大学生学习倦怠成因及解决对策研究

目前大学生普遍存在学习倦怠的问题,通过参考国内外大量的文献后发现,大学生学习倦怠的问题对其个人成长、身心健康和人格全面发展造成了严重的危害,同时削弱了他们的学习热情和学习动力,影响到学校的教学质量,危害到大学生未来的发展。     

大学生学习倦怠原因及对策

学习倦怠是当前大学生中普遍存在的一种心理现象,对大学生的身心健康有着重要的影响。引起大学生学习倦怠的原因是多方面的,社会、学校、家庭及学生个人等因素都与学习倦怠有着很大的关系。因此,对学习倦怠的援助,需要社会、学校、家庭、学生个人共同努力。     

大学生学习倦怠原因及对策分析

目前，大学生学习倦怠现象已逐渐成为众多研究者所关注的焦点问题之一。本文在问卷调查的基础上，对当代大学生学习倦怠的原因进行了分析，并有针对性的提出了可行性对策，希望能有利于激发大学生的学习积极性，促进大学生快乐、健康地成长。     

大学生学习倦怠原因分析及对策

大学生学习倦怠问题是当前高校较为常见的问题之一,然而有关研究并不多。引发大学生学习倦怠的外部因素主要有社会价值观的影响,就业形势的压力,学校严进宽出的培养机制、有待改进的教育教学管理制度和教师素质的影响,内部因素主要有人格因素、理想与现实的落差、专业兴趣、人口学因素等一针对大学生产主学习倦怠的原因．社会应加强正确的舆论导向,积极为大学生择业、就业提供平台,学校要改进和完善教育教学管理体制,充分调动学生学习的积极性和主动性.     

当前大学生学习倦怠的原因及对策探析

随着"互联网+教育"对教育信息化的推进,学生学习受到新一轮的关注与之相应的学习倦怠成为教育领域研究的热点。大学生的学习倦怠问题,不仅直接影响学生的学习效率,危害学生的身心健康,更是间接影响了学生、学校甚至是全民族的教育质量。在界定学习倦怠内涵的基础上,对大学生学习倦怠原因进行分析,有针对性地提出解决学习倦怠问题的对策,以期提高大学生的学习积极性。     

大学生学习倦怠原因与对策研究

大学生学习倦怠的现象很普遍,对大学生的学习效率,学习成绩,心理健康都会带来不利的影响.本文分析了大学生学习倦怠的内涵与特征,学习倦怠的影响因素并提出了大学生学习倦怠的一些应对策略.     

大学生学习倦怠的原因及对策分析

学习倦怠是指学生对学习失去了兴趣和动力,却又不得不继续,因而对学习感到厌烦,消极对待,甚至产生身心俱疲的心理状态。目前,在各类因素的影响下,大学生的学习情况不容小觑,大学学习成了一些大学生不愿意承担甚至厌倦排斥的事情。作为一名高校辅导员,经过调研和考察,对大学生出现学习倦怠的原因进行分析,并提出了一些对策。     

大学生学习倦怠问题与对策研究——以天津农学院为例

开展大学生学习倦怠问题研究有利于增强大学生的学习动力、促进大学生身心健康发展、深化学校的教育教学改革。本文通过对天津农学院本科生学习倦怠情况的调查,分析了当前大学生在学习中存在的主要问题,探讨了影响大学生学习的外部因素,结合实际提出了缓解大学生学习倦怠的对策。     

中学生学习倦怠的原因与对策研究

中学生的学习倦怠不是由某一个事件造成的,而是由日常学习中一系列看起来毫不相关但实际有联系的挫折、焦虑、沮丧日积月累造成的,是一个渐进的过程.本文分析了影响中学生学习倦怠的原因并提出相应的策略.     

高职学生学习倦怠原因及其对策

学习倦怠在高职学生中普遍存在,其原因主要有社会环境影响、学业压力过重、个体自身因素等.学习倦怠不仅影响学习就业,而且有害身心健康,因此,要加大宣传力度,提高社会对高职教育的认可;改善学习环境,激发高职学生的学习兴趣;健全学生人格,提高高职学生的综合素质,从而消除高职学生学习倦怠,激发他们积极乐观地对待学习生活.     

