国内MOOC研究现状的文献分析

MOOC(Massive Open Online Course)即"大规模在线开放课程",因其大规模和开放性等特点,已成为国内外互联网上的热点,与之相关的非正式言论和正式的学术研究纷至沓来。对MOOC实践和研究的深入分析既是MOOC现实发展的需要,也是其可持续发展的要求。国内MOOC的发展已然将成燎原之势,在相关实践中亮点与不足并存,与之对应的是,国内对MOOC的学术研究状况既有亮点,亦有较大的上升空间。本文试图在全球MOOC发展热潮的背景下,参照国外MOOC相关研究成果,梳理国内MOOC相关的学术和非学术文献,综合国内MOOC相关学术会议情况,探讨国内MOOC研究的特点和值得关注的问题。     

国内MOOC研究热点可视化分析

自2014年以来,MOOC在我国发展迅猛,相关领域的学者们对此进行了多角度深入研究,积累了大量研究成果。采用共词分析法对我国近年MOOC 相关热点进行量化分析。结果显示,MOOC研究主要集中于慕课、MOOCs、翻转课堂、在线教育和高等教育等领域,其它相关研究大多与这些领域关系密切,这些核心领域架起了我国MOOC研究桥梁。但MOOC相关领域研究比较单一,还需进一步多方面综合发展,以构建完整的学习生态。     

顺应和冲突:应用型本科高校中的“MOOC”发展策略

MOOC的迅猛发展对于高校的生态环境产生了巨大的影响,应用型本科高校应思考能否参与MOOC,如何参与MOOC。通过研究发现:该类学校的师生都对MOOC有着强烈的兴趣;但同时也有巨大的担忧:担心师资、教学条件和管理都相对薄弱的学校会被MOOC这种教学形式和承载的优质教学资源所边缘化。不同于明星高校的参与方式,该类学校要走出属于自己的特色之路。基于学校特点和发展要求,应用型本科高校的MOOC发展可以从教师专业培训、学生在线学习、基础公共课和部分专业课程逐步开展,层层深入,最终达到推动学校教育教学改革、提升教学和人才培养质量的目标。     

浅析MOOC对高校教学改革产生的作用

随着科学技术的快速发展,以科学技术为依托的创新性教学理念及方法层出不穷。最近几年来,MOOC作为互联网发展的衍生物,凭借其丰富的资源、超低的成本及极强的易用性,为教育机构带来崭新的教学理念及教学方法。MOOC的发展速度相当惊人,在校学生及社会工作者利用MOOC的学习热情达到空前的高度。本文围绕MOOC对高校教学改革产生的作用进行重点研究,通过阐述MOOC的发展历史,介绍MOOC的教学优势,深入探讨MOOC针对高校教学改革而言的重要发展方向,为MOOC的可持续发展提供了充足的理论依据及实践指导经验。     

基于模糊综合评价法的MOOC教学质量评价研究

随着MOOC的快速发展,其教学质量问题引起越来越多的关注,并成为制约MOOC发展的一个关键环节。本文基于以上背景,结合国内外MOOC教学质量研究的现状,在借鉴相关研究成果的基础上确立影响MOOC教学质量的评价指标体系,通过专家打分和层次分析法获得相应指标的权重,并运用模糊综合评价法对MOOC教学质量进行评价。     

新时期MOOC对高等数学教学的影响

传统教学方式已无法满足当前教学改革需求,在发展过程中,MOOC这一新型教学模式应运而生,同时建立了相应的教学平台,确保这种教学模式能有效应用于实际教学,提高学生的学习能力.分析了新时期背景下MOOC教学模式在高等数学教学的应用优势,并总结了MOOC冲击下高等数学的教学改革实践,希望可以为相关教学工作者提供有效帮助,进一步推动国内教育教学工作现代化发展.     

MOOC发展及其相关技术

MOOC是近三年在线教育领域出现的新形态,成为当前教育信息技术研究人员持续关注的焦点.本文介绍了目前国际和国内MOOC的发展状况,分析了MOOC的主要特征和发展趋势,阐述了与MOOC相关的六大关键技术.     

基于MOOC理念的自学考试在线助学模式探究

基于MOOC理念的在线教育与自学考试相结合可谓优势互补,既有利于解决自学考试制度中助学效果差的问题,又可以充分利用自学考试的品牌优势推动在线教育的快速发展.因此,大力开展基于MOOC理念的自学考试在线助学相关理论、技术及实践研究具有重大意义,有利于完善我国终身教育和学习型社会制度.     

关于计算机教育MOOC发展与应用的探讨

伴随着信息技术的快速发展,计算机应用于教育教学得到普遍的推广,特别是MOOC模式的网络课程,是近几年风靡全球的在线课堂模式,该种模式能够通过网络信息形式传递知识,能够通过在线课程模式,激发学生学习的兴趣。MOOC能够实现知识的在线交流与探讨,加深了知识之间相互的联系,从中我们可以看出MOOC具有一定的教育资源优越性,其具有优质、开放、兼容的特性,是学生学习的主要途径和方式之一。MOOC这种新型的课程模式,是对传统教学理念和方式的一种颠覆,为计算机教育发展带来了全新的机遇和挑战。MOOC模式极大的冲击了传统教学理念,为计算机发展和课程的教授,提供了全新的思路和途径,本文就是通过深入研究计算机教育的MOOC发展模式,基于该种模式的特点,深入研究其对计算机教育的促进作用,并积极地探讨相关策略,希望具有实际意义。     

