论新媒介环境下大学生价值观教育

新媒介给大学生的学习、生活、交往带来巨大进步的同时,也带来了许多新问题。从新媒介环境的特点出发,分析了其对大学生价值观以及行为方式的深远影响,提出了新媒介环境下大学生价值观教育的创新策略。     

理解教育及课程改革——从《理解媒介》谈起

新媒介的出现，不仅创造了新的社会环境。而且对人们的心理必然产生影响。无论哪一种课程论，都不能不关注社会与儿童这两大要点，只是侧重点不同而已。由于新媒介的不断出现，社会环境及学生心理也不薪变化。在这种变革面前，我们应有面向世界的情怀，面向未来的态度，面向现代化的不断变革的精神，理解并积极投身于教育及课程改革之中。     

新媒介环境下大学生思想政治教育面临的主要问题与对策

随着各种新媒介的出现,目前大学生处在高速发展的新媒介环境下。新媒介环境对高等教育的冲击是多方面的,包括对大学生的思想政治教育的影响。为顺应时代的发展,高校思想政治教育者必须正视这些问题,努力研究新媒介环境下的大学生思想政治教育对策,开辟新的思想政治教育途径。     

新媒介环境下高校共青团引导青年职能的研究

世界已经进入了新媒介时代,新媒介对高校共青团履行引导青年的职能提出了新的课题和挑战。一方面,新媒介环境下高校共青团引导青年面临良好机遇,如：新媒介丰富了共青团的工作内容,提高了引导青年的实效性;新媒介拓展了共青团的工作平台,增强了引导青年的针对性;新媒介创新了共青团的工作方式,提升了引导青年的科学性等。另一方面,新媒介环境下高校共青团引导青年面临严峻挑战,如：青年思想观念出现多元化倾向、利益需求出现多样化倾向。价值取向出现功利化倾向、团组织阵地存在边缘化倾向等。     

新媒介环境下思想政治教育创新

<正>新媒介是依托互联网技术,将声音、图片、文字、图形融合在一起的新兴传播媒介。新媒介环境具有覆盖面广、自主性高、信息量大、互动性强、开放性深等显著特点,与传统物理空间环境具有较大差异,深受当代大学生欢迎。新媒介的快速发展和广泛覆盖对高校思想政治教育工作带来新的机遇和挑战,高校思政教育如何适应新媒介环境,并充分发挥新媒介的教育优势已经成为重要课题。《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》重点强调,     

从汶川地震看新媒介环境下突发事件的传播特征

突发事件与新媒介环境都是新闻传播学研究的热点话题,因为它们都蕴含着大量的传播现象,那么当两者交叉,突发事件来临时,新媒介环境下又有什么样的特征呢？以汶川地震灾害为例．分析新媒介环境下突发事件的传播特征。     

新媒介环境下的高职思想政治教育创新途径研究

通过新媒介环境下思想政治教育创新研究,可以增强新媒介思想政治教育的针对性和实效性,有利于更好地解决高职院校思想政治教育所面临的实际问题。本文探讨了新媒介的基本特征,指出了其带来的积极影响和消极影响,提出了新媒介环境下的高职思想政治教育创新途径。     

教育面临新媒介的挑战

新媒介对教育形成教学生学会学习、改变传统的师生关系、儿童社会化趋势的三大挑战。     

“新媒介”与“新新媒介”环境下网络交往的异同

网络交往媒介是Web2.0时代的主要网络技术,主要由博客、微博、维基网、优视网的集合——"新新媒介"组成。在"新新媒介"技术环境下,网络交往呈现出与网站等"新媒介"技术环境下不同的特征和作用,也暴露出了值得关注的新的网络伦理问题。     

初探新媒介环境下大学生入学教育的原则与方法

随着移动互联网信息技术的发展,各类新媒介正逐步渗透到社会生活与工作的方方面面。如今,大学迎来的学生也正受到新媒介环境的广泛影响,作为大学生入学教育的重要背景,新媒介这个大环境已经不容忽视。作为教育者,我们在对大学新生进行入学教育时,已经不得不将新媒介纳入考虑范畴。因此,本文将结合新媒介的主要特性,探究新媒介环境下大学生入学教育的原则与方法,希望能为大学生入学教育提供可借鉴的内容。     

初探新媒介环境下大学生入学教育的原则与方法

随着移动互联网信息技术的发展,各类新媒介正逐步渗透到社会生活与工作的方方面面。如今,大学迎来的学生也正受到新媒介环境的广泛影响,作为大学生入学教育的重要背景,新媒介这个大环境已经不容忽视。作为教育者,我们在对大学新生进行入学教育时,已经不得不将新媒介纳入考虑范畴。因此,本文将结合新媒介的主要特性,探究新媒介环境下大学生入学教育的原则与方法,希望能为大学生入学教育提供可借鉴的内容。     