中职生学习倦怠状况及对策研究

本文通过对368名中职生学习倦怠问卷调查,发现中等职业学校学生存在一定程度的学习倦怠,应该引起教育者的高度关注。笔者结合实际,认为应该从学生自我效能感受的培养、教学内容的丰富、良好师生关系的建立等方面来采取措施,以消除学生的学习倦怠。     

大学生学习倦怠初探

目前,高校中大学生的学习倦怠已经是一个较普遍的现象,产生这一现象的原因让人深思.文章从社会、学校、个人三个角度对大学生产生学习倦怠的现象探究原因.学习倦怠是多方面因素的结果,需要社会、学校和个人的共同努力.     

地方高师院校师范生学习倦怠的原因及对策分析

学习倦怠是高校学生工作面临的常见问题,备受学者和高校教育管理者的关注。地方高师院校师范专业是培养地方基础教育师资的主要力量,师范生的学习状况将直接关系到地方基础教育的改革和发展。该研究从环境因素（外部因素）和个人因素（内部因素）角度分析了地方高师院校师范生产生学习倦怠的原因,并在此基础上提出相应对策。     

亩职学生学习倦怠原因及其对策

学习倦怠在高职学生中普遍存在,其原因主要有社会环境影响、学业压力过重、个体自身因素等。学习倦怠不仅影响学习就业,而且有害身心健康,因此,要加大宣传力度,提高社会对高职教育的认可;改善学习环境,激发高职学生的学习兴趣;健全学生人格,提高高职学生的综合素质,从而消除高职学生学习倦怠,激发他们积极乐观地对待学习生活。     

高职学生学习倦怠问题的原因及对策研究

通过对高职学生学习倦怠问题的原因进行分析,探讨解决这一问题的有效策略,为进一步提高高职学生的学习积极性,激发学生学习的内在动力,提高高职学生的整体素质提供参考。     

大学生学习倦怠情况调查研究

大学生个人目标设计、意志力、人际关系、性格原因以及教学环境、应试教育体制、家庭社会压力等都会引起学习倦怠。学习倦怠主要通过个人行为、思想认识和个人情感方面表现出来。学校要优化教学环境、重视校园文化建设、注重学生心理健康教育,教师要改革教学、提高教学艺术、强化实践教学及学习策略干预,学生要学会规划人生、提高个人综合素质,学会释放压力。     

民办大学生学习倦怠原因分析及对策

学习倦怠现象在大学生当中越来越普遍,已成为高校学生管理和教育方面关注的焦点,近些年,民办高校的日益兴起,民办大学生越来越多,本研究对民办大学生的学习倦怠进行研究综述,找出其原因,并发现相应对策,能够对民办高校的教育教学提供理论指导。     

大学生学习倦怠的表现及干预对策

大学生学习倦怠是心理咨询和辅导员工作中的常见问题,主要表现在学生的学习动力不足、学习兴趣不浓、学习效能感低、学习策略不当、学习目标不清晰和网络成瘾等方面.学习倦怠是比较难于解决的问题,可以从认知、行为、情感三个层面对各种成因的学习倦怠进行干预.     

高职学生学习倦怠调查分析及对策研究

学习倦怠反映了高职学生消极的学习心理.分析了高职学生学习倦怠的主要表现,通过问卷调查了高职学生学习倦怠的现状,并对调查结果进行数据分析;对造成学生学习倦怠的个人因素、学校因素、社会家庭因素进行了分析,并提出了相应的对策,为降低大学生的学习倦怠提供依据.     

教师职业道德倦怠的原因及对策

教育评价体制本身存在的弊端、教师的职业权益面临新的挑战、商品经济时代思想多元化的影响等因素造成教师职业道德倦怠。用科学的教育发展观来加强教师职业道德建设就是坚持人性化架构、人文化建设、人格化塑造,建设具有健康的思想、健全的人格、健康的身体和心理素质、人文素质的教师队伍。这需要全社会的广泛关注与支持,特别是教育主观部门和学校有着义不容辞的责任,因为撑起我们民族希望的重担就在教师身上。