MOOC结业证明对传统学历文凭的挑战

本文介绍了大规模开放在线课程(MOOC)的概念与发展,MOOC提供商可以给完成MOOC课程学习的利用者颁发结业证明,这种结业证明在性质上与学历文凭相似,MOOC课程结业证明会在劳动力市场上和学历文凭形成竞争。     

MOOC在中学化学教学中的应用探索

随着网络技术的高速发展,传统教学模式已经无法满足中学化学教学需求,而MOOC作为一种新的教学模式可以成为中学化学课堂教学的有益补充。首先简要介绍了MOOC的起源和发展历程,然后重点从课前、课中和课后探索了如何应用MOOC开展中学化学的线上教学,最后对MOOC应用于中学化学教学进行了教学反思,表明MOOC有助于培养学生自...     

基于深度学习理论的MOOC学习活动设计——以“现代教育技术”课程为例

当前MOOC(Massive Open Online Course,大规模开放在线课程)中存在的问题导致学生的学习还停留在浅层学习的层次,无法达到深度学习的层次。为此,文章总结了深度学习的基本含义和基本特点,进行了浅层学习和深度学习的比较分析,并分析了MOOC与传统网络课程在相关学习活动中的区别。以深度学习理论为指导,结合MOOC学习活动的特点,文章构建了基于深度学习理论的MOOC学习活动模式,并以"现代教育技术"课程为例,进行了基于深度学习理论的MOOC学习活动设计,以期为MOOC的设计与开发提供理论模型和实践借鉴。     

我国MOOC领域研究现状及趋势分析

文章采用共词可视化的技术方法,以CNKI（中国知网）的中国学术期刊网络出版总库2012—2014年间发表的MOOC（大规模在线开放课程）相关中文学术文献关键词为研究对象,对高频关键词进行共词聚类以及社会网络分析,揭示国内MOOC研究现状（包括国内MOOC研究主题的类别结构、国内MOOC领域的研究重点和研究薄弱点）以及国内MOOC领域的研究趋势,以期为今后我国MOOC领域的学术发展提供有价值的参考。     

MOOC的学习特征及设计研究

在公开教育资源基础上发展起来的MOOC是目前“互联网+”时代最有力的远程教育工具,可以帮助学习者获得世界范围的优秀教育资源,提供知识传授和教学设计的新思路,开启了新时代的教学革命。MOOC的发展中机遇和挑战并存,其灵活生动的教学方法向传统教学模式提出了新标准和新要求。本文梳理了MOOC的组织形式和分类方法,探讨了MOOC的教学模式所面临的挑战,并归纳了MOOC的设计标准。     

基于MOOC的军校教育资源整合研究

MOOC的出现引起了教育资源建设和教学方式的重大变革,也为整合军校教育资源提供了新的有效手段和技术保障。军校可以利用军队专用网络来建设MOOC,从而达到教育资源整合的目的。基于MOOC的军校教育资源整合要重点把握两个方面：一是要转变思想观念,给予高度关注,积极应对;二是要加强技术研究,坚持试点先行,稳步推进。     

利用MOOC推进高职教育发展的思考

MOOC的兴起已经引起了高等教育学界的广泛关注,高职院校也应放眼未来,着手当前,积极开展MOOC的研究和实践,以达到利用这种新的教学模式为提高育人水平服务,为学校长期发展服务的目的。实践中应注意结合职业教育的实际和已有的校内教学模式,审慎地推进MOOC的应用。     

知识推广

正MOOC MOOC(massive open online courses)即"大型开放式网络课程"是近几年来兴起的网络教学模式,学校将自己的课程录像、课件及参考资料等公布在网上,学生可以自主选择进行学习。MOOC是高等教育相关缩写词汇中的新成员,也可能是所有词汇中最具影响力的一个。网络公开课代表网络教育的新一代,可以通过网络免费获取课程,因此可以接收到大量的学生。这一现象被斯坦福大学的校长比作"一场数字海啸",称有可能将传统大学教育全部     

MOOC时代下应用型本科院校ESP教学的启示

MOOC时代背景下,如能将网络教学与传统教学有机结合,充分利用现有MOOC课程资源的优势,既可以使学生的英语学习效果达到最大化,也符合应用型本科人才培养的需求。本文探索了应用型本科院校ESP教学中采取混合式教学模式的必要性和可行性。     

利用MOOC推进军队职业技术教育发展的几点思考

MOOC的兴起已经引起了高等教育学界的广泛关注,作为军队职业技术教育院校,也应顺应新形势,着手当前,紧密结合士官学员的认知特点,积极开展MOOC的研究和实践,以达到利用这种新教学模式提高部队装备维修保障人员整体水平,提升装备维修保障能力的目的,为部队长期发展服务。文中深入分析了MOOC的产生和发展现状,阐述了MOOC在军队职业技术教育中的优势和不足,讨论了MOOC建设实践中,在军队职业技术教育中的认可度、课程标准与资源建设、与院校内教学的融合等问题,为扎实有序地推进MOOC在军队职业技术教育中的应用提供了一定的参考。     

基于MOOC的大学计算机基础课程翻转课堂教学研究

MOOC作为互联网时代教育发展的一种新兴教学模式,已成为教育信息化发展的重要趋势,本文将MOOC教学理念嵌入大学计算机基础课程教学当中,形成翻转课堂对大学计算机基础课程进行实证性教学改革的探索,力求达到高效教学的目的。