高校计算机类课程设置及教学现状的研究

新媒介的到来,给高校计算机类课程设置及教学带来了很大的机遇,同时也带来了挑战。对于新媒介,地方高校计算机类应该避免新媒介带来的问题,发挥新媒介的长处。全面分析新媒介给地方高校计算机类课程设置及教学带来的挑战和好处,提出新媒介环境下高校计算机类课程设置及教学的新思路。     

新媒介文化浪潮中大学生价值观的审视与引导

网络博客、论坛、电子邮件、QQ、手机短信等新媒介的涌现给当代大学生提供了一个相对自由和宽容的社会环境.文章从新媒介缔造的新媒介文化形成与特性出发,深入审视和剖析了新媒介文化对大学生价值观的深刻影响,提出了在信息时代背景下和新媒介文化浪潮中引导大学生科学价值现形成的策略.     

新媒介环境下大学生道德社会化的复杂境遇及德育应对

大学生道德社会化是个体成人的本然要求,也是高等教育的重要使命。随着新媒介技术的蓬勃发展,新媒介环境构成了大学生道德社会化的时代背景。新媒介环境的低门槛和海量信息易使大学生的道德意识淡化,网络信息的碎片化不利于大学生道德理性的发展,新媒介环境的虚拟性或致大学生道德责任感的弱化。高校应借助新媒介优势将“立德树人”贯穿教育全过程,强化大学生的道德意识;注重大学生新媒介素养的道德向度,提升大学生的道德理性;以社会主义核心价值观统领网络舆论方向,使大学生在增强文化自信和道德理性中升华其道德责任感,自觉抵御新媒介环境的不良影响,实现道德人格的良性发展。     

新媒介的类型化与意见领袖的确认

讨论新媒介中的意见领袖要与新媒介的不同类型相联系,这些类型是与新媒介的使用、内容和情境相联系的.新媒介的多元化、个性化和前所未有的互动性使得传统媒介环境下的意见领袖点呈现出更多的可能性.意见领袖从它的生成、作用的发挥、与其他社会主体和机构的互动都已经与传统大众媒介环境下的状况发生了很大的变化.     

教育界面临新媒介的挑战管理方法与技术

新媒介对教育形成教学生学会学习、改变传统的师生关系、儿童社会化趋势的三大挑战。     

新媒介环境下的高校思想政治教育

在知识经济时代,高校思想政治教育面临新的形势,一方面是大学校园的主体发生了很大的变化,即在校大学生的整体状况发生了变化,另一方面是大学校园面对的新媒介环境所形成的挑战。文章分析了新媒介环境下高校思想政治教育所面临的新问题,并提出了重视新媒介环境对高校思想政治教育的影响。     

广告学专业本科生新媒介素养教育环境构建及实践研究

广告传播所依赖的媒介在新媒介环境下越来越多元与便捷,在广告人才的培养和广告教育教学中可以构建新媒介的环境,并把其理念应用于其中。文章基于此考量,在广告学专业本科生媒介素养及技能教育的大视野下,分析了新媒介环境下广告人才培养的可能性与可行性,构建新媒介素养教育环境,从课程教学、毕业设计(论文)、专业比赛三个角度入手进行了一定的实践探索。     

论新媒介环境下的记者职业深化

新媒介技术的发展改变了原有的媒介环境,传统媒体的许多既有优势被逐步消解,记者这一职业的深化趋势更加明显。从信息传播的技术程序和新闻专业主义理念两个层面解构当前新媒介环境对传统记者职业带来的改变,记者职业深化主要表现在:职业内涵改变,职业范围缩小,从业的技术优势被消解。新媒介环境下记者应趋利避害、坚守优势,积极融入新媒体的技术环境,做到信息的专业化生产,坚持报道的公共性取向等。     

论新媒介环境下的记者职业深化简

新媒介技术的发展改变了原有的媒介环境,传统媒体的许多既有优势被逐步消解,记者这一职业的深化趋势更加明显。从信息传播的技术程序和新闻专业主义理念两个层面解构当前新媒介环境对传统记者职业带来的改变,记者职业深化主要表现在：职业内涵改变,职业范围缩小,从业的技术优势被消解。新媒介环境下记者应趋利避害、坚守优势,积极融入新媒体的技术环境,做到信息的专业化生产,坚持报道的公共性取向等。