分类,针对不同的题型,整合与之相应的审题切入点,培养学生的审题思维,治疗假冒审题。     

与考生谈怎样规范答题

高考物理计算题的分值约占物理科总分值的50％以上．这是因为计算题能够充分检验学生对物理问题的思考、分析、判断能力及正确构建物理模型的想象能力而上述能力主要体现在规范化答题的过程